…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級科學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、下列有關空氣及其成分的說法正確的是（）

?A.空氣中體積分數最大的是氧氣B.稀有氣體有不同的顏色，可制成霓虹燈C.大氣中二氧化碳含量不斷上升，會導致酸雨的形成D.氧氣比較活潑，在一定條件下能與許多物質發(fā)生化學反應2、生活中需要對一些物理量進行估測，以下估測最接近實際的是（）A.教室門框的高度約為2mB.一個雞蛋的質量約為0.5kgC.人正常體溫約為26.5℃D.泰山山頂的大氣壓約為2×105Pa3、如圖是測量小燈泡電功率的電路圖；當開關閉合后發(fā)現小燈泡不亮，移動滑動變阻器的滑片時電壓表無示數，電流表的示數有明顯變化，則以下分析正確的是（）

A.電流表正負接線柱接反了B.電壓表的量程選大了C.電壓表的量程選大了D.小燈泡處發(fā)生斷路4、“黃梅時節(jié)家家雨青草池塘處處蛙”形象地描述了那種天氣（）A.梅雨B.臺風C.寒潮D.沙塵暴5、以下天氣符號所代表的天氣哪一個是晴天（）A.B.C.D.6、下列變化屬于化合反應的是（）A.食鹽和水混合后得到食鹽水B.氫氣在氧氣中燃燒生成水C.水蒸氣遇冷凝結成水D.水通電生成氫氣和氧氣7、如圖所示，下列四個有關物體運動狀態(tài)描述的圖像中，不能說明物體處于平衡狀態(tài)的是（）A.B.C.D.8、為了迎接將于2014年10月在荊州古城舉行的湖北省第十四屆運動會，荊州市的園林工人們在新建的荊州市體育運動中心的廣場上移栽了許多綠化樹，并給有些較大的綠化樹“掛吊瓶”，補充水和無機鹽，以提高成活率，“掛吊瓶”的針頭應插入到較大綠化樹莖（樹干）的（）A.樹皮B.韌皮部C.木質部D.形成層9、綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學式為C76H52O46，下列說法不正確的是（）A.單寧酸由碳氫氧三種元素組成B.一個單寧酸分子由76個碳原子52個氫原子和46個氧原子構成C.單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數比為38︰26︰23D.一個單寧酸分子中含26個氫分子評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、符號的含義：是指有一定意義的圖像形、文字等。如：____、____等。

11、通過兩年的物理學習，相信聰明的你一定學到了很多物理知識．還知道了很多物理學家及他們對物理學作出的貢獻．如：奧斯特發(fā)現了____．首次揭示了電和磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現了____現象．進一步揭示了電與磁的聯(lián)系，開辟了人類的電氣時代．12、（1）已知：水的密度為1.0g/mL．實驗室配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2.5g，需要量取水____．

（2）配制的操作示意圖如下，該實驗的正確操作順序為____（填字母序號）．

（3）經檢測，所配制溶液的溶質質量分數偏小，其原因可能是____（填序號）．

①氯化鈉固體不純②稱量時；砝碼端忘墊質量相同的紙片。

③量取水時，仰視讀數④裝瓶時，有少量溶液灑出13、一塊質量為900克的冰塊（ρ冰=0.9g/cm3），漂浮在水面上時，露出水面的體積為____，如果漂浮在容器中水面上的冰塊完全融化成水，則在冰融化的過程中，容器的水面高度將____（填“上升”“下降”或“不變”）。14、有一句歌詞：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這種描述是以____為參照物的．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。16、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。19、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、其他(共2題，共16分)21、根據圖中小磁針的指向；在圖中括弧中標出通電螺線管的N或S極，以及電源的“+”或“﹣”極．

22、如圖；兩個完全相同的空心塑料球A和B，用兩根完全相同的絕緣絲線將兩球懸掛在天花板上的一點，當M；N兩處都帶上適量負電后，A，B兩球“恰好接觸而不擠壓對方”．請畫出B球受力示意圖．

評卷人得分五、解答題(共4題，共24分)23、“植物激素的合成和分解是基因選擇性表達的結果”，這句話如何理解？植物激素本質不是蛋白質，為什么能與基因表達有關？24、在桌子上放上兩摞書；把一塊潔凈的玻璃墊起來，使玻璃離開桌面2～4厘米。在寬0.5厘米的紙條上畫出各種舞姿的人形，用剪刀剪下這些人形，放在玻璃板下面。然后用一塊硬泡沫在玻璃板上迅速來回摩擦，你會看到什么現象?小紙人翩翩起舞了嗎?如圖所示。請解釋產生這種現象的原因。如果你把小紙人放在玻璃板上面，讓其他同學幫一下忙，用泡沫在玻璃板底下摩擦，小紙人也翩翩起舞嗎?請解釋所發(fā)生的現象。

25、從化學方程式2H2O2H2↑+O2↑中，你能知道什么？（至少寫出三點）26、如圖將圖電磁鐵連入你設計的電路中（在虛線方框內完成），要求：參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】A；氮氣約占空氣體積的78%；氧氣占21%，錯誤；

B；稀有氣體本身無色；通電后可以發(fā)出不同顏色的光，錯誤；

C；大氣中二氧化碳含量不斷上升；會造成溫室效應，導致酸雨的主要物質是二氧化硫，錯誤；

D；氧氣的化學性質比較活潑；常溫下能夠與許多物質和平共處，但在一定條件下能夠與許多物質發(fā)生化學反應，正確．

故選D．

【分析】根據已有的知識進行分析，氮氣約占空氣體積的78%；稀有氣體無色應；二氧化硫是導致酸雨的主要原因；氧氣的化學性質比較活潑．2、A【分析】【解答】A；中學生的身高在170cm左右；教室門的高度略大于170cm，在200cm=2m左右．故A符合實際；

B；10個雞蛋的質量大約1斤；而1斤=500g，所以一個雞蛋的質量在50g左右．故B不符合實際；

C；正常情況下；人的體溫在37℃左右，變化幅度很?。蔆不符合實際；

D、地面附近氣壓在1×105Pa左右，大氣壓隨海拔高度的增加而減小，泰山山頂的大氣壓應該小于1×105Pa．故D不符合實際．

故選A．

【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．3、C【分析】【解答】解：A；若電流表正負接線柱接反了；電流表指針會反向偏轉，電壓表應該有示數，故A錯誤．

B；若電壓表的量程選大了；移動滑片，電壓表應該有示數，故B錯誤．

C；移動滑片；電流表的示數有明顯變化，電壓表示數始終為零，說明電壓表測導線電壓時，電壓表示數為0；因此燈泡被短路，故C正確．

D；若燈泡處發(fā)生斷路；電流表無示數，故D錯誤．

故選C．

【分析】將正常的電流表、電壓表接入電路，當閉合開關后，發(fā)現電流表有讀數，說明電路為通路；當移動滑動變阻器滑片時電流表讀數有變化，電壓表讀數始終為零，說明電壓表測量的用電器發(fā)生短路．4、A【分析】【分析】“黃梅時節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙”形象地描述了梅雨．該題考查學生的理解和識記能力．

【解答】解：夏初；江淮地區(qū)（長江中下游地區(qū)）常常陰雨連綿．因為這時正值梅子黃熟的季節(jié)，人們習慣稱之為“梅雨”．“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”描述的正是梅雨季節(jié)．

故選：A．5、A【分析】【分析】在天氣預報圖上；我們可以看到一些符號，這些符號都是用來表示天氣狀況的，他們都有特定的含義．此題考查的常用的天氣符號，屬于基礎性的知識點，結合教材熟練記憶即可．

【解答】解：從圖中看出，表示晴，表示雨轉雪，表示暴雨，表示大雪．

故選：A．6、B【分析】【分析】化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應。解答本題要分析反應物和生成物的種類；只有這樣才能對反應類型做出正確的判斷。

【解答】A；食鹽和水混合后得到食鹽水不屬于化學反應；

B；氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應中；反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；

C；水蒸氣遇冷凝結成水不屬于化學反應；

D；水通電生成氫氣和氧氣的反應中；反應物是一種，生成物是兩種，不屬于化合反應。

故答案為：B7、D【分析】【分析】靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)都是平衡狀態(tài)．根據圖象判斷出物體的運動狀態(tài)即可解決此題．本題關鍵要抓住平衡狀態(tài)的特點：速度保持不變；而且可能是靜止或勻速直線運動兩種狀態(tài)，不能漏解．【解答】解：A；路程不隨時間變化，表示物體靜止，處于平衡狀態(tài)．故A不合題意．

B；路程與時間成正比；即速度不變，物體做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)．故B不合題意．

C；速度不變；物體做勻速直線運動，物體處于平衡狀態(tài)．故C不合題意．

D；物體做勻加速直線運動；不平衡．故D符合題意．

故選D．8、C【分析】【分析】本題考查導管；篩管的位置及功能的知識；導管自下而上運輸水和無機鹽，篩管自上而下運輸有機物．分清兩種管道--導管與篩管，在植物體內的分布及功能。

【解答】解：植物體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管。導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死細胞所組成；只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。植物體就是靠根；莖、葉的導管把水運輸到植物體的全身；

篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞．所以給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機鹽）。為提高樹的成活率，輸液管的針頭必須插入到樹干的木質部。

故答案為：C9、D【分析】【分析】A；根據單寧酸化學式的含義進行分析判斷．B、根據1個單寧酸分子的構成進行分析判斷C、根據1個單寧酸分子的構成進行分析判斷．D、根據分子是由原子構成的；進行分析判斷．本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義進行分析問題、解決問題的能力．

【解答】解：A；單寧酸是由碳、氫、氧三種元素組成的；故選項說法正確．

B；1個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成的；故選項說法正確．

C；1個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成的；則單寧酸分子中碳、氫、氧原子個數比為76：52：46=38：26：23，故選項說法正確．

D；分子是由原子構成的；一個單寧酸分子中含52個氫原子，不含氫分子，故選項說法錯誤．

故選C．二、填空題(共5題，共10分)10、化學符號交通標志【分析】【分析】1.自然科學研究中；人們通過一定的科學方法，建立一個適當的模型來代替和反映客觀對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)；特征和本質，這樣的方法就是模型方法。模型常常可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的或復雜的事物。一個模型可以是一幅圖、一張表或計算機圖像，也可以是一個復雜的對象或過程的示意。

2.在科學的學習中，我們曾用過許多符號（symbol）；例如v（速度）；（風向）等。用符號能簡單明了地表示事物，還可避免由于事物外形不同和表達的文字語言不同而引起的混亂。

【解答】符號的含義：是指有一定意義的圖像形；文字等。如：化學符號、交通標志、各種物理量的字母代表、各種電表符號等。

故答案為：化學符號、交通標志。11、電流的磁效應電磁感應【分析】【解答】解：奧斯特發(fā)現了電流的磁效應；首次揭示了電和磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現了電磁感應現象，進一步揭示了電和磁的聯(lián)系，導致了發(fā)電機的發(fā)明．

故答案為：電流的磁效應；電磁感應．

【分析】（1）奧斯特發(fā)現了通電導體周圍存在磁場；

（2）法拉第發(fā)現了電磁感應現象，電磁感應現象就是發(fā)電機的原理．12、47.5mLCBDEA①②③【分析】【解答】（1）水的質量為：50g﹣2.5g=47.5g，故水的體積為：=47.5mL；故填：47.5mL；

（2）配制溶液時；首先從試劑瓶內取食鹽固體，然后放在天平上稱量，再放進燒杯中，然后將量取好的水倒入燒杯中，最后用玻璃棒攪拌溶解，故填：CBDEA；

（3）①氯化鈉固體不純；導致食鹽的質量偏小，溶質質量分數變小；

②稱量時；砝碼端忘墊質量相同的紙片，則藥品端食鹽的質量加上紙片的質量等于砝碼端的質量，食鹽的質量變小，溶質質量分數變?。?/p>

③量取水時；仰視讀數，導致水多，溶質質量分數變??；

④裝瓶時；有少量溶液灑出，不影響溶質質量分數；

故填：①②③．

【分析】根據已有的溶液配制的知識進行分析解答，溶劑的質量=溶液質量﹣溶質質量，根據溶液配制的步驟解答，溶質質量分數偏小可能是溶質減小或是溶劑增多的緣故，據此解答．13、0.1×10-3m3|不變【分析】【分析】（1）根據密度公式變形求出冰塊的體積，冰塊漂浮在水中，浮力與重力相等，根據計算出冰塊排開水的體積，從而求出露出水面的體積；（2）根據冰塊熔化后，質量不變，所以化成水的體積與排開水的體積相等，判斷出水面的變化情況．此題考查了阿基米德原理公式的應用及物體的浮沉條件，根據漂浮，得出浮力與冰的重力的關系，冰化了之后，水的深度不變，是計算壓強大小的突破點．【解答】解：（1）由得，冰的體積：

因為冰漂浮在水中，所以F浮=G冰=m冰g=0.9kg×10N/kg=9N；

由F浮=ρ液gV排得，冰排開水的體積：所以V露=V-V排=1×10-3m3-0.9×10-3m3=0.1×10-3m3；（2）冰漂浮，所以G冰=F浮=G排；由于冰化成水后，質量不變，所以化成水的體積與排開水的體積相等，因此容器的水面高度不變．

故答案為：0.1×10-3m3；不變．14、云彩【分析】【分析】要判斷一個物體是運動還是靜止的取決于所選的參照物；參照物不同，物體的運動情況就是不同的．【解答】解：這句歌詞的意思是月亮在穿行，即月亮在運動，而且是穿過了云朵，所以很明顯，說月亮在運動就是以云為參照物．

故答案：云彩．三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、其他(共2題，共16分)21、【解答】解：從圖可知，小磁針的左端是S極，右端為N極；由于同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，通電螺線管的左端是N極，右端是S極．

根據安培定則，伸出右手握住螺線管使大拇指指示通電螺線管的N極，則四指彎曲所指的方向為電流的方向，所以電流由螺線管的右端流入，即電源的右端為正極，左端是負極．如圖所示：

【分析】【分析】知道小磁針的磁極，根據磁極間的相互作用，可判斷出通電螺線管的N、S極，再根據安培定則判斷出電流的方向，從而找到電源的正負極．22、【解答】解：B球受絲線的拉力F；重力G和A球對它的排斥力N；作用點可以都在重心，如圖所示：

【分析】【分析】對B球進行受力分析，運用力的示意圖的畫法畫出B球受力示意圖．五、解答題(共4題，共24分)23、解：植物激素是指在植物體內從產生部位運輸到作用部位的微量的有機分子，其本質不是蛋白質，其作用是傳遞細胞代謝的調節(jié)信息，對植物的生長、發(fā)育、衰老、休眠、抗逆性具有極其重要的作用，植物激素的合成和分解是基因在不同時間和不同空間的程序性表達的結果．其本身是基因選擇性表達的結果，而其傳遞的代謝調節(jié)信息也可以影響基因的表達【分析】【分析】植物激素是指在植物體內從產生部位運輸到作用部位的微量的有機分子，對植物的生長、發(fā)育、衰老、休眠、抗逆性具有極其重要的作用．傳統(tǒng)的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等．24、小紙人在玻璃板下被吸住，又被彈下去而跳躍起舞，這是因為泡沫與玻璃摩擦，使玻璃帶電吸引紙人，小紙人被吸到玻璃上后也帶上了與玻璃相同的電荷，同種電荷相互排斥，故小紙人又被彈出而上下跳躍，而當把小紙人放在玻璃上方重做實驗時，小紙人會直立于玻璃板上?！痉治觥俊痉治觥课矬w相互摩擦會使物體帶電，帶電物體可以吸引輕