二○一八級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案·PAGE106··PAGE107·工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼（一）專業(yè)名稱：工業(yè)機器人技術(shù)（二）專業(yè)代碼：560309二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。三、修業(yè)年限全日制3年。實行彈性學(xué)制，學(xué)生可通過學(xué)分認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換等辦法，在2-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例裝備制造類（56）自動化類（5603）1.通用設(shè)備制造業(yè)（C34）2.金屬制品、機械和設(shè)備修理業(yè)（C43）1.通用設(shè)備制造人員（6-20）2.電氣機械和器材制造人員（6-24）1.工業(yè)機器人示教編程2.工業(yè)機器人系統(tǒng)維護3.工業(yè)機器人系統(tǒng)集成1.維修電工（中級）2.工業(yè)機器人操作調(diào)整3.工工業(yè)機器人裝調(diào)維修工五、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)“中國制造2025”地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中對技術(shù)技能型人才的需要，具有德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，掌握使用工業(yè)機器人為主的工業(yè)控制、自動化應(yīng)用等知識和技術(shù)技能，面向工業(yè)機器人操作、工業(yè)機器人調(diào)試、工業(yè)機器人生產(chǎn)線維護、工業(yè)機器人設(shè)備集成和改造等領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1．素質(zhì)（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；（2）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有精益求精的工匠精神；（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)；（4）掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2．知識（1）掌握必備的文化基礎(chǔ)知識；（2）掌握本專業(yè)必需的機械、電氣、液壓、氣動、自動控制等方面的基本知識；（3）掌握電工電子技術(shù)和單片機及PLC技術(shù)等方面的基本知識；（4）掌握ABB工業(yè)機器人軌跡規(guī)劃知識；（5）掌握工業(yè)機器人系統(tǒng)功能、結(jié)構(gòu)、安裝、參數(shù)設(shè)置。3．能力（1）具備良好的人際溝通交往能力，具有團隊協(xié)作合作能力；（2）具備發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的創(chuàng)新能力；（3）具備電氣電子線路和簡單機械設(shè)備的識圖繪圖能力；（4）具備可編程控制器、觸摸屏控制系統(tǒng)的設(shè)計、編程、裝調(diào)能力，具備自動化生產(chǎn)線的安裝調(diào)試及系統(tǒng)運行維護能力；（5）具備對機器人控制系統(tǒng)進行安裝、調(diào)試、運行、維護和一般技術(shù)性改造的能力。六、典型工作任務(wù)與職業(yè)能力

表1典型工作任務(wù)與職業(yè)能力表工作崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力（素質(zhì)、知識、能力）01工業(yè)機器人基本操作工01-01工業(yè)機器人基本操作01-01-01良好的溝通交往能力01-01-02工業(yè)機器人示教編程01-01-03具有團隊協(xié)作合作能力01-02工業(yè)機器人在線編程01-01-01良好的溝通交往能力01-01-02工業(yè)機器人在線編程01-01-03具有團隊協(xié)作合作能力02工業(yè)機器人維護員02-01工業(yè)機器人基本操作02-01-01良好的溝通交往能力02-01-02工業(yè)機器人示教編程02-01-03具有團隊協(xié)作合作能力02-02工業(yè)機器人在線編程02-02-01良好的溝通交往能力02-02-02工業(yè)機器人在線編程02-02-03具有團隊協(xié)作合作能力02-03工業(yè)機器人故障診斷與排除02-03-01良好的溝通能力02-03-02工業(yè)機器人故障診斷能力02-03-03具有團隊協(xié)作合作能力03工業(yè)機器人系統(tǒng)集成工程師03-01工業(yè)機器人離線編程03-01-01具有PLC控制程序編制與調(diào)試能力03-01-02工業(yè)機器人離線編程03-01-03具有團隊協(xié)作合作能力03-02工業(yè)機器人自動化單元設(shè)計03-02-01良好的溝通交往能力03-02-02工業(yè)機器人自動化單元模塊03-02-03工業(yè)機器人的升級改造04工業(yè)機器人銷售與售后人員01-01定期電話跟進產(chǎn)品04-01-01熟悉產(chǎn)品功能04-01-02熟悉客戶溝通04-01-03熟悉電話操作系統(tǒng)01-02產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)講解04-02-01熟悉產(chǎn)品功能04-02-02工業(yè)機器人的銷售策略及技巧04-02-03良好的溝通協(xié)調(diào)能力七、主要課程簡介1．機械制圖與AutoCAD本課程以AutoCAD作為主要學(xué)習(xí)軟件，學(xué)習(xí)三視圖、零件圖的繪制，掌握圖形編輯、尺寸標(biāo)注等技能。通過學(xué)習(xí)本課程，掌握正投影法的基礎(chǔ)理論、方法和應(yīng)用；了解軸測投影的基本知識，掌握其基本畫法。能正確地使用繪圖儀器和工具，掌握使用儀器和徒手作圖的技能。能繪制和閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖。所繪圖樣應(yīng)做到：投影正確、視圖清晰，結(jié)構(gòu)完整。會查閱機械零件設(shè)計手冊和有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)；能嚴(yán)格遵守執(zhí)行機械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定；懂得零件結(jié)構(gòu)和尺寸標(biāo)注要符合生產(chǎn)實際。掌握零部件測繪的基本知識與技能。2．機械設(shè)計基礎(chǔ)本課程采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。主要學(xué)習(xí)機械設(shè)備中鍵、銷、軸承等典型零件，分析和掌握平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、齒輪機構(gòu)、輪系等典型機構(gòu)的組成、工作原理，使學(xué)生掌握機電設(shè)備中典型機械結(jié)構(gòu)的受力和運動分析，熟悉國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，通過拆裝典型的機械結(jié)構(gòu)，提高機械拆裝能力。3.可編程控制技術(shù)本課程采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)模式。介紹主流品牌PLC產(chǎn)品的性能，PLC的基本原理，硬件系統(tǒng)設(shè)計及選型，編程軟件的使用方法，典型邏輯（包括數(shù)字量和簡單模擬量）控制方法，通過實踐掌握PLC安裝、啟動、刪除程序、識別警報信息、程序下載在線監(jiān)控、強制變量等知識與技能，學(xué)會編寫簡單應(yīng)用程序，排除PLC控制系統(tǒng)的一般故障，掌握PLC控制系統(tǒng)的維護方法。4．機器人技術(shù)基礎(chǔ)本課程是工業(yè)機器人技術(shù)的專業(yè)核心課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備基本的工業(yè)機器人系統(tǒng)設(shè)計與維修能力，可能從事工業(yè)機器人系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、運行維護、檢測等工作，為后續(xù)其它機器人課程起到鋪墊作用，是工業(yè)機器人的基礎(chǔ)專業(yè)課程之一。主要學(xué)習(xí)工業(yè)機器人的構(gòu)成及特點；工業(yè)機器人機械臂及手部、底座及行走機構(gòu)，工業(yè)機器人常用傳感器及其檢測系統(tǒng)以及工業(yè)機器人的控制器及其工作原。5．機器人離線編程與仿真《工業(yè)機器人離線編程與仿真》課程是工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的核心課程，主要學(xué)習(xí)工業(yè)機器人的點位示教、工具坐標(biāo)系建立、工件坐標(biāo)系建立、IO設(shè)置、工業(yè)機器人的基本編程及其相關(guān)仿真軟件的使用方法。后續(xù)課程是工業(yè)機器人典型案例分析綜合分析和工業(yè)機器人系統(tǒng)開發(fā)與研究等。八、畢業(yè)要求1．學(xué)分要求本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前必須修滿140學(xué)分。2．職業(yè)資格證書要求本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前必須取得機電類職業(yè)資格證書（電工、工業(yè)機器人操作調(diào)整工、工業(yè)機器人裝調(diào)維修工、焊工）中由市級勞動資源與社會保障局及以上單位頒發(fā)的中級職業(yè)資格證書中的一種。九、實施保障1．師資隊伍機電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊為省級教學(xué)團隊，團隊中共有41人，期中團隊副教授12人，高級工程師1人，工程師3人，具有碩士學(xué)位20人，兼職教師6人。團隊平均年齡38歲，老中青結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理；專業(yè)涉及檢測、機械制造、控制工程、電氣自動化等專業(yè)，“雙師型”教師比例達到85%。兼職教師應(yīng)主要來自于行業(yè)企業(yè)，負(fù)責(zé)學(xué)生技能訓(xùn)練、認(rèn)識實習(xí)、頂崗實習(xí)等教學(xué)任務(wù)。2．教學(xué)設(shè)施本專業(yè)具有完備的校內(nèi)實訓(xùn)條件，專業(yè)實驗設(shè)備總值達2000萬元，實驗實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備470多臺套，各類實驗實訓(xùn)室21個，實訓(xùn)車間2個，其中中央財政支持的國家級實訓(xùn)基地2個電工電子及自動化技術(shù)實訓(xùn)基地和機械制造實訓(xùn)基地，省示范性實訓(xùn)基地1個機電一體化技術(shù)實訓(xùn)基地。校內(nèi)實訓(xùn)條件從規(guī)模、技術(shù)先進性、功能完整性等位于全省前列。本專業(yè)建有20余個校外緊密企業(yè)實習(xí)基地。主要企業(yè)有富士康集團、中原特鋼有限公司、河南濟源鋼鐵集團有限公司、鄭州海爾集團、豫光金鉛股份有限公司和安徽美芝精密制造有限公司等，共同開展課程教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、項目開發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方面合作。目前，學(xué)院已建成數(shù)字化校園，每間教室均升級為多媒體投影教室，并且為每位教職工配置了一臺辦公電腦，學(xué)院購買或自己開發(fā)了多類基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件，如OA協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、實習(xí)管理系統(tǒng)等，實現(xiàn)了教育教學(xué)、管理與服務(wù)工作的現(xiàn)代化，基本實現(xiàn)了無紙化辦公，為學(xué)院教育教學(xué)、科研、管理和師生生活提供便捷的信息化平臺，達到提高工作效率、提升教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)水平的目標(biāo)。3．教學(xué)資源（1）教材有省級立體化教材1門，校企合作教材3門。在選用教材時有如下原則：優(yōu)先選用近3年出版的新教材和各級各類獲獎教材，鼓勵選用教育主管部門或教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦教材；選用先進的、能反映機電產(chǎn)品應(yīng)用與設(shè)計，特別在自動生產(chǎn)線安裝與維護專業(yè)發(fā)展前沿的高質(zhì)量教材；綜合課程，尤其是專業(yè)核心課程，建議專業(yè)教師編寫更符合教學(xué)要求、更能體現(xiàn)課程體系科學(xué)、更加結(jié)合專業(yè)實際的特色教材。（2）其他圖書本專業(yè)有著豐富的教學(xué)資源，學(xué)院擁有國家一級圖書館和國內(nèi)領(lǐng)先省內(nèi)一流的職業(yè)技能實訓(xùn)中心，館藏紙質(zhì)圖書82余萬冊，中文紙質(zhì)專業(yè)期刊500余種，可供學(xué)生進行學(xué)習(xí)。有電氣和機電類（機床電氣設(shè)計、可編程控制器應(yīng)用，變頻器原理與應(yīng)用，傳感器原理與應(yīng)用，組態(tài)技術(shù)，機器人技術(shù)等）專業(yè)書籍6000冊（含電子圖書），生均10冊以上；有機電和電氣類（機床電氣設(shè)計、可編程控制器應(yīng)用，變頻器原理與應(yīng)用，傳感器原理與應(yīng)用，組態(tài)技術(shù)，機器人技術(shù)，等）專業(yè)期（報）刊10種以上；相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（鉗工、車工、銑工、維修電工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心、數(shù)控機床裝調(diào)維修工、PLC編程程序員，維修電工的初級、中級、高級職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）；技術(shù)資料（建筑電氣設(shè)計手冊，機床電氣設(shè)計手冊，機電系統(tǒng)設(shè)計手冊，不同系統(tǒng)（華中、發(fā)那科、西門子、DMG）的調(diào)試資料、現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備的操作編程手冊、安裝調(diào)試、維修資料）；實訓(xùn)指導(dǎo)書（符合專業(yè)需求、專業(yè)建設(shè)實際的不同實訓(xùn)課程指導(dǎo)書）。4．教學(xué)方法以學(xué)生為本，突出學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位，重視教學(xué)互動，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。以能力本位為基本理念，從教學(xué)方法上真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系結(jié)構(gòu)，通過各種積極有效的參與式教學(xué)方法的運用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和行動兩個層面上獲得不斷的發(fā)展。項目教學(xué)法：服務(wù)學(xué)習(xí)是服務(wù)與學(xué)習(xí)的結(jié)合，以學(xué)生為主體，老師為同行者和指導(dǎo)者，將對外技術(shù)服務(wù)項目融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在參與對外技術(shù)服務(wù)過程中有所體悟；鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識、技能，在技術(shù)服務(wù)中加以驗證，從而形成實際的專業(yè)能力。情景教學(xué)：通過影視教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)等方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，將專業(yè)價值教育貫穿整個教學(xué)工作的過程。5．教學(xué)評價轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實施多元化教學(xué)評價體制改革，突出職業(yè)特色，重視職業(yè)教育特點，重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、掌握問題的專業(yè)基本能力，實現(xiàn)過程考核與期末考核相結(jié)合，實施教師與學(xué)生互動教學(xué)，并將企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，在參加企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)工作和頂崗實習(xí)過程中，由企業(yè)實施對學(xué)生的考評。鼓勵學(xué)生參加各種職業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)，以賽促評。企業(yè)、學(xué)校、社會共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，以便及時發(fā)現(xiàn)不足，隨時改正，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。具體分如下幾個方面：校內(nèi)考核內(nèi)容：①課堂教學(xué)考勤情況；課堂及課后作業(yè)完成情況；期中檢測成績；期未考試成績；參加校內(nèi)外技能競賽情況。以上幾項考試情況依據(jù)課程內(nèi)容不同，在課程標(biāo)準(zhǔn)中具體制訂，由同頭課任課老師共同執(zhí)行。②日常操行考評，包括遵守校規(guī)校紀(jì)情況；思想表現(xiàn)；政治表現(xiàn)；參與校內(nèi)組織活動表現(xiàn)；道德品德表現(xiàn)；宿舍衛(wèi)生紀(jì)行表現(xiàn)等，由學(xué)院制訂考評細(xì)則，輔導(dǎo)員及學(xué)生管理干部共同考核。校外考核內(nèi)容：校外考核指參加企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)工作和頂崗實習(xí)過程中企業(yè)對學(xué)生工作的滿意度考核，具體包括以下幾項，日常工作考勤情況；對所屬企業(yè)的融入程度；工作態(tài)度；技能學(xué)習(xí)等。6．質(zhì)量管理（1）通過人才培養(yǎng)方案實施保障①核心課程開發(fā)工學(xué)結(jié)合的課程類型，實施工作過程系統(tǒng)化專業(yè)課程體系，試行多學(xué)期分段制教學(xué)安排，最大限度的保證學(xué)生完成理論學(xué)習(xí)和實踐操作；②其它專業(yè)課程盡量為核心課程服務(wù)，盡可能不占用專業(yè)黃金教學(xué)時間；③選修課程充分體現(xiàn)學(xué)生興趣、自主性、廣泛性，并與專業(yè)緊密結(jié)合，充實學(xué)生素質(zhì)教育，上課時間安排在晚自習(xí)進行，不過多占用教學(xué)資源；④在教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源，達到合理、充分的利用，避免浪費和閑置；⑤畢業(yè)設(shè)計可以選擇在企業(yè)和學(xué)校進行，但必須修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程。特殊情況可根據(jù)學(xué)院規(guī)定申請休學(xué)或免修。（2）通過完善的考核與評價體系保障轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實施多元化教學(xué)評價體制改革，突出職業(yè)特色，重視職業(yè)教育特點，重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、掌握問題的專業(yè)基本能力，實現(xiàn)過程考核與期末考核相結(jié)合，實施教師與學(xué)生互動教學(xué)，并將企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，在參加企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)工作和頂崗實習(xí)過程中，由企業(yè)實施對學(xué)生的考評。鼓勵學(xué)生參加各種職業(yè)技能競賽，以賽促學(xué)，以賽促評。企業(yè)、學(xué)校、社會共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價，以便及時發(fā)現(xiàn)不足，隨時改正，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?？己伺c評價體系：①教學(xué)情況，考勤、期中教學(xué)檢查、期未考試成績、參加校內(nèi)外技能競賽情況；②日常操行考評，包括遵守校規(guī)校紀(jì)情況、思想表現(xiàn)、政治表現(xiàn)、參與校內(nèi)組織活動表現(xiàn)、道德品德表現(xiàn)、宿舍衛(wèi)生；③企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)工作和頂崗實習(xí)，日常工作考勤情況、對所屬企業(yè)的融入程度、工作態(tài)度；技能學(xué)習(xí)等。十、專業(yè)人才培養(yǎng)安排1．專業(yè)教學(xué)計劃表

表2工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃表備注：1．課程類型：A表示純理論課；B表示理論+實踐課；C表示純實踐課。2．※表示線上課程。2．學(xué)時與學(xué)分分配表3學(xué)時與學(xué)分分配表課程類別學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)時數(shù)學(xué)時數(shù)占總學(xué)時百分比（%）實踐學(xué)時占總學(xué)時百分比（%）公共基礎(chǔ)及素質(zhì)教育模塊必修課3648219.31385.5限選課132349.4180.7任選課4642.600.0小計5378031.21566.2專業(yè)基礎(chǔ)模塊必修課2242016.82429.7限選課122168.61325.3任選課4722.9361.4小計3870828.344817.9專業(yè)技能模塊必修課3276830.776830.7小計3276830.776830.7創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊必修課172449.8883.5小計172449.8883.5總計1402500100141456.64．素質(zhì)教育實踐安排表5工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)素質(zhì)教育實踐安排表課程名稱考查學(xué)期學(xué)分要求每學(xué)期學(xué)時要求負(fù)責(zé)部門一二三四五六素質(zhì)教育實踐1-4816161616學(xué)生處團委各系部形式學(xué)期名稱具體要求學(xué)期學(xué)時學(xué)期學(xué)分學(xué)分素質(zhì)教育實踐1-4社團活動必修80.52項目化第二課堂活動迎新文藝晚會具體學(xué)時認(rèn)定按照《學(xué)生綜合素質(zhì)測評實施辦法（試行）》文件實施814愛國主義教育活動學(xué)院