特殊的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”表將來（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教版英語八年級上冊中的“特殊的‘現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)’表將來”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在表達(dá)將來時(shí)的特殊用法。設(shè)計(jì)思路如下：

1.引入話題：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法。

2.知識講解：簡要介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的概念、構(gòu)成及用法。

3.實(shí)例分析：結(jié)合教材中的例句，讓學(xué)生分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的具體用法。

4.互動練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來描述即將發(fā)生的事情。

5.總結(jié)鞏固：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來計(jì)劃的句子結(jié)構(gòu)，提高其在實(shí)際語境中的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生理解英語中現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的文化背景及使用場合。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析、比較不同語境下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，合作探究，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動作。此外，他們還了解了一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。他們在邏輯思維和模仿能力方面表現(xiàn)良好，喜歡通過互動和小組合作來學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生更傾向于通過情境模擬和實(shí)際操作來加深對語言知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來時(shí)可能會混淆其與一般將來時(shí)的區(qū)別，難以準(zhǔn)確把握使用場合。此外，對于一些抽象的將來計(jì)劃或安排，學(xué)生可能難以構(gòu)思合適的語境來運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。在課堂活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢庵鲃訁⑴c討論和實(shí)踐。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版英語八年級上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的例句和練習(xí)題，以及情境圖片和視頻片段，以增強(qiáng)直觀理解和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)和小組合作，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnaboutaspecialuseofthepresentcontinuoustense.Cananyonetellmewhatweusuallyusethepresentcontinuoustensefor?(Studentsanswer:Todescribeactionshappeningnoworongoingactions.)

2.That'sright!Buttoday,wewillexplorehowthepresentcontinuoustensecanalsoexpressfutureplansorarrangements.Let'sstartwithanexample.(Showaslidewiththesentence"I'mmeetingmyfriendtomorrowafternoon.")Whatdoyouthinkthissentencemeans?(Studentsanswer:Itmeansthespeakerhasaplantomeettheirfriendtomorrow.)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sopenourtextbookstopage...andreadthedialogueinPart1.Whileyou'rereading,payattentiontohowthepresentcontinuoustenseisusedtoexpressfutureplans.(Studentsreadthedialogue.)

2.Now,let'sdiscussthedialoguetogether.(Callonstudentstosharetheirobservations.)Whatfutureplansdothespeakerstalkaboutusingthepresentcontinuoustense?(Studentsanswerbasedonthedialogue,e.g.,"Theyaretalkingaboutgoingtothemoviesandhavingdinner.")

3.Great!Now,let'slookatthegrammarboxonpage...whichexplainstheuseofthepresentcontinuoustenseforfutureplans.Readitcarefullyandtrytosummarizetherulesinyourownwords.(Studentsreadandsummarizetherules.)

三、實(shí)例分析與實(shí)踐

1.Nowthatweunderstandtherules,let'spracticeusingthepresentcontinuoustensetoexpressfutureplans.Lookattheexerciseonpage...whereyouneedtocompletethesentencesusingthecorrectformoftheverb.(Studentsworkindividuallyontheexercise.)

2.Let'schecktheanswerstogether.(Callonstudentstosharetheiranswers.)Whydidyouchoosethisformoftheverb?(Studentsexplaintheirchoicesbasedontherulesthey'velearned.)

3.Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomesituations,andyouwillmakesentencesusingthepresentcontinuoustensetoexpressfutureplans.Forexample,"Youarehavingabirthdaypartythisweekend."(Studentstaketurnsrole-playingandmakingsentences.)

四、互動練習(xí)

1.Inpairs,discussthefollowingquestionsandusethepresentcontinuoustensetoexpressyourfutureplans:

a.Whatareyoudoingthisweekend?

b.Areyougoingonvacationsoon?

c.Doyouhaveanyspecialplansfortheholidays?

(Studentsdiscussinpairsandsharetheirplanswiththeclass.)

2.Now,let'splayagame.Iwillsayasentence,andyouneedtochangeitintothepresentcontinuoustensetoexpressafutureplan.Forexample,"Iwillvisitmygrandparentstomorrow."(Studentschangethesentenceandexplaintheirreasoning.)

五、總結(jié)鞏固

1.Okay,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Thepresentcontinuoustensecanalsobeusedtotalkaboutfutureplans.Cansomeoneremindusoftherules?(Callonastudenttosummarizetherules.)

2.Verygood!Now,let'sdoaquickreview.Iwillshowyousomesentencesonthescreen,andyouneedtoidentifywhethertheyusethepresentcontinuoustenseforfutureplans.(Showsentencesonthescreenandstudentsidentifythem.)

六、課后作業(yè)布置

1.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfutureplansusingthepresentcontinuoustense.Makesuretoincludeatleastthreesentences.

2.Also,completetheexercisesonpage...fromyourworkbook.Thesewillhelpyoupracticeandreinforcewhatwe'velearnedtoday.

3.Don'tforgettoreviewtherulesandtheexampleswediscussedinclass.Practicespeakingandwritingusingthepresentcontinuoustenseforfutureplans.

七、課堂結(jié)束語

1.Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertopracticeusingthepresentcontinuoustenseforfutureplansinyourdailyconversations.

2.I'mlookingforwardtoreadingyourparagraphsandseeinghowwellyoucanapplywhatwe'velearned.Ifyouhaveanyquestionsorneedextrahelp,feelfreetoaskmeduringofficehours.

3.Haveagreatday,andseeyounextclass!六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法，我為大家準(zhǔn)備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括一些短篇文章、對話和新聞報(bào)道，它們都使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述即將發(fā)生的事件或計(jì)劃。請同學(xué)們課后閱讀以下材料：

-"UpcomingEventsinOurCity"：這篇短文介紹了城市中即將舉行的各種活動，如音樂會、體育賽事和節(jié)慶活動。

-"InterviewwithaTravelBlogger"：這個對話是一位旅行博主談?wù)撍麄兗磳㈤_始的旅行計(jì)劃。

-"NewsReportonFutureTechnologicalDevelopments"：這篇新聞報(bào)道討論了未來幾年內(nèi)可能出現(xiàn)的技術(shù)發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

課后，我鼓勵大家自主學(xué)習(xí)和探究以下幾個方面：

a.收集并分析更多使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的例句，注意觀察它們在句子中的位置和用法。

b.嘗試自己編寫小對話或短文，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來描述一些真實(shí)的或虛構(gòu)的未來計(jì)劃。

c.觀看英語新聞或電視節(jié)目，特別注意主持人是如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來談?wù)摷磳l(fā)生的事件的。

d.與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的場景，如旅行計(jì)劃、節(jié)日慶?；?qū)W?；顒樱褂矛F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來進(jìn)行對話。

e.深入研究現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別，特別是在表達(dá)未來計(jì)劃時(shí)的不同用法。

通過這些拓展活動，學(xué)生們不僅能夠鞏固課堂上所學(xué)的知識，還能夠提高自己的語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語語法的理解和掌握。希望同學(xué)們能夠積極參與，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠有效地使用它來交流和信息傳遞。七、教學(xué)反思

今天的課堂上，我們一起探討了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法，這是一個比較特殊的語法點(diǎn)，對于學(xué)生來說可能有一定的難度。回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我想談?wù)勎业膸c(diǎn)反思。

課堂導(dǎo)入時(shí)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，這樣可以幫助學(xué)生建立起新舊知識之間的聯(lián)系。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些迷茫，可能是因?yàn)樗麄儗ΜF(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解還不夠深入。我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加細(xì)致地復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，為學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在課文主旨內(nèi)容探究部分，我讓學(xué)生閱讀對話并找出使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的句子。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地找出例句并嘗試解釋其含義。但是，我也注意到有些學(xué)生在理解上還存在困難，他們不能準(zhǔn)確地把握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的用法。我應(yīng)該在講解規(guī)則時(shí)，結(jié)合更多實(shí)際例子，幫助學(xué)生更好地理解這個語法點(diǎn)。

實(shí)例分析與實(shí)踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來。這個活動很受學(xué)生的歡迎，他們能夠積極參與其中，嘗試運(yùn)用所學(xué)