中班房子里的空間教案中班房子里的空間教案篇一活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。2、各種房子的圖片。3、每張桌子一張大白紙?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征1、教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結(jié)構(gòu)和外形特征。二、交代作業(yè)要求。教師：老師為每張桌子準(zhǔn)備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。四、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。五、小組長收拾蠟筆?；顒臃此迹悍孔邮呛⒆觽冊谄綍r隨處可見的，對于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話的方式直接導(dǎo)入主題，先從談?wù)勛约杭业姆孔娱_始，慢慢的引入我設(shè)計的房子中來。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼?！币虼宋以O(shè)計了本次中班美術(shù)活動，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。中班房子里的空間教案篇二設(shè)計意圖：空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結(jié)合中班整合設(shè)計了以下活動，讓幼兒在玩中學(xué)?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置，并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內(nèi)數(shù)量的圖片，錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲?；顒舆^程：一、游戲?qū)耄?、聽音樂入室：《火車開來了》引起幼兒的興趣。2、——“小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來”。3、游戲：躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方？”。二、辨別空間方位：1、提問：“有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？”。2、出示范畫（1）：（1）、“誰來告訴我，你在圖片上看到什么？有多少？”。（2）、出示蝴蝶和蝸牛圖片：“誰也來了，它在哪里呢？有多少？”。3、出示范畫（2）：“它是誰??？”。今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶，等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據(jù)所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2，我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。2、幼兒拼一拼：3、請個別幼兒來說說成品，教師小結(jié)。四、寫一寫1、出示范例：“今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少”。2、教師示范。3、幼兒做題：五、活動結(jié)束：火車開來了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng)，我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧?；顒臃此迹汉⒆觽儗顒雍芨信d趣，他們還很投入到活動中。他們都能