世界讀書日隊課活動方案世界讀書日隊課活動方案篇一一、指導思想為了更好地營建書香校園，響應我市創(chuàng)文辦精神，在全校師生中倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚，進一步促進素質(zhì)的提高，推動閱讀活動深入開展，營造全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進人的成長。二、活動時間“世界讀書日”當天為系列活動的啟動日，活動將持續(xù)到5月下旬。三、活動主題本屆校園讀書節(jié)主題為“閱讀，讓生命更豐盈”。四、活動目的宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構(gòu)建書香校園、和諧校園、建立校園文化特色做出貢獻。五、活動倡議在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“這天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；在這一天，走進伴你終生讀書的校園――――圖書館；在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞完美的感受和新的啟迪；在這一天，關(guān)掉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”；這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。六、活動資料與安排1、“世界讀書日”系列活動①4月23日當天，春曉中學第四屆“校園讀書節(jié)”系列活動啟動。②組織一期宣傳展板，讓學生們了解“世界讀書日”，養(yǎng)成讀書的好習慣。（4月27日前出完）（負責部門：學生會、美術(shù)科組）③開展師生向圖書角自愿捐書活動。組織學生志愿者參加一次圖書志愿活動或到圖書館做一次“小圖書管理員”。（負責部門：校志愿者社團、圖書館）④同學之間互贈圖書，傳遞完美，傳遞和諧。2、組織讀書節(jié)主題班會（4月29日周一）。（負責人：各年級班主任）3、手抄報比賽。舉辦“對我影響深刻的一本書”主題手抄報（初一初二參加）（負責部門：學生會、美術(shù)科組）4、組織開展春曉中學“營建書香校園”青少年優(yōu)秀文學作品朗誦比賽。（負責部門：語文科組、校團委、初一級組）。（5月13日周一）5、舉辦“對我影響最深的一本書”有獎征文活動。（負責部門：語文科、初一初二年級組、學生會）（5月6日前交）6、在校二樓階梯教室舉辦春曉中學第四屆校園讀書節(jié)專題講座（時間地點詳見校園海報）主講人：林旭玲老師主題：閱讀，讓生命更豐盈7、開展學生與家長互動讀書活動。充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母買（借）本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍，倡導全民閱讀。8、舉辦第四屆讀書節(jié)“對我影響深刻的一本書”獲獎手抄報作品展覽。（5月）（負責部門：語文科組）9、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放（負責部門：教務處、校團委）免費播放《簡愛》、《傲慢與偏見》、《茶館》等名著改編電影。用影像和聲音輔助學生閱讀名著，讀懂名著，進一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。世界讀書日隊課活動方案篇二一、指導思想本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，培養(yǎng)梁村塬小學所有學生養(yǎng)成良好的讀書習慣；讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。二、活動時間4月20―21日三、活動內(nèi)容1.在舉行升旗儀式時開展世界讀書日主題演講活動，讓學生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習慣。2.各班召開“世界讀書日”主題班會，交流讀書心得體會，每位同學準備好自己想要參與置換的圖書，置換圖書。3.安排各班每一位學生做一份關(guān)于“世界讀書日”的手抄報。世界讀書日隊課活動方案篇三4月23日是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子;4月23日是獲得過諾貝爾文學獎的小說《洛麗塔》的作者納博科夫等著名作家的生辰或忌日。為了紀念他們，聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的這一天定為“世界讀書日”，向偉大著作和它們的作者致敬，鼓勵人們特別是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。4月23日，我們將迎來又一個“世界讀書日”，在這一天--請捧起你心愛的書，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，愿書成為我們永遠的朋友。世界讀書日宣傳月系列活動:一、征集讀書心得要求:1、七、八年級各班選送5篇稿件進行參評;2、稿件在4月18日之前交到所在級組級長處，再由級組長組織老師進行評選;3、優(yōu)秀作品將在團報“讀書節(jié)”專欄刊登。二、讀書卡設計比賽要求:1、一至五年級各班選送8張自己設計的讀書卡參賽;2、參賽作品于4月18日之前交到所在級組級長處，再由級組長組織老師進行評選;3、優(yōu)秀作品將在學校宣傳專欄刊登。三、送書進校園活動校團委將聯(lián)系陽東清大學習吧于4月23日在學校小廣場開展優(yōu)惠購書活動，時間為當天8:30--18:00。世界讀書日隊課活動方案篇四活動背景：為慶祝世界讀書日，培養(yǎng)中班孩子們的閱讀興趣，特舉辦此次活動?；顒幽繕耍杭ぐl(fā)孩子們對書籍的熱愛，培養(yǎng)閱讀習慣。通過互動游戲，加深孩子們對書中內(nèi)容的理解。增進孩子們之間的交流和合作?；顒觾?nèi)容：故事分享會：邀請老師或家長志愿者為孩子們講述經(jīng)典故事，讓孩子們沉浸在書的世界里。DIY圖書制作：提供紙張、顏料等材料，引導孩子們制作屬于自己的小圖書，發(fā)揮創(chuàng)意。角色扮演游戲：根據(jù)剛剛聽過的故事，讓孩子們扮演故事中的角色，進行情景再現(xiàn)。閱讀打卡：鼓勵孩子們在家中持續(xù)閱讀，每讀完一本書就打卡記錄，最后統(tǒng)計并表彰。活動意義：通過此次活動，不僅能讓孩子們體驗到閱讀的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動手能力、想象力以及合作能力，讓閱讀成為他們成長道路上的燈塔。世界讀書日隊課活動方案篇五一、活動主題：我的讀書故事二、活動對象：全鎮(zhèn)小學1―6年級學生三、活動目的：1、配合小學課程改革，全面實施素質(zhì)教育。2、激發(fā)學生的讀書熱情，為學生終身發(fā)展奠定基礎，提高學生的綜合素質(zhì)。3、活躍校園文化，發(fā)展學生個性，增長知識，提高廣大師生的文學藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平。4、推動圖書室建設，提高圖書借閱率。四、活動時間：第一階段：5月9日―5月11日各校自行組織比賽。第二階段：5月13日，虻牛小學選出2名選手，其它村小學選出1名選手參加中心小學的比賽;五、演講內(nèi)容圍繞“我的讀書故事”這一主題，一、二年級以“我的讀書故事”、“朗誦一篇(首)關(guān)于書的文章(詩歌)”為內(nèi)容參加比賽。中高年級選手以“向您介紹一本好書”、“我的讀書故事”為內(nèi)容參加比賽，講述自己的讀書故事、讀書體會等。六、活動要求：1、參賽作品必須是主體鮮明，積極健康，要求是原創(chuàng)作品，尤其是學生的讀書故事，要結(jié)合實際，寫出真情實感，表現(xiàn)童真童趣。避免網(wǎng)上抄襲。同時鼓勵參賽形式的多樣性，如配樂朗誦、合理的道具等。2、脫稿演講，演講時間控制在3―5分鐘。3、各班認真重視，精心組織初賽，確保選送秀的選手參賽。4、各校加強領(lǐng)導，認真組織學生參與此次活動，積極營造活動的良好氛圍，確?；顒禹樌M行。5、各參賽選手演講結(jié)束后上交演講稿一份存檔。6、各校參賽選手5月13日12：30到中心小學報道，由領(lǐng)導或輔導員帶隊，注意安全。七、獎勵辦法一等獎兩名，二等獎五名，三等獎七名。八、評分細則：比賽采用100分制，評委現(xiàn)場打分，去掉一個分和一個最低分，其他評委的平均分為選手最后得分(得分保留到小數(shù)點后兩位)。1、演講內(nèi)容：(計45分)(1)、緊扣主題、充實生動(20分);(2)、語言流暢自然，有感召力(20分);(3)、演講時間不超過5分鐘(5分)。2、語言能力：(計40分)(1)、普通話流利，發(fā)音標準，語調(diào)準確，表達流暢(20分);(2)、脫稿演講(10分);(3)、節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，肢體語言使用恰當(10分)。3、綜合印象：(計15分)(1)、上下場致意、答謝(5分);(2)、服裝得體，自然大方，氣質(zhì)佳(5分);(3)、觀眾反映好(5分)。世界讀書日隊課活動方案篇六蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！弊x書是教育最本質(zhì)的活動;讀書是學校最根本的任務;讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而到達陶冶學生情操，提高教育教學質(zhì)量的目的。結(jié)合學校的實際情景，特制訂以下讀書活動方案。一、活動目的：引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內(nèi)構(gòu)成讀書熱潮。經(jīng)過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫本事，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。二、活動要求(一)高度重視，提高認識，進取開展讀書活動。(二)明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。依據(jù)我校的實際情景，分為低、中、高三個級段，根據(jù)學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現(xiàn)班級特色。1、學校統(tǒng)一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀為每周四午時第三節(jié)課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織教師定期交流，探索閱讀課。2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結(jié)合，嘗試在4―6年級學生中間開展名句誦讀活動。3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。4、學校經(jīng)過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生明白讀書的益處激發(fā)學生想讀書的欲望。6、根據(jù)學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子能夠制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據(jù)本班實際情景將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現(xiàn)班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，也可另選擇其他的方式，調(diào)動學生的讀書進取性，激發(fā)學生的讀書熱情，在班級中構(gòu)成良好的讀書氛圍。8、將本班讀書活動情景以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現(xiàn)突出的學生給予必須的獎勵。世界讀書日隊課活動方案篇七一、活動目標激發(fā)幼兒對書籍的興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。通過互動活動，增進親子之間的情感交流。豐富幼兒的閱讀體驗，提升閱讀理解能力。二、活動時間4月23日，世界讀書日當天。三、活動內(nèi)容親子故事會：邀請家長與幼兒共同分享喜歡的故事，增進親子間的互動與溝通。角色扮演：選取經(jīng)典故事進行角色扮演，讓幼兒在參與中體驗故事魅力。創(chuàng)意繪畫：組織幼兒根據(jù)閱讀的故事進行創(chuàng)意繪畫，發(fā)揮想象力。圖書交換角：鼓勵幼兒帶來自己喜歡的圖書進行交換，分享閱讀樂趣。四、活動準備提前通知家長活動詳情，鼓勵家長積極參與。準備足夠的圖書供幼兒選擇。布置活動場地，營造溫馨的閱讀氛圍。五、活動后續(xù)收集幼兒的作品進行展示，鼓勵幼兒的創(chuàng)作熱情。整理活動照片和視頻，上傳到班級群，讓家長回顧活動精彩瞬間。世界讀書日隊課活動方案篇八一、活動背景為紀念世界讀書日，推動全民閱讀，提高公眾閱讀意識，特策劃本次活動。二、活動目標增強公眾對閱讀的興趣和習慣。推廣優(yōu)秀圖書，提高圖書銷售量。營造書香社會，提高國民素質(zhì)。三、活動主