江蘇省常州市教育學(xué)會(huì)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀活動(dòng)開場(chǎng)白，完成下面小題。青春是我們一生中最絢麗的季節(jié)。她fù（

）予早春生機(jī)，百卉萌動(dòng)；展現(xiàn)盛夏熱烈，普照四方；暗藏金秋碩果，昭示寒冬希望。她充滿了拼搏的激情，既富含時(shí)尚浪漫，又奮斗的艱辛。我們?cè)冖俚摹蹲詈笠淮沃v演》中汲取青春的力量，他ruì（

）智犀利的目光飽含著濃烈的愛國(guó)熱情；我們?cè)诹汉獾摹秹乜谄俨肌分懈惺芮啻旱牟l(fā)，那怒不可è（

）的濤聲流淌著滾燙的壯烈豪情；《馬說》中擲（

）地有聲的論說噴發(fā)著青春的吶喊，《賣炭翁》里振聾發(fā)聵（

）的控訴是青春的張揚(yáng)……1．給上文加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。漢字

注音

2．下面選項(xiàng)表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．①處填聞一多，創(chuàng)造社代表詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。主要有詩(shī)集《紅燭》《死水》《星空》，散文《五四斷想》，另著有《唐詩(shī)雜論》等。B．畫橫線的句子采用了比喻的修辭手法，“青春”是形容詞，做主語(yǔ)：“季節(jié)”是喻體，做賓語(yǔ)。C．畫波浪線的句子成分殘缺，應(yīng)在“奮斗的艱辛”前添加謂語(yǔ)“充滿”或“飽含”。D．語(yǔ)段中“百卉萌動(dòng)”“普照四方”“壯烈豪情”三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。二、選擇題3．下面有關(guān)名著中青春勵(lì)志人物形象的表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾在工作中堅(jiān)決和各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)友杜巴瓦成為反動(dòng)派，他在會(huì)上堅(jiān)決地給予批評(píng)，臺(tái)下的人都很支持保爾。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的麗達(dá)是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她漂亮、機(jī)智、心地善良且堅(jiān)定。她熱愛工作，愛憎分明，熱愛自己信仰的共產(chǎn)主義。C．《平凡的世界》中的孫少安自強(qiáng)不息，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌，在妻子賀秀蓮的支持下，二人開辦磚窯，一路順風(fēng)順?biāo)闪舜迳系摹懊凹鈶簟?。D．奧地利國(guó)寶級(jí)作家喬斯坦·賈德的《蘇菲的世界》講述了一個(gè)神秘哲學(xué)老師艾伯特，帶領(lǐng)一位名叫蘇菲的少女學(xué)習(xí)西方哲學(xué)史的故事。三、名著閱讀4．王選在《我一生中的重要抉擇》里提到“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”。請(qǐng)具體說說在《鋼鐵是怎樣煉成的》中朱赫來是如何“扶植”保爾的。四、名句名篇默寫5．古詩(shī)文中蘊(yùn)含著青春的志趣，請(qǐng)你補(bǔ)充完整演講中用到的如下詩(shī)句內(nèi)容。古詩(shī)詞名句出處品格安得廣廈千萬間，（1）

杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》心系天下萬籟此都寂，（2）

（3）

《題破山寺后禪院》淡泊名利（4）

，寂寞沙洲冷。蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》品德高潔（5）

，只有香如故。陸游《卜算子·詠梅》堅(jiān)貞不屈五、綜合性學(xué)習(xí)學(xué)校擬創(chuàng)辦?？讹w揚(yáng)青春》，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。6．活動(dòng)小組收集了許多有關(guān)“青春”的書畫作品，大家各抒己見，請(qǐng)從字體特點(diǎn)和詩(shī)句寓意角度，完成對(duì)話。

圖1

圖2小常：我覺得圖1楷書好，楷書端莊，我們青少年也要品行端正，趁青春年少，大有一番作為。小州：楷書是不錯(cuò)，但我覺得圖2行書更合適，

7．觀看電影《覓渡》之后，?？袛M編輯錄入“常州三杰”的故事，并為每一個(gè)人的故事擬寫了一個(gè)小標(biāo)題，試分析這三個(gè)小標(biāo)題的妙處。信念不朽

慷慨赴死人生潔“白”——瞿秋白以筆為刀

奇男兒“英”魂長(zhǎng)存——惲代英父子英烈

震碎舊世界一道驚“雷”——張?zhí)琢⑽难晕拈喿x閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自莊子《北冥有魚》）【乙】俄而，希有鳥①見鵬，謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂也。吾右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒?？畿b地絡(luò)，周旋天綱②。以恍惚為巢，以虛無為場(chǎng)。我呼爾游，爾同我翔。于是乎大鵬許之，欣然相隨。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之輩，空見笑于藩籬④。（節(jié)選自李白《大鵬賦》）【注釋】①希有鳥：中國(guó)古代傳說中的異鳥。②跨躡地絡(luò)，周旋天綱：跨越疆域的界限，盤桓上天的綱維。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鷃”，即鷃雀。④藩籬：指認(rèn)識(shí)事物的局限?！颈况H鵬展翅，九萬里，翻動(dòng)扶搖羊角①。背負(fù)青天朝下看，都是人間城郭。炮火連天，彈痕遍地，嚇倒蓬間雀。怎么得了，哎呀我要飛躍。（節(jié)選自毛澤東《念奴嬌·鳥兒?jiǎn)柎稹罚咀⑨尅竣傺蚪牵貉蚪鞘切L(fēng)的名稱。8．根據(jù)方法提示或文言現(xiàn)象，解釋下列加點(diǎn)詞。方法提示或文言現(xiàn)象加點(diǎn)詞解釋古今異義：怒，今義：憤怒（1）怒而飛

詞類活用：不知其善也（2）

（《雖有嘉肴》）（3）志怪者也

查閱詞典法：①這個(gè)；②你；③如此，這樣。（4）爾同我翔

課內(nèi)遷移法：“聞之，欣然規(guī)往”（《桃花源記》）（5）欣然相隨

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（2）俄而，希有鳥見鵬，謂之曰：偉哉鵬乎，此之樂也。10．莊子和李白都善用夸張的修辭與瑰麗的想象來說理，極具浪漫主義色彩，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。11．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這三則文本中“鵬”的形象一脈相承，都是壯志凌云，搏擊萬里的文學(xué)形象。B．甲文在想象中進(jìn)行對(duì)比，極寫鯤、鵬之大，又舉出了野馬、塵埃等“小”的形象，以大小對(duì)立來闡述道理。C．乙文以“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒”側(cè)面寫出希有鳥之大，以“偉哉鵬乎”直接評(píng)價(jià)大鵬之“偉”，以同登“寥廓”突出“二禽”為同類的特點(diǎn)。D．乙文中的“斥鷃”和丙詞中的“蓬間雀”都是指寸光短視、怯懦自私之輩。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀兩則文本，完成下面小題。【文一】①我是研究科學(xué)的人，所以重視實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。②科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。③實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的探測(cè)。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特地栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的?！軙r(shí)至今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。⑤在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。（節(jié)選自丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》）【文二】①第一，為強(qiáng)國(guó)而奮斗，需要同學(xué)們以天下為己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。②第二，為強(qiáng)國(guó)而奮斗，需要同學(xué)們以真理為依歸，在面向未來中探求“未知”開啟“真知”。③當(dāng)前，以人工智能、自動(dòng)化為代表的新一代新興技術(shù)加速突破應(yīng)用，科技從來沒有像今天這樣跟我們的學(xué)習(xí)、工作、生活結(jié)合得如此緊密。在時(shí)代浪潮中，保持獨(dú)立思考、追求真理、終身學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度，是同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中贏得未來的關(guān)鍵。④近段時(shí)間，ChatGPT風(fēng)靡全球并悄然改變我們的教育生態(tài)、創(chuàng)新范式，伊然成為賽博空間的頂流。對(duì)于熱話題，我們要學(xué)會(huì)冷思考。要看到，ChatGPT的優(yōu)勢(shì)在于算力、算法，而人的優(yōu)勢(shì)在于創(chuàng)造力、責(zé)任感、思辨性。在未來的職業(yè)道路上，同學(xué)們要把學(xué)習(xí)、研究作為人生的常態(tài)，務(wù)實(shí)窮理，積極有為，既善于運(yùn)用人工智能工具，也要主動(dòng)訓(xùn)練把握事物本質(zhì)的底層邏輯思維，提升拓展認(rèn)知疆域。⑤第三，為強(qiáng)國(guó)而奮斗，需要同學(xué)們以求是為底色，在腳踏實(shí)地中將“心動(dòng)”變?yōu)椤靶袆?dòng)”?！ü?jié)選自杜江峰《仰望星空

腳踏實(shí)地

以?shī)^斗之我

筑強(qiáng)國(guó)之基》）12．【文一】丁肇中從

、實(shí)驗(yàn)的過程、中國(guó)學(xué)生“大都偏向理論而輕視實(shí)驗(yàn)”的弱點(diǎn)這三方面講解了實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性；【文二】杜江峰校長(zhǎng)在畢業(yè)演講中對(duì)同學(xué)們提出了三點(diǎn)期望，即“心懷家國(guó)，逐夢(mèng)星辰”“

”“腳踏實(shí)地，躬身實(shí)踐”。13．兩則文本都圍繞“實(shí)踐出真知”這一話題展開，請(qǐng)你在【鏈接材料】中任選一則談?wù)勀銓?duì)該話題的理解?！炬溄硬牧稀緼耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之?！墩f苑》B我是搞水稻研究的，但是書本里面長(zhǎng)不出水稻，只有田里面才長(zhǎng)得出水稻?！∑?4．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（

）A．兩則文本演講對(duì)象都是廣大青年學(xué)子，都采用“現(xiàn)身說法”，真摯懇切地提出了殷切希望。B．【文一】第③段采用舉例論證的方法，以研究竹子為例，從反面具體闡釋了“實(shí)驗(yàn)的過程是積極的探測(cè)”這一觀點(diǎn)。C．【文二】圍繞“ChatGPT風(fēng)靡全球”這一熱話題，呼吁我們?cè)跁r(shí)代浪潮中要發(fā)揮創(chuàng)造力，提升責(zé)任感和思辨性。D．【文一】第⑤段“用功”一詞和【文二】第⑤段“行動(dòng)”一詞的引號(hào)用法一致，都表示強(qiáng)調(diào)肯定，強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的重要性。閱讀巴荒的《走進(jìn)阿里》（有刪改），完成下面小題。①我要一人進(jìn)阿里。②那個(gè)燭燈悠悠的夜，長(zhǎng)長(zhǎng)而低矮的案桌四周，圍滿了新老朋友們，每一雙眼睛都在等待著我說“不去了”，而進(jìn)阿里這個(gè)久久潛入我心中的強(qiáng)烈愿望已勢(shì)不可擋，一種神秘的呼喚正等著我去回答和驗(yàn)證些什么。③我幸運(yùn)地搭上了去阿里的越野車，一路我都魂不守舍。直到車離開北面逆流的雅魯藏布江，駛上海拔4990米的崗巴拉山口，我才從冥想中拔足。④我第一次看見“圣湖”羊卓雍措，就是這座喜馬拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒綿亙的群山之中。從高出湖面幾百米的山口眺望，它確如鑲嵌在群峰之中的藍(lán)寶石，那種純粹的色彩和寧?kù)o的感覺，是如此的賞心悅目。⑤去阿里的路沿羊卓雍措行駛，經(jīng)過浪卡子進(jìn)入日喀則的江孜地區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可看見江孜宗山上的舊城堡壘。我跟隨著車?yán)锏牟厝舜┻M(jìn)那像密集的道具一樣的藏式民居，在墻頭和柱身涂以彩繪的藏式小樓上喝了一道道酥油茶，然后又夢(mèng)幻般地消失于這個(gè)場(chǎng)景。⑥而真正的阿里荒原（泛指無人區(qū)）是從拉孜起數(shù)的234公里樁后的岔口伊始的。在一塊插入泥土的鐵牌處——生銹的鐵牌上白色的手寫藏漢文寫著：向前：仲巴203公里；向右，措勤236千米——離開車道往右邊翻漿的干泥坑地“哐啷”“哐啷”，我激奮的心也隨它的“哐啷”聲開進(jìn)雨水和洪水侵蝕后又被太陽(yáng)蒸干的荒灘。⑦阿里，阿里。⑧我終于跨進(jìn)了地球上高高隆起的這塊土地，在平均海拔5000米以上的阿里藏北高原之上，在腳下這片向西北延伸，一直到新疆昆侖、到青?？煽晌骼锏牟乇睙o人區(qū)之中……⑨我讀過的那一則關(guān)于阿里札達(dá)古格王朝遺址的考察報(bào)告，僅僅是因那幾張圖片把一座依山疊起的風(fēng)化古堡深深地印記在我的腦海里，“阿里”這個(gè)地名才第一次躍入我的心中。我還曾讀到過一篇涉及到青藏高原的小說，它總讓我聯(lián)想起“母親”這個(gè)親切的詞匯，它把高原自然中的野性的粗獷、蒼勁甚至憂傷，像夢(mèng)一樣縈繞在我的記憶里。它跳動(dòng)的脈搏直通我的千萬縷血脈。阿里這條最顛簸、最荒涼的陌生之路竟讓我覺得這么熟悉這么親切，一跨進(jìn)這片廣袤就有一種回故鄉(xiāng)的感覺。⑩穿越阿里東部三縣的路途中，時(shí)而溝壑縱橫，時(shí)而又平滑如魚脊的野坡，時(shí)而無窮無盡起伏的荒灘，時(shí)而又一馬平川的草原，到處佇立著逶迤而冷峻的高山，橫臥著平靜而神秘莫測(cè)的湖泊。?在天還未啟明地還未解凍的凌晨，趕路的車燈射出兩道雪亮的光柱，引起散布在山崗?fù)恋赖囊巴藐囮圀@惶逃竄，成千上萬只土撥鼠在開裂的土堆上來回穿梭。而正午，在水邊沼澤地里養(yǎng)息的旱獺，在水中嬉戲的黃鴨，丹頂鶴緩緩揚(yáng)起頭，三五成群的黃羊奔向隱蔽的野崗。有時(shí)，一只孤雀在茫茫草原上飛行，落在一根偶然出現(xiàn)并早已枯死的麻柳枝頭，搖搖晃晃像個(gè)疲憊的流浪兒，不知從何處來向何處去？何處又是它躲避風(fēng)寒的巢穴？（選自《陽(yáng)光與荒原的誘惑》）15．同學(xué)們一路行走，一路欣賞，情隨景動(dòng)，請(qǐng)記錄下你的感受。毅

行

手

賬——跟著美文去旅行在壺口，梁衡置身溝底，采用定點(diǎn)換景的寫法一覽黃河；巴荒則采用（1）

的寫法展現(xiàn)西藏高原的奇異風(fēng)景。景：羊卓雍措→江孜城堡→（2）

→阿里東部三縣情：（3）

→夢(mèng)幻一般→（4）

→思緒萬千16．穿越阿里東部三縣，領(lǐng)略沿途風(fēng)景，請(qǐng)從修辭角度為第⑩小節(jié)畫線句做好批注。17．下列對(duì)文本內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段敘寫了朋友們勸阻“我”去阿里的場(chǎng)景，但“我”去阿里的計(jì)劃并未因此而改變。B．第⑦段獨(dú)立成段，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，而情感強(qiáng)烈。C．第⑨段采用補(bǔ)敘的手法，交代了自己對(duì)阿里產(chǎn)生興趣和強(qiáng)烈渴望的原因，同時(shí)又為文章增添了一些溫情的氣息。D．第?段畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了孤雀的漂泊無依、無處為家，以及青藏高原的蒼茫之感。18．請(qǐng)結(jié)合選文探究阿里能夠“誘惑”人們到此打卡的原因。閱讀下面幾則文本，完成下面小題。

【文一】新能源汽車指采用新型動(dòng)力系統(tǒng)，完全或主要依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車，具有能耗低、污染物排放少等特點(diǎn)，主要包括插電式混合動(dòng)力汽車、純電動(dòng)汽車和燃料電池汽車。（選自《中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)》）【文二】常州，秉承“勇爭(zhēng)一流，恥為二手”的城市精神，統(tǒng)籌推進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)壯大、未來產(chǎn)業(yè)培育，鍛造新質(zhì)生產(chǎn)力催生發(fā)展新動(dòng)能。2023年，常州市新能源領(lǐng)域規(guī)上企業(yè)完成產(chǎn)值超7600億元，新能源領(lǐng)域制造業(yè)產(chǎn)值7680.7億元，增長(zhǎng)15.0%，對(duì)全市規(guī)模以上工業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)98.9%。常州新能源產(chǎn)業(yè)已形成“發(fā)電、存儲(chǔ)、輸送、應(yīng)用、研發(fā)”生態(tài)閉環(huán)，新質(zhì)生產(chǎn)力基因特質(zhì)明顯?！疚娜棵鎸?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)，龍城統(tǒng)計(jì)調(diào)查人堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)質(zhì)量為要，運(yùn)用“三眼”解碼新質(zhì)生產(chǎn)力。發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和鐵腳板入企調(diào)研韌勁，搜集海量數(shù)據(jù)，去偽求真，即為見微知著的“透視眼”；第二只“眼”為精準(zhǔn)研判的“千里眼”，聚焦制約因素，深挖數(shù)據(jù)背后的規(guī)律、存在的問題，預(yù)測(cè)預(yù)判預(yù)警新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展面臨的問題，護(hù)航新質(zhì)生產(chǎn)力健康發(fā)展。第三，“統(tǒng)計(jì)調(diào)查的智慧眼”——統(tǒng)計(jì)部門以統(tǒng)計(jì)云建設(shè)為抓手、智慧統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)為主線，加快科技賦能統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化。（選自網(wǎng)絡(luò)《江蘇調(diào)查》）19．下列選項(xiàng)與以上材料相符的一項(xiàng)是（

）A．【文一】指出新能源汽車是完全依靠新型能源驅(qū)動(dòng)的汽車，能耗低、污染少。B．常州新能源產(chǎn)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力基因特質(zhì)明顯，即將形成生態(tài)閉環(huán)。C．【文三】從三個(gè)方面解讀了龍城統(tǒng)計(jì)調(diào)查人如何運(yùn)用“三眼”解碼新質(zhì)生產(chǎn)力。D．三則文本的語(yǔ)言，都具有準(zhǔn)確、科學(xué)的特點(diǎn)，但都缺乏生動(dòng)性、形象性、趣味性。20．小龍同學(xué)在活動(dòng)中也整理繪制了一些數(shù)據(jù)和圖表，結(jié)合【文本二】畫線句和圖表，分析這兩種說明方法的作用。八、作文21．萬象回春，每一份新生都熱辣滾燙。因?yàn)榍啻簾o敵，所以一切皆有可能。在你的青春里，一定也曾有過熱辣滾燙、激情燃燒的時(shí)刻。請(qǐng)以“熱辣滾燙”為題，寫一篇文章。要求：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于550字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。參考答案：題號(hào)3

答案B

1．（1）賦；（2）睿；（3）遏；（4）zhì；（5）kuì。

2．C【解析】1．本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字。fù——賦，賦予：交給（重大任務(wù)、使命）。ruì——睿，睿智：英明有遠(yuǎn)見。è——遏，怒不可遏：憤怒得難以抑制，形容十分憤怒。擲地有聲：zhìdìyǒushēng，形容話語(yǔ)豪邁有力。振聾發(fā)聵：zhènlóngfākuì，響聲很大，使聾人都能聽見。喻指言論、文章有使人醒悟、啟發(fā)愚蒙的作用。2．本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。A.表達(dá)不準(zhǔn)確。聞一多是新月派詩(shī)人，而非創(chuàng)造社代表詩(shī)人；《星空》是郭沫若的詩(shī)集，而非聞一多；B.表達(dá)不準(zhǔn)確?！扒啻骸痹诖耸敲~，而非形容詞；D.表達(dá)不準(zhǔn)確?！鞍倩苊葎?dòng)”主謂結(jié)構(gòu)，“普照四方”主謂結(jié)構(gòu)，“壯烈豪情”偏正結(jié)構(gòu)；而非“三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同”；故選C。3．B【詳解】本題考查名著常識(shí)。A.保爾在會(huì)上堅(jiān)決批評(píng)杜巴瓦，沒有得到臺(tái)下所有人的支持，有些人一直起哄，將保爾拖下臺(tái)，但也有一些人醒悟；C.孫少安開辦磚窯遇到了不少困難，并非“一路順風(fēng)順?biāo)?；D.喬斯坦·賈德是挪威作家；故選B。4．朱赫來教會(huì)了保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情；給保爾講革命的道理，引導(dǎo)保爾走上革命的道路；在筑路過程中引導(dǎo)保爾明白“鋼鐵是怎樣煉成的”，讓保爾的意志更堅(jiān)強(qiáng)；在保爾思想發(fā)生偏差時(shí)，朱赫來及時(shí)引導(dǎo)，將保爾拉回正確的道路上來。在朱赫來的扶植之下，保爾成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，為革命貢獻(xiàn)出了自己全部的力量?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)的掌握。作答時(shí)要圍繞朱赫來對(duì)保爾的引導(dǎo)入手，將朱赫來在保爾成長(zhǎng)過程中的重要作用表現(xiàn)出來。示例：保爾通過哥哥阿爾焦姆認(rèn)識(shí)了朱赫來。朱赫來是個(gè)老布爾什維克。紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長(zhǎng)中遇到問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，保爾百煉成鋼，最終成長(zhǎng)為具有鋼鐵般意志的革命英雄。在筑路過程中朱赫來教育保爾“鋼鐵是怎樣煉成的”，讓保爾的意志更堅(jiān)強(qiáng)。5．大庇天下寒士俱歡顏

但余鐘磬音

常建

揀盡寒枝不肯棲

零落成泥碾作塵【詳解】本題考查名句名篇默寫和文學(xué)常識(shí)。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題①②④⑤中注意“庇、俱、磬、揀、棲、碾”等字的正確書寫。③《題破山寺后禪院》：是唐代詩(shī)人常建的一首題壁詩(shī)。此詩(shī)抒寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝練簡(jiǎn)潔的筆觸描寫了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。全詩(shī)筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡(jiǎn)潔明凈，感染力強(qiáng)，藝術(shù)上相當(dāng)完整，是唐代山水詩(shī)中獨(dú)具一格的名篇。6．例：行書靈動(dòng)奔放，我們青少年就應(yīng)意氣風(fēng)發(fā)，即使普通，也不自卑，不沮喪，像牡丹一樣，散發(fā)屬于自己的美麗，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

7．示例：三個(gè)小標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了地概括了“常州三杰”的主要事跡；采用比喻的修辭手法展現(xiàn)了人物的精神；巧妙引用三人名字展現(xiàn)了他們勵(lì)志變革圖強(qiáng)的愛國(guó)精神、探索不休的創(chuàng)新精神?！窘馕觥?．本題考查書法字體鑒賞。首先明確：圖2筆畫勾連，形如流水，為行書。解答時(shí)，要圍繞行書的特點(diǎn)和詩(shī)句寓意進(jìn)行回答。內(nèi)容為清代袁枚所寫詩(shī)歌《苔》：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。示例：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”中的“苔”是一種不引人注意的植物，苔花小如米粒兒，卻也努力擁有牡丹花般的盛放，表現(xiàn)出一種不自卑、不沮喪、自強(qiáng)不息的精神。而行書靈動(dòng)奔放，與苔花具有的精神相契合，能體現(xiàn)出青少年的不自卑，朝氣蓬勃。7．本題考查賞析標(biāo)題。第一個(gè)小標(biāo)題中的“信念不朽”直接點(diǎn)明了瞿秋白堅(jiān)定的革命信念永不磨滅；“慷慨赴死”突出了他面對(duì)死亡時(shí)的英勇無畏?！叭松鷿崱住鼻擅畹剡\(yùn)用了他名字中的“白”字，一語(yǔ)雙關(guān)，既指其名字，又象征他純潔高尚的品質(zhì)和一生清白的堅(jiān)守。第二個(gè)小標(biāo)題中的“以筆為刀”形象地表現(xiàn)了惲代英通過文字進(jìn)行戰(zhàn)斗和批判的方式；“奇男兒‘英’魂長(zhǎng)存”強(qiáng)調(diào)了他作為杰出男兒的英勇形象以及他的精神永遠(yuǎn)留存。其中“英”字也呼應(yīng)了他的名字。第三個(gè)小標(biāo)題中的“父子英烈”指出了張?zhí)准易宓挠⒂率论E；“震碎舊世界一道驚‘雷’”使用比喻，將張?zhí)妆茸饕坏荔@雷，生動(dòng)地展現(xiàn)了他對(duì)舊世界的巨大沖擊和影響力，“雷”字也與他的名字相呼應(yīng)。據(jù)此可知，這三個(gè)小標(biāo)題不僅巧妙地融入了人物的名字，還運(yùn)用比喻的修辭，精準(zhǔn)地概括了他們的精神特質(zhì)和英勇事跡，能夠吸引讀者，激發(fā)他們進(jìn)一步了解“常州三杰”的興趣。8．用力鼓動(dòng)翅膀

好處

怪異的事情

你

高興的樣子

9．（1）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（2）不久，希有鳥看見了大鵬，它對(duì)大鵬說：“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀。@真是讓我高興的事?！?0．甲文“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”以奇特的夸張描繪了大鵬擊水而行、乘風(fēng)而上的磅礴氣勢(shì)，“三千里”極寫激起波濤之大，“九萬里”極寫飛行高度之高，帶給讀者極為震撼的視覺沖擊，以此寄寓了萬物皆有所憑借、自由只是相對(duì)的道理。乙文“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒”一句，想象大鵬的翅膀能覆蓋東西兩極，極盡夸張之能事，表現(xiàn)了大鵬的壯闊，寄托自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

11．C【解析】8．本題考查詞義。（1）“怒而飛”中的“怒”，今義為“憤怒”，古義為“用力鼓動(dòng)翅膀”。在句中形容鵬用力鼓動(dòng)翅膀起飛的樣子。

（2）不知其善也：不知道它的好處。善：詞類活用，形容詞用作名詞，好處。

（3）志怪者也：指記載怪異的事情。志：動(dòng)詞，記載。

（4）“爾同我翔”中的“爾”，根據(jù)查閱詞典法，此處應(yīng)取“你”的意思，即“你和我一起飛翔”。

（5）“欣然相隨”中的“欣然”，通過課內(nèi)遷移法，“聞之，欣然規(guī)往”中“欣然”是“高興的樣子”，所以在“欣然相隨”中“欣然”也是“高興的樣子”，形容心情愉悅地跟隨。

9．本題考查翻譯。本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）野馬：山野中的霧氣，奔騰如野馬；息：氣息；

（2）俄而：不久，一會(huì)兒；謂：對(duì)……說；偉：偉大，壯美；乎：語(yǔ)氣詞，表感嘆；之：結(jié)構(gòu)助詞，的。

10．本題考查內(nèi)容理解。甲文：“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”：（大鵬起飛時(shí)）翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，盤旋而上直沖九萬里高空，此句以極其夸張的手法描繪了大鵬起飛時(shí)的壯觀景象?！八畵羧Ю铩?，通過“三千里”這一夸張的數(shù)字，極寫大鵬擊水時(shí)激起的波濤之大，力量之猛?！皳环鰮u而上者九萬里”，“九萬里”這一夸張的高度，展現(xiàn)了大鵬乘風(fēng)而上時(shí)的磅礴氣勢(shì)，給讀者帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼。通過這種夸張和想象，莊子寄寓了萬物皆有所憑借、自由只是相對(duì)的道理。

乙文：“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒”：它的右翼遮蓋了西極，左翼遮蔽了東荒，通過極度夸張地想象大鵬的右翼能掩蓋西極，左翼能遮蔽東荒，用如此宏大的描述展現(xiàn)了大鵬翅膀的巨大和壯闊。李白借此夸張的描寫，不僅展現(xiàn)了大鵬的雄偉形象，更寄托了自己渴望像大鵬一樣擁有廣闊天地、施展遠(yuǎn)大抱負(fù)的愿望。

11．本題考查內(nèi)容理解。C

.“右翼掩乎西極，左翼蔽乎東荒”直接寫出了大鵬翅膀之大，而非側(cè)面寫出希有鳥之大。“偉哉鵬乎”直接評(píng)價(jià)大鵬之“偉”，“同登‘寥廓’”突出了大鵬和希有鳥為同類，都具有高遠(yuǎn)的志向和廣闊的視野。故選C?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長(zhǎng)幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。這只鵬鳥啊，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要飛到南海去。這南海是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一部專門記載怪異事物的書。這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海之時(shí)，翅膀擊水而行，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，它離開北海是憑借著六月的大風(fēng)。”山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬在天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。【乙】參考譯文：不久，希有鳥看見了大鵬，它對(duì)大鵬說：“大鵬你真?zhèn)ゴ蟀?，這真是讓我高興的事。我右邊的翅膀能覆蓋西方極遠(yuǎn)之處，我的左翼能遮擋東方極遠(yuǎn)之處?？缭浇虻慕缦蓿P桓上天的綱維。以恍惚作為巢穴，把虛無當(dāng)成場(chǎng)地。我呼喚你同游，你和我一起飛翔吧?！贝簌i于是答應(yīng)了它的要求，高興地隨它飛去。這兩只鳥都已經(jīng)飛上了遼闊的天空，而那些斥鷃一類的小鳥，因囿于自己的見識(shí)，而徒自對(duì)他們發(fā)出嘲笑。12．科學(xué)進(jìn)展的歷史

勇于探索，堅(jiān)持真理（或探求“未知”開啟“真知”）。

13．示例A：這句古語(yǔ)是說親耳所聞不如親眼所見，而親眼所見不如親身經(jīng)歷。通過這種遞進(jìn)結(jié)構(gòu)充分表達(dá)了實(shí)踐的重要意義。示例B：