…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024高二歷史下冊階段測試試卷994考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、董仲舒說：“天為君而覆露之，地為臣而持載之”對此理解最準確的是A.君為臣綱B.天人感應C.君權神授D.君臣共主2、【題文】阿倫·布洛克在《西方人文主義傳統(tǒng)》一書中說：“北歐人文主義傳統(tǒng)是宗教改革運動最重要的源泉之一路德反對牧師的中間角色以及他堅持個人與上帝的直接溝通，很可以被看作是人文主義的自然發(fā)展”。對此理解最準確的是（）A.宗教改革大量吸收了人文主義的精神內涵B.宗教改革首先發(fā)生在北歐地區(qū)是必然的C.宗教改革與人文主義在思想上完全一致D.宗教改革的核心思想是“因信稱義”3、1931年“九一八事變”后，愛因斯坦呼吁各國聯(lián)合對日本進行經濟制裁。1936年沈鈞儒等七君子因抗日而被捕，他熱情參與營救和聲援，這表明愛因斯坦（）A.是一位偉大的科學家B.以推動人類進步為己任C.反對一切非正義戰(zhàn)爭D.是位杰出的社會活動家4、人類歷史上曾經使用過多種動力；以下動力出現(xiàn)的先后順序是()

①人力②蒸汽動力③畜力④電力A.①②③④B.②③④①C.①③②④D.③①②④5、南宋時，理學的集大成者、其代表作《四書章句集注》的人物是：（）A.程頤B.朱熹C.顧炎武D.王夫之6、馬克思說：“的確，路德戰(zhàn)勝了虔信造成的奴役制，是因為他用信念造成的奴役制代替了它；他破除了對權威的信仰，是因為他恢復了信仰的權威；他把人從外在的宗教篤誠解放出來，是因為他把宗教篤誠變成了人的內在世界。”對材料理解最恰當?shù)氖牵ǎ〢.說明了路德使人擺脫了教會束縛B.肯定了虔誠信仰靈魂便獲救的主張C.批判了路德背離人文主義精神D.指出了路德思想的雙重作用7、下列關于明治維新之前的日本的表述，不正確的是（）A.正沿著資本主義軌道快速發(fā)展B.閉關鎖國政策妨礙了社會進步C.黑船來航對日本形成了巨大的沖擊D.幕府的高壓政策激化了社會矛盾評卷人得分二、雙選題(共4題，共8分)8、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉9、根據(jù)下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系10、美國中華會館主席張自豪說：“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！背霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一國兩制”的保障C.經濟全球化的深入D.投資環(huán)境的好轉11、根據(jù)下圖所示，其中關于羅馬法的說法錯誤的是（）A．《十二銅表法》既是成文法的開端，又可以看作是公民法的典型代表B．當公民法演變?yōu)槿f民法時，羅馬成文法已比較完善，所以萬民法基本上都是成文法C．從習慣法發(fā)展到成文法、從公民法發(fā)展到萬民法，根本原因都是平民與貴族的斗爭D．羅馬公民法存在注重形式、程序煩瑣等特性，可能與其存在大量習慣法有很大關系評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)12、中國古代文學主流表達形式經歷了賦-詞-詩-曲-小說的變化趨勢，它反映了中國古代文學主流表達形式的發(fā)展趨勢是逐漸通俗化。______。（判斷對錯）13、新航路的開辟結束了世界各個文明區(qū)域間相對孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，從此，資本主義世界市場正式形成。______。（判斷對錯）14、1982年______鄧小平明確提出建設中國特色社會主義、1987年______鄧小平提出一個中心，兩個基本點。15、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發(fā)展觀均是新時期馬克思主義中國化的產物。______（判斷對錯）16、南宋思想家陸九淵認為“心即理也”，強調“宇宙便是吾心”。______（判斷對錯）17、毛澤東思想是中國共產黨取得中國革命勝利的理論武器，也是中國特色社會主義理論體系的理論淵源。______（判斷對錯）18、英國率先開始并完成了第一次工業(yè)革命，成為世界工廠和世界貿易中心，最終確立了世界殖民霸權。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料解析題(共1題，共3分)19、材料二中“寬容派”和埃貝爾派的主張明顯出現(xiàn)分歧。據(jù)所學知識，指出哪派觀點更符合當時法國的實際？請說明理由。評卷人得分五、綜合題(共3題，共18分)20、【題文】（10分）閱讀材料；回答問題。

材料梁啟超對“歐洲舊思想；中國舊思想、歐洲新思想”的比較表（原文節(jié)選）

。甲歐洲舊思想。

乙中國舊思想。

丙歐洲新思想。

一；國家及君主、人民；皆為神而立者也，故神為國家之主體。

一；國家及人民；皆為君主而立者也，故君主為國家之主體。

一；國家為人民而立者也。君主為國家之一支體；其為人民而立，更不俟論。故人民為國家之主體。

三；治人者為一級；被治于人者為一級，其地位生而即定，永不得想混。

三；治人者為一級；治于人者為一級，其級非永定者，人人皆可以為治人者。

三；有治人者；有治于人者，而無其級，全國民皆為治人者，亦皆為治于人者。

五；政治為宗教之附屬物。

五；宗教為政治之附屬物。

五；政治與宗教；各有其獨立之位置，兩不相屬。

九；全國人皆受治于法律。惟法律有種種階級；各人因其身份而有特異之法律。

九；惟君主一人立于法律之外；其余皆受治于法律，一切平等。

九；全國人皆受治于法律；一切平等，雖君主亦不能違公定之國憲。

——選自梁啟超《國家思想變遷異同論》（1901年10月）

（1）據(jù)表中甲；乙內容；概述“歐洲舊思想”與“中國舊思想”的異同點。（4分）

（2）據(jù)表中丙內容分析，“歐洲新思想”體現(xiàn)了怎樣的國家構想？這些“新思想”對歐洲社會發(fā)展有何意義？（6分）21、閱讀下列材料：材料一道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。材料二古者圣王之為政，列德而尚賢。自貴且智者為政乎愚且賤者則治，自愚且賤者為政乎貴且智者則亂，是以尚賢之為政本也。材料三不尚賢，使民不爭，大道廢，存仁義；法令滋章，盜賊多有。故圣人云：“我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸?！辈牧纤姆驀佬陶?，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。故圣人陳其所畏以禁其邪，設其所惡以防其奸，是以國安而暴亂不起。吾以是明仁義愛惠之不足用，而嚴刑重罰之可以治國也。——《中國通史參考資料》請回答：請回答：（1）以上言論都圍繞著什么中心問題？各材料所提出的主張的核心是什么？（2）為什么在同一問題上，當時社會會出現(xiàn)各種不同的主張？（3）上述哪種主張對當時的影響最大？原因是什么？（4）上述哪種主張對后世的影響最大？22、（13分）以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關注。閱讀材料，回答問題。材料一他（孔子）知道，古代傳統(tǒng)的重建，并不僅僅是指外表上的同一。這里強調的是對永恒真理的溫習，而不是對過去的模仿，孔子希望通過自己的努力，能使這些永恒的思想重放光彩。——摘編自雅斯貝斯《大哲學家》材料二無論何種學派，均不能定為一尊，以阻礙思想文化之自由發(fā)展。況儒術孔道，非無優(yōu)點，而缺點則正多。尤與近世文明社會絕不相容者，其一貫倫理政治之綱常階級（等級）說也?！w清、鄭城《吳虞文集·陳獨秀復吳虞信》材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的價值觀，這是與新加坡道德教育直接相關的基本因素。新加坡結合自己的國情賦予“忠孝仁愛禮儀廉恥”以新的內涵，把他們理解的重整體、重義務、重責任的儒家倫理道德進行現(xiàn)代化，而提出了作為他們國家意識形態(tài)的共同價值觀。——摘編自龔群《新加坡公民道德教育研究》（1）根據(jù)材料一，說明孔子對古代傳統(tǒng)重建的內涵。結合所學知識，說明孔子為重建古代傳統(tǒng)文化所做的工作。并回答孔子的核心思想及其欲達到的目的。（5分）（2）在材料二中，陳獨秀如何評價孔學？歸納陳獨秀反孔的理由。結合所學知識，說明新文化運動對五四運動的影響。（5分）（3）根據(jù)材料三，概括新加坡是如何利用儒學進行道德教育的。指出新加坡推行道德教育的影響。（3分）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：“覆露”即蔭庇、養(yǎng)育，“持載”即承載。據(jù)此，題干材料可翻譯為：君主是天，蔭庇臣民，臣民是地，承載君恩。君臣關系即天地關系。故A正確。BC與題干無關。D項“共主”不符合封建社會君臣關系?？键c：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變??漢代儒學?三綱五常。【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力；從材料中“北歐人文主義傳統(tǒng)是宗教改革運動最重要的源泉之一很可以被看作是人文主義的自然發(fā)展”可以看出作者認為人文主義是宗教改革的動力，同時宗教改革是人文主義的產物，所以A項符合題意，B；D兩項在材料中沒有體現(xiàn)，C項表述錯誤，答案選A項。

考點：宗教改革。

點評：西歐宗教改革運動的序幕是由馬丁·路德揭開的，但把宗教改革運動推進高潮階段的卻是加爾文的宗教改革。高考對其的考查主要側重于其人文主義的思想內涵。西方人文主義精神的發(fā)展經歷了古希臘時期人文主義的覺醒、文藝復興和宗教改革時期的恢復和發(fā)展及啟蒙運動的高潮三個重要階段，每一階段人文主義的內容和表現(xiàn)各不相同?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、D【分析】材料中講了愛因斯坦的兩件事：反對日本侵略中國和參與營救七君子。這表明愛因斯坦是一們杰出的社會活動家。故D正確。

這兩件事沒有表現(xiàn)出他是科學家；排除A。

這兩件事很具體；“以推動人類進步為己任”說法太過籠統(tǒng)，排除B。

材料只提到日本侵略的九一八事變；不能體現(xiàn)“一切非正義戰(zhàn)爭”，排除C。

故選：D。

本題考查愛因斯坦對人類和平事業(yè)的貢獻。題干中的關鍵信息是：“‘九一八事變’后；愛因斯坦呼吁各國聯(lián)合對日本進行經濟制裁”“七君子因抗日而被捕，他熱情參與營救和聲援”。

本題是基礎題，主要考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調動與運用知識等能力。愛因斯坦一生經歷了兩次世界大戰(zhàn)，他反對帝國主義戰(zhàn)爭，希望人類得到永久的和平。他一生中發(fā)表了很多反對法西斯戰(zhàn)爭，聲援各國人民正義斗爭得文章。這位著名的科學家，不僅對人類科學事業(yè)做出跨時代的貢獻，他的反法西斯的優(yōu)秀品格也一直為人傳頌。當他得知德國正在將核裂變用于軍事的危險變?yōu)楝F(xiàn)實時，便給美國總統(tǒng)羅斯福寫信提出警告。在德國戰(zhàn)敗后，愛因斯坦又兩次致函羅斯福，要求禁用原子武器。他晚年一直進行著反對發(fā)展核武器和爭取人類和平事業(yè)的斗爭。【解析】D4、C【分析】【分析】人類在初期利用人本身參加勞動；后來逐漸利用牛、馬等畜力進行生產，是人類歷史上第一次動力革命；隨著兩次工業(yè)革命的進行，蒸汽動力和電力作為新的能源先后出現(xiàn)。5、B【分析】【分析】南宋時期的朱熹是理學的集大成者，朱熹把四書作為儒家經典，并進行注解寫成《四書章句集注》，程朱理學成為南宋的正統(tǒng)思想，四書五經成為科舉考試的必考科目，故答案選B。A是理學的開創(chuàng)者；CD是明末清初的進步思想家，批判宋明理學，排除。6、D【分析】【分析】本題考查文藝復興和宗教改革，主要考查學生全面理解材料信息的能力。材料文字指出了路德思想的雙重作用，“破除了對權威的信仰”是指宗教改革開始打破對教會的迷信，解放了人們的思想;“把宗教篤誠變成了人的內在世界”是指宗教改革樹立了資產階級宗教權威，在一定程度上束縛了人們思想，D項正確;AB兩項表述都不全面，均排除;C表述與路德改革的思想相反，排除。故選D。7、A【分析】A．明治維新之前；日本的資本主義的發(fā)展受到國內幕府統(tǒng)治的阻礙，所以符合題意，故正確；

B．明治維新之前日本的閉關鎖國政策嚴重的阻礙了國內的發(fā)展；故排除；

C．美國的黑船來航；侵略日本，對日本形成了巨大的沖擊，故排除；

D．幕府的統(tǒng)治嚴重阻礙了日本社會的發(fā)展；激化了國內的矛盾，故排除；

故選：A。

本題考查的是明治維新；側重于考查的是明治維新的影響。

本題考查對明治維新的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力?！窘馕觥緼二、雙選題(共4題，共8分)8、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬?！钡弥霈F(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B。【解析】【答案】B9、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾10、B【分析】本題考查學生對一國兩制的理解。由“1997年有30萬港人移民出外，但在這十年間，回流香港的人潮又高達30萬。”得知出現(xiàn)這種變化的最主要因素是“一國兩制”的保障。所以選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽11、C【分析】本題考查學生對古羅馬法的理解。結合所學知識即可得知從公民法發(fā)展到萬民法的根本原因是由于羅馬版圖的擴大。不是平民與貴族的斗爭。其它是正確的。所以選C。【解析】【答案】C三、填空題(共7題，共14分)12、B【分析】根據(jù)所學知識可知：中國古代文學主流表達形式經歷了詩經-楚辭-漢賦-唐詩-宋詞-元曲-明清小說的變化趨勢；它反映了中國古代文學主流表達形式的發(fā)展趨勢是逐漸通俗化，題干說法錯誤。

故選B。

本題考查中國古代文學的時代特征；具體考查中國古代主要文學形式。

本題考查中國古代主要文學形式，重點考查閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意掌握中國古代各種文學形式興起的原因，主要作品、和影響?！窘馕觥緽13、B【分析】新航路的開辟；使世界各地開始聯(lián)系在一起，為資本主義世界市場奠定了基礎，形成了世界市場的雛形。

故答案為：B。

本題主要考查新航路的開辟；要求學生結合新航路開辟的影響來分析。

世界市場在新航路開辟時，只是開始形成，并沒有真正實行，正式形成，是在第二次工業(yè)革命以后。【解析】B14、中共十二大中共十三大【分析】結合所學知識；我們可知1982年中共十二大鄧小平提出了建設中國特色社會主義，1987年中共十三大鄧小平提出一個中心兩個基本點的基本路線。

故答案為：

中共十二大；中共十三大。

本題主要考查鄧小平理論；要求學生結合鄧小平理論的形成過程來分析。

解答問題要搞清楚鄧小平理論形成的過程特征和內容特點，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥恐泄彩笾泄彩?5、B【分析】結合所學知識；我們可知毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表，科學發(fā)展觀都是馬克思主義與中國國情相結合的產物，但毛澤東思想不是新時期馬克思主義中國化的產物，是中國革命時期馬克思主義中國化的產物。

故答案為B。

本題主要考查馬克思主義在中國的發(fā)展；要求學生結合馬克思主義在中國發(fā)展的表現(xiàn)來分析。

解答問題要搞清楚馬克思主義在中國傳播的表現(xiàn)，還要搞清楚寫時代的特征?！窘馕觥緽16、A【分析】結合所學知識可知；陸九淵是南宋心學的代表人物，把“心”作為宇宙萬物的本原，提出“心”就是“理”的主張，強調“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。故題干說法正確。

故答案為A。

本題考查陸王心學的相關知識。關鍵信息是：心即理也。

本題考查學生正確解讀材料信息和知識再現(xiàn)能力。本題屬于基礎知識考查題，難度偏低?！窘馕觥緼17、正確，【分析】結合所學知識；我們可知毛澤東思想是中國共產黨取得中國革命勝利的理論武器，也是中國特色社會主義理論體系的理論淵源，所以材料的表述是正確的。

故答案為：正確。

本題主要考查毛澤東思想；要求學生結合毛澤東思想的特征和影響來分析。

解答問題要搞清楚毛澤東思想的意義，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥空_，18、B【分析】結合所學知識；英國，最早開始進行第一次工業(yè)革命，也最早完成第一次工業(yè)革命，使英國成為世界上第一個工業(yè)國家，成為世界工廠和貿易中心，但在這之前英國已經確立了世界殖民霸權。

故答案為B。

本題主要考查英國的工業(yè)革命；要求學生結合英國工業(yè)革命的內容和影響來分析材料。

l8世紀中期，英法在歐洲發(fā)生多次戰(zhàn)爭，通過七年戰(zhàn)爭擊敗了法國，英國由此確立了世界殖民霸權地位?！窘馕觥緽四、材料解析題(共1題，共3分)19、（1）本小問的積極作用；依據(jù)材料一的描述，結合所學可知，雅各賓派土地法令的頒布，徹底解決了農民的土地問題，破壞了農村的封建土地所有制，徹底摧毀了法國封建制度的基礎；同時土地法令極大調動了農民的革命積極性，對于戰(zhàn)勝國內外敵人具有重要意義；法令的推行使雅各賓派同廣大城鄉(xiāng)人民群眾結成聯(lián)盟，擴大了政權的社會基礎；限價法令打擊了投機商，穩(wěn)定了經濟形勢?？傊?，這些法令比較有利于鞏固革命政權，渡過危機。

（2）第一小問的觀點；依據(jù)材料二的描述，結合所學可知，“寬容派”的主張更符合法國當時實際。第二小問的理由，結合“恐怖政策”的影響可知，“恐怖政策”是在內憂外患的情況下采取的非常舉措，它暫時犧牲了資產階級的某些利益，以滿足群眾的某些要求，以換得群眾對雅各賓派政權的支持。但該政策違背了資產階級所倡導的自由貿易；民主、平等、法治原則。隨著內憂外患的基本解決，這些政策應及時取消。

故答案為：

（1）土地法令的頒布；徹底解決了農民的土地問題，破壞了農村的封建土地所有制，徹底摧毀了法國封建制度的基礎；同時土地法令極大調動了農民的革命積極性，對于戰(zhàn)勝國內外敵人具有重要意義；法令的推行使雅各賓派同廣大城鄉(xiāng)人民群眾結成聯(lián)盟，擴大了政權的社會基礎；限價法令打擊了投機商，穩(wěn)定了經濟形勢?？傊?，這些法令比較有利于鞏固革命政權，渡過危機。

（2）“寬容派”的主張更符合法國當時實際。

理由：“恐怖政策”是在內憂外患的情況下采取的非常舉措，它暫時犧牲了資產階級的某些利益，以滿足群眾的某些要求，以換得群眾對雅各賓派政權的支持。但該政策違背了資產階級所倡導的自由貿易、民主、平等、法治原則。隨著內憂外患的基本解決，這些政策應及時取消?！痉治觥?/p>

本題考查法國大革命?？疾檠鸥髻e派頒布的土地法令與限價法令的積極作用；對“恐怖政策”的評價。考查學生準確解讀材料；分析理解、歸納概括、運用所學知識解決問題的能力。

本題考查法國大革命的相關知識，解題時注意對材料的解讀、分析理解，結合所學知識解答即可。需要掌握雅各賓派采取的措施及其影響。【解析】。【小題1】（1）本小問的積極作用；依據(jù)材料一的描述，結合所學可知，雅各賓派土地法令的頒布，徹底解決了農民的土地問題，破壞了農村的封建土地所有制，徹底摧毀了法國封建制度的基礎；同時土地法令極大調動了農民的革命積極性，對于戰(zhàn)勝國內外敵人具有重要意義；法令的推行使雅各賓派同廣大城鄉(xiāng)人民群眾結成聯(lián)盟，擴大了政權的社會基礎；限價法令打擊了投機商，穩(wěn)定了經濟形勢。總之，這些法令比較有利于鞏固革命政權，渡過危機。

（2）第一小問的觀點；依據(jù)材料二的描述，結合所學可知，“寬容派”的主張更符合法國當時實際。第二小問的理由，結合“恐怖政策”的影響可知，“恐怖政策”是在內憂外患的情況下采取的非常舉措，它暫時犧牲了資產階級的某些利益，以滿足群眾的某些要求，以換得群眾對雅各賓派政權的支持。但該政策違背了資產階級所倡導的自由貿易；民主、平等、法治原則。隨著內憂外患的基本解決，這些政策應及時取消。

故答案為：

（1）土地法令的頒布；徹底解決了農民的土地問題，破壞了農村的封建土地所有制，徹底摧毀了法國封建制度的基礎；同時土地法令極大調動了農民的革命積極性，對于戰(zhàn)勝國內外敵人具有重要意義；法令的推行使雅各賓派同廣大城鄉(xiāng)人民群眾結成聯(lián)盟，擴大了政權的社會基礎；限價法令打擊了投機商，穩(wěn)定了經濟形勢?？傊?，這些法令比較有利于鞏固革命政權，渡過危機。

（2）“寬容派”的主張更符合法國當時實際。

理由：“恐怖政策”是在內憂外患的情況下采取的非常舉措，它暫時犧牲了資產階級的某些利益，以滿足群眾的某些要求，以換得群眾對雅各賓派政權的支持。但該政策違背了資產階級所倡導的自由貿易、民主、平等、法治原則。隨著內憂外患的基本解決，這些政策應及時取消?！拘☆}2】五、綜合題(共3題，共18分)20、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查學生依據(jù)材料分析問題比較問題的能力。第（1）問屬于比較歷史問題；要找準比較的基本點，用“求異法”去解題，圖表中一；三和五項是比較點，歐洲顯然是神權統(tǒng)治，然中國則是君主專制，二者共同之處可以從君主專制角度思考。第（2）問第一小問結合表格丙概括國家構想，材料丙中一是人民主權、三是政教分離、九是法治，第二小問結合所學知識來回答，啟蒙運動對法國大革命和歐洲資產階級革命產生助推作用，對西方代議制的形成奠定基礎。

考點：古代中國的政治制度·秦中央集權制度的形成·君主專制；西方人文精神發(fā)展·啟蒙運動·啟蒙運動思想主張、影響。【解析】【答案】

（1）異：歐洲強調神權至上；突出反映教會專制統(tǒng)治；中國強調君權至上，突出反映君主專制。（2分）

同：都反映了封建專制；等級社會的時代特征。（2分）

（2）國家構想：人民主權；政教分離、法治。（2分）

意義：推動歐洲資產階級革命運動；促進歐洲的社會轉型（代議制的建立）。（4分）21、略

【分析】試題分析：（1）綜合上述材料的主要觀點便可得出材料圍繞的中心問題：如何治理國家才能鞏固統(tǒng)治；歸納四則材料的主要內容可以看出材料一主張用“德”和“禮”，材料二主張尚賢，材料三主張無為，材料四主張重罰。（2）結合所學知識可知春秋戰(zhàn)國時代社會處于急遽大變革和大動蕩時代，代表各種階級利益的諸子百家學派紛紛涌現(xiàn)，他們從維護各自階級的利益出發(fā)紛紛提出自己變革社會的主張，彼此之間