習(xí)作六我想對您說說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作六我想對您說》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將結(jié)合統(tǒng)編版五年級上冊語文教材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，完成一篇以“我想對您說”為主題的習(xí)作。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，旨在提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們真誠表達(dá)情感的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語文知識，圍繞“我想對您說”的主題，獨(dú)立構(gòu)思并創(chuàng)作一篇習(xí)作，表達(dá)自己的真實情感，提高語言表達(dá)能力。同時，通過習(xí)作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。在審美鑒賞方面，學(xué)生將學(xué)會欣賞優(yōu)秀習(xí)作中的美好情感和藝術(shù)表現(xiàn)，提升自己的審美素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了統(tǒng)編版五年級上冊語文的基本寫作技巧，包括句子結(jié)構(gòu)、段落構(gòu)建和基本的修辭手法。他們已經(jīng)能夠圍繞一個主題進(jìn)行簡單的習(xí)作，并能夠運(yùn)用一些描述性、敘述性的語言。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對寫作表現(xiàn)出一定的興趣，他們喜歡通過文字表達(dá)自己的想法和感受。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的觀察、分析和表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提高寫作的深度和廣度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，他們喜歡通過實踐和討論來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何圍繞主題進(jìn)行深入的思考和表達(dá)，如何組織語言使習(xí)作更具吸引力和感染力，以及如何克服寫作中的心理障礙，如缺乏自信、害怕表達(dá)等。此外，學(xué)生在運(yùn)用高級修辭手法和進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)時可能也會遇到一定的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主要教學(xué)活動。首先，通過講授介紹習(xí)作的基本框架和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解“我想對您說”的主題內(nèi)涵。接著，通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，促進(jìn)互動和思考。此外，設(shè)計寫作工作坊，讓學(xué)生在實踐中嘗試和改進(jìn)自己的習(xí)作。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體展示優(yōu)秀習(xí)作案例，以及使用寫作輔助軟件來幫助學(xué)生構(gòu)思和編輯文章，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！在正式進(jìn)入今天的習(xí)作之前，我想先請大家回想一下，你們有沒有經(jīng)歷過一些特別想對某人說出心里話的時刻？比如說，你想對父母說些什么？或者你想對老師、朋友說些什么？現(xiàn)在，請大家自由分享一下你們的想法。

（學(xué)生自由分享）

很好，大家都說了很多心里話。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何將這些心里話寫成一篇習(xí)作，讓我們的心聲能夠被更多人聽見。

2.確定習(xí)作主題

同學(xué)們，我們已經(jīng)聽到了大家的分享，那么接下來，我們需要確定一個習(xí)作主題。今天我們的主題是“我想對您說”。這里的“您”可以是我們身邊的任何人，比如父母、老師、朋友，甚至是陌生人。現(xiàn)在，請大家思考一下，你們想對哪位“您”說出心里話？請用一兩句話簡單描述一下你們的想法。

（學(xué)生思考并回答）

很好，大家都找到了自己想要表達(dá)的對象。接下來，我們就來具體討論一下，如何圍繞這個主題進(jìn)行習(xí)作。

3.探究課文主旨內(nèi)容

同學(xué)們，在我們開始寫作之前，讓我們先來探究一下課文的主旨內(nèi)容。請大家打開課本，翻到《習(xí)作六我想對您說》這一頁?，F(xiàn)在，我為大家朗讀一段課文，請大家認(rèn)真聽，并思考這段話想要表達(dá)什么。

（老師朗讀課文）

同學(xué)們，你們聽到了什么？這段話想要表達(dá)的是什么情感？

（學(xué)生回答）

很好，這段話表達(dá)了對某人的感激之情。那么，在我們的習(xí)作中，我們也需要表達(dá)出真實的情感。接下來，我們將從以下幾個方面來探究如何寫作。

4.確定習(xí)作結(jié)構(gòu)

同學(xué)們，一篇優(yōu)秀的習(xí)作需要有清晰的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，讓我們來討論一下，如何為我們的習(xí)作構(gòu)建一個合理的結(jié)構(gòu)。

首先，我們需要寫一個引人入勝的開頭。開頭可以是一段描述，也可以是一句話，目的是吸引讀者的注意力，讓他們想要繼續(xù)往下讀。

最后，我們需要寫一個結(jié)尾。結(jié)尾可以是對前面的內(nèi)容的總結(jié)，也可以是對未來的展望，或者是再次表達(dá)我們的情感。

現(xiàn)在，請大家根據(jù)這個結(jié)構(gòu)，思考一下自己的習(xí)作應(yīng)該如何布局。

（學(xué)生思考并回答）

5.寫作實踐

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)討論了習(xí)作的結(jié)構(gòu)，接下來，讓我們開始實際的寫作練習(xí)。請大家拿出紙和筆，根據(jù)我們剛剛討論的結(jié)構(gòu)，開始撰寫自己的習(xí)作。在寫作過程中，如果遇到困難，可以隨時舉手向我求助。

（學(xué)生開始寫作，老師巡回指導(dǎo)）

6.習(xí)作展示與評價

同學(xué)們，寫作的時間已經(jīng)過去了一段時間，現(xiàn)在請大家停下手中的筆。接下來，我們將進(jìn)行習(xí)作展示和評價。我會邀請幾位同學(xué)上臺來分享他們的習(xí)作，其他同學(xué)則認(rèn)真傾聽，并在分享結(jié)束后進(jìn)行評價。

（學(xué)生上臺分享習(xí)作，其他同學(xué)評價）

7.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的習(xí)作練習(xí)，我們學(xué)會了如何圍繞“我想對您說”這一主題進(jìn)行寫作。在寫作過程中，我們不僅表達(dá)了自己的真實情感，還學(xué)會了如何構(gòu)建習(xí)作的結(jié)構(gòu)。接下來，我想請大家回顧一下今天的習(xí)作，思考以下幾個問題：

-你在寫作過程中遇到了哪些困難？是如何克服的？

-你認(rèn)為自己的習(xí)作有哪些亮點(diǎn)？還有哪些地方可以改進(jìn)？

-通過這次習(xí)作，你對自己的寫作能力有什么新的認(rèn)識？

（學(xué)生回答）

很好，大家都進(jìn)行了深入的反思。我相信，通過今天的習(xí)作練習(xí)，大家的寫作能力都得到了提升。在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們繼續(xù)努力，用文字表達(dá)自己的情感，讓我們的心聲被更多人聽見。

今天的課就到這里，同學(xué)們，下課！知識點(diǎn)梳理1.主題理解與情感表達(dá)

-理解“我想對您說”這一主題的深刻內(nèi)涵，能夠針對某一對象表達(dá)真摯的情感。

-學(xué)會通過具體事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)自己的情感，使習(xí)作更具感染力。

2.習(xí)作結(jié)構(gòu)與布局

-掌握習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾。

-學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)倪^渡語，使文章段落之間連接自然流暢。

3.寫作技巧與修辭手法

-運(yùn)用生動的動詞和形容詞，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-學(xué)會使用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動有趣。

4.語言表達(dá)與語法規(guī)范

-正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，包括逗號、句號、問號、感嘆號等。

-學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)木涫胶途湫?，如陳述句、疑問句、祈使句等?/p>

5.習(xí)作內(nèi)容與素材積累

-學(xué)會從生活中提取素材，將真實的事件和感受融入習(xí)作中。

-通過閱讀積累豐富的詞匯和句型，為習(xí)作提供更多的表達(dá)選擇。

6.習(xí)作修改與評價

-掌握自我修改的方法，包括檢查語法、調(diào)整詞句、優(yōu)化結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)會評價他人習(xí)作，提出有建設(shè)性的意見和反饋。

7.文化素養(yǎng)與價值觀

-理解并尊重不同文化和價值觀，在習(xí)作中展現(xiàn)包容和理解。

-通過習(xí)作傳達(dá)積極向上的價值觀，如感恩、尊重、友善等。

8.創(chuàng)意表達(dá)與個性展示

-鼓勵學(xué)生在習(xí)作中展示自己的個性和創(chuàng)意，形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格。

-學(xué)會通過創(chuàng)意表達(dá)方式，如故事敘述、詩歌創(chuàng)作等，增強(qiáng)習(xí)作的藝術(shù)性。

9.習(xí)作實踐與反思

-定期進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，通過實踐提高寫作技能。

-學(xué)會反思自己的寫作過程，從錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。

10.合作交流與分享

-鼓勵學(xué)生之間的合作交流，分享寫作經(jīng)驗和技巧。

-通過習(xí)作展示和評價，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)反思在完成《習(xí)作六我想對您說》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要的影響。以下是我對本次教學(xué)的一些反思。

首先，關(guān)于學(xué)生參與度的反思。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生分享自己想對他人說出的話來激發(fā)他們的興趣，這一做法收到了良好的效果。學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的真實想法。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生參與到課堂討論中，讓他們成為課堂的主體。

其次，關(guān)于習(xí)作指導(dǎo)的反思。在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思習(xí)作時，我強(qiáng)調(diào)了文章結(jié)構(gòu)的重要性，并給出了具體的指導(dǎo)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際寫作時仍然難以把握文章的結(jié)構(gòu)。這讓我思考，是否應(yīng)該在課堂上提供更多的實例，讓學(xué)生通過模仿和實踐來更好地理解習(xí)作結(jié)構(gòu)。

再者，關(guān)于學(xué)生寫作能力的反思。在學(xué)生寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)情感時語言顯得有些生硬。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過豐富的閱讀材料和寫作練習(xí)，幫助他們提升語言的豐富性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

關(guān)于習(xí)作評價的反思。在學(xué)生分享習(xí)作時，我發(fā)現(xiàn)評價往往集中在內(nèi)容上，而忽略了語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)布局等方面。我意識到，我需要引導(dǎo)學(xué)生更加全面地評價習(xí)作，不僅關(guān)注內(nèi)容，還要關(guān)注表達(dá)方式和文章結(jié)構(gòu)。

此外，關(guān)于教學(xué)資源利用的反思。在本次教學(xué)中，我使用了多媒體展示優(yōu)秀習(xí)作案例，這有助于學(xué)生更好地理解優(yōu)秀習(xí)作的標(biāo)準(zhǔn)。但同時，我也發(fā)