第四章整式的加減七上數(shù)學(xué)RJ課時(shí)14.2

整式的加法與減法1.知道什么是同類項(xiàng)，會(huì)判斷同類項(xiàng).2.掌握合并同類項(xiàng)的方法，能準(zhǔn)確合并同類項(xiàng).3.通過類比數(shù)的運(yùn)算探究、合并同類項(xiàng)的方法，從中體會(huì)“數(shù)式通性”和類比思想.學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)回顧三四3CB問題

港珠澳大橋是集主橋、海底隧道和人工島于一體的世界上最長的跨海大橋.一輛汽車從香港口岸行駛到東人工島的平均速度為96km/h，在海底隧道和主橋上行駛的平均速度分別為72km/h和92km/h.請根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問題：汽車從香港口岸到西人工島包含兩段路程，一段為香港口岸到東人工島，另一段為海底隧道.如果汽車通過海底隧道需要ah,那么從香港口岸到東人工島所需時(shí)間是1.25ah，香港口岸到西人工島的全長（單位：km）怎么表示？香港口岸東人工島西人工島海底隧道72a96×1.25a課堂導(dǎo)入+72a+96×1.25a=72a+120a.探究：(1)運(yùn)用運(yùn)算律計(jì)算:

72×2+120×2=________________________.72×(－2)+120×(－2)=_____________________________.(72+120)×2=192×2(72+120)×(－2)=192×(－2).這個(gè)多項(xiàng)式該怎么計(jì)算呢？知識(shí)點(diǎn)1同類項(xiàng)新知探究知識(shí)點(diǎn)1同類項(xiàng)新知探究探究：(2)根據(jù)(1)中的方法完成下面的運(yùn)算，并說明其中的道理：72a+120a=__________________.(72+120)a與前面的式子有相同的結(jié)構(gòu)，并且字母a代表的是一個(gè)乘數(shù)，因此同樣適用分配律.=192a知識(shí)點(diǎn)1同類項(xiàng)新知探究探究

填空：(1)72a－120a=____________=_____a;(2)3m2+2m2=____________=_____m2;(3)3xy2－4xy2=____________=_____xy2.(72－120)a(3+2)m2(3－4)xy2－485－1它們含有相同的字母a，并且a的指數(shù)都是1.它們含有相同的字母m，并且m的指數(shù)都是2.它們含有相同的字母x，y，并且x的指數(shù)都是1，y的指數(shù)都是2.①每個(gè)式子的項(xiàng)含有相同的字母；②并且相同字母的指數(shù)也相同.上述各多項(xiàng)式的項(xiàng)有什么共同特點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)1同類項(xiàng)新知探究像72a與－120a，3m2與2m2，3xy2與－4xy2這樣，所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫作同類項(xiàng).幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng).知識(shí)點(diǎn)1同類項(xiàng)新知探究例1下列各組單項(xiàng)式：①x2與y2；②－a2b3與2a3b2；③2x2y與5yx2；④－2

024與0.其中是同類項(xiàng)的有（）A.4組

B.3組

C.2組

D.1組C知識(shí)點(diǎn)1同類項(xiàng)新知探究

322027知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究探究

填空：(1)72a－120a=____________=_____a;(2)3m2+2m2=____________=_____m2;(3)3xy2－4xy2=____________=_____xy2.(72－120)a(3+2)m2(3－4)xy2－485－1①根據(jù)分配律把多項(xiàng)式各項(xiàng)的系數(shù)相加；②字母部分保持不變.上述多項(xiàng)式的運(yùn)算有什么共同特點(diǎn)？把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫作合并同類項(xiàng).

合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的和，字母連同它的指數(shù)不變.

知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究

4x2+2x+7+3x－8x2－2=4x2－8x2+2x+3x+7－2

(交換律)=(4x2－8x2)+(2x+3x)+(7－2)

(結(jié)合律)=(4－8)x2+(2+3)x+(7－2)

(分配律)=－4x2+5x+5.知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究例如：4x2+2x+7+3x－8x2－2.

通常我們把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按照某個(gè)字母的指數(shù)從大到小(降冪)或者從小到大(升冪)的順序排列.知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究

(2)4a2+3b2+2ab－4a2－4b2=(4a2－4a2)+(3b2－4b2)+2ab=(4－4)a2+(3－4)b2+2ab=－b2+2ab.知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究合并同類項(xiàng)的一般步驟：(1)找：找出同類項(xiàng)，當(dāng)項(xiàng)數(shù)較多時(shí)，通常在同類項(xiàng)的下面做相同的標(biāo)記.(2)換：運(yùn)用加法交換律、結(jié)合律將多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)結(jié)合.(3)合：利用分配律，合并同類項(xiàng).(4)寫：寫出合并后的結(jié)果并按某一個(gè)字母的降冪(或升冪)排列.

知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究

知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究

知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究請你把字母的值直接代入原式求值.與例3的運(yùn)算過程比較，哪種方法更簡便？解：(1)2x2－5x+x2+4x－3x2－2

知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究請你把字母的值直接代入原式求值.與例3的運(yùn)算過程比較，哪種方法更簡便？

=1.與例3的運(yùn)算過程比較，可以看出，先化簡，再代入求值比較簡便.知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究例4

(1)水庫水位第一天連續(xù)下降了ah，平均每小時(shí)下降2cm；第二天連續(xù)上升了ah，平均每小時(shí)上升0.5cm.這兩天水位總的變化情況如何？解：(1)把下降的水位變化量記為負(fù)，上升的水位變化量記為正，則第一天水位的變化量是－2acm，第二天水位的變化量是0.5acm.由

－2a+0.5a=(－2+0.5)a=－1.5a可知，這兩天水位總的變化情況為下降了1.5acm.知識(shí)點(diǎn)2合并同類項(xiàng)新知探究例4(2)某商店原有5袋大米，每袋大米為xkg.上午售出3袋，下午又購進(jìn)同樣包裝的大米4袋.進(jìn)貨后這個(gè)商店有大米多少千克？解：(2)把進(jìn)貨的數(shù)量記為正，售出的數(shù)量記為負(fù)，則上午大米質(zhì)量的變化量是－3xkg，下午大米質(zhì)量的變化量是4xkg.由

5x－3x+4x=(5－3+4)x=6x可知，進(jìn)貨后這個(gè)商店有大米6xkg.隨堂練習(xí)

B隨堂練習(xí)2.合并下列各式的同類項(xiàng)：

=(5+4)x=9x.

=(－7+6)ab=－ab.=(10－0.5)y2=9.5y2.=(1+3)mn2=4mn2.=(3－2)

xy2+(－3+2)

x2y=xy2－x2y.3.先化簡，再求值：（1）3a+2b－5a－b，其中a=－2，b=1;解：（1）3a+2b－5a－b=(3－5)a+(2－1)b=－2a+b.當(dāng)a=－2，b=1時(shí)，原式=－2×(－2)+1=5.隨堂練習(xí)解：3x－4x2+7－3x+2x2+1=(－4+2)x2+(3－3)x+(7+1)=－2x2+8.當(dāng)x=－3時(shí)，原式=－2×(－3)2+8=－10.

隨堂練習(xí)3.先化簡，再求值：（2）3x－4x2+7－3x+2x2+1，其中x=－3.隨堂練習(xí)

課堂小結(jié)把多項(xiàng)式中的同類項(xiàng)合并成一項(xiàng)，叫作合并同類項(xiàng).合并同類項(xiàng)后，所得項(xiàng)的系數(shù)是合并前各同類項(xiàng)的系數(shù)的和，且字母部分不變.所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項(xiàng)叫作同類項(xiàng).幾個(gè)常數(shù)項(xiàng)也是同類項(xiàng).同類項(xiàng)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年