第五章《問題研究如何讓城市不再“看?！薄氛f課稿-2023-2024學(xué)年高一地理人教版2019必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版2019必修第一冊(cè)高中地理第五章《問題研究如何讓城市不再“看?！薄窞榻虒W(xué)內(nèi)容，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過引入現(xiàn)實(shí)生活中的城市內(nèi)澇現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.分析城市內(nèi)澇的原因，引導(dǎo)學(xué)生從地理角度認(rèn)識(shí)城市水文問題。

3.探討城市排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則和措施，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

4.結(jié)合案例，讓學(xué)生了解我國(guó)在城市排水系統(tǒng)改造方面的成果和挑戰(zhàn)。

5.通過小組討論和課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)地考察和案例分析，提高學(xué)生對(duì)城市水文問題的觀察和分析能力。

2.發(fā)展學(xué)生的綜合思維，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考城市內(nèi)澇問題，并提出可行的解決方案。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，利用圖表和數(shù)據(jù)解讀城市排水系統(tǒng)相關(guān)信息，提升信息的處理和運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已了解基本的地理知識(shí)，如地圖的閱讀、地理信息的收集和分析。

-學(xué)生對(duì)城市的基本功能有一定的認(rèn)識(shí)，包括城市的水文特征和城市規(guī)劃。

-學(xué)生在初中階段可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的氣象和水文知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-高一學(xué)生對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題具有濃厚興趣，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠參與討論并提出自己的見解。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作學(xué)習(xí)，有的通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)城市排水系統(tǒng)的專業(yè)術(shù)語和原理理解可能存在困難。

-在分析城市內(nèi)澇問題時(shí)，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-高清晰度城市內(nèi)澇現(xiàn)象圖片和視頻資料

-人教版2019必修第一冊(cè)高中地理教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、大屏幕）

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-互動(dòng)討論平臺(tái)（如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)論壇）

-實(shí)地考察工具（如測(cè)量工具、記錄表格）

-網(wǎng)絡(luò)資源（學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道）

-教學(xué)模型或沙盤（模擬城市排水系統(tǒng)）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)城市內(nèi)澇問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過城市內(nèi)澇的情況？這給我們的生活帶來了哪些不便？”

-展示一些城市內(nèi)澇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受城市內(nèi)澇的嚴(yán)重性。

-簡(jiǎn)短介紹城市內(nèi)澇的基本概念、成因及其與城市生活的緊密關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.城市內(nèi)澇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解城市內(nèi)澇的基本概念、成因及影響。

過程：

-講解城市內(nèi)澇的定義，包括其主要成因如城市化進(jìn)程中的地面硬化、排水系統(tǒng)不完善等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解城市排水系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解城市內(nèi)澇對(duì)城市生活的影響。

3.城市內(nèi)澇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解城市內(nèi)澇的特性和解決策略。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的城市內(nèi)澇案例進(jìn)行分析，如某城市重大內(nèi)澇事件。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、成因、影響及解決措施，讓學(xué)生全面了解城市內(nèi)澇的復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決城市內(nèi)澇問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論城市內(nèi)澇的預(yù)防措施和解決策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與城市內(nèi)澇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、成因、影響及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)城市內(nèi)澇問題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、成因、影響及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市內(nèi)澇問題的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括城市內(nèi)澇的基本概念、成因、影響及解決策略。

-強(qiáng)調(diào)城市內(nèi)澇問題在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注城市環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于城市內(nèi)澇問題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述城市內(nèi)澇的定義、成因和影響，理解城市排水系統(tǒng)的基本原理和功能。

-學(xué)生通過案例分析和討論，掌握了城市內(nèi)澇問題的多樣性和復(fù)雜性，能夠識(shí)別不同類型的內(nèi)澇問題及其解決策略。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用圖表、數(shù)據(jù)和GIS軟件分析城市排水系統(tǒng)的效率和問題，提高了地理信息的處理能力。

2.思維能力方面：

-學(xué)生在分析城市內(nèi)澇問題時(shí)，展現(xiàn)出了邏輯思維和批判性思維，能夠從多個(gè)角度提出解決方案。

-學(xué)生通過小組討論，培養(yǎng)了合作思維和創(chuàng)新能力，能夠集思廣益，提出有創(chuàng)意的解決方案。

-學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力和公共演講技巧，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐能力方面：

-學(xué)生通過實(shí)地考察和模擬實(shí)驗(yàn)，提高了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于城市內(nèi)澇問題的報(bào)告，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生在解決城市內(nèi)澇問題的過程中，學(xué)會(huì)了利用現(xiàn)有的資源和工具，如GIS軟件和排水模型，進(jìn)行實(shí)際操作。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)城市內(nèi)澇問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出主動(dòng)探索的精神，愿意深入研究相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)城市環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組合作中，提升了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生通過分析城市內(nèi)澇問題，培養(yǎng)了問題解決能力和決策能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對(duì)地理學(xué)科的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.城市內(nèi)澇的定義與成因

①城市內(nèi)澇的定義：由于強(qiáng)降水或連續(xù)性降水導(dǎo)致城市地面不能及時(shí)排除積水，造成道路積水、地下室進(jìn)水等現(xiàn)象。

②城市內(nèi)澇的成因：城市化進(jìn)程中的地面硬化、排水系統(tǒng)不完善、城市規(guī)劃不合理等。

2.城市內(nèi)澇的影響與解決策略

①城市內(nèi)澇的影響