…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版選擇性必修3歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、多元文化之間如何相處呢？費孝通先生就此曾提出了“各美其美，美人之英，英美與共，天下大同”的名言。該名言反映的思想是（）A.和而不同B.克己復禮C.仁者愛人D.周而不比2、古印歐人在遷徙的過程中，不斷以各種形式與當地居民相互融合，演變?yōu)樾碌姆N族人群。下列不屬于這種情況的是（）A.赫梯人B.匈奴人C.希臘人D.雅利安人3、傳教士丁韙良評價某歷史人物：“西國印書之法，自彼開始此法一出，各國稱便，購者不但價廉，字亦真切，因而文教大啟，學校逐漸加多，而民之茅塞頓開矣！”此人應是（）A.畢昇B.谷登堡C.馬丁·路德D.哥白尼4、2021年河南春晚節(jié)目《唐宮夜宴》和元宵節(jié)特別節(jié)目《河南博物院元宵奇妙夜》驚艷全國，這是通過數字媒體技術讓歷史文物走進大眾視野，從而引發(fā)了河南博物院的參觀熱。這體現了（）A.創(chuàng)新表達讓傳統文化煥發(fā)光彩B.博物館是文化傳承的最佳載體C.珍貴的文化遺產被過度娛樂化D.優(yōu)秀的文化遺產具有世界價值5、楔形文字是蘇美爾人發(fā)明的文字。起初蘇美爾人用圖形將豬、牛、馬、羊、莊稼等各種事物面下來，后來圖形越來越簡單，最后圖形符號被固定下來形成文字。這說明楔形文字（）A.與農業(yè)發(fā)展有關B.是歐洲文化的代表C.是最古老的文字D.極力追求表音功能6、下表所示是語言學家在研究原始印歐語時的一些發(fā)現。與原始印歐語有同根詞語相似語法語音的語言梵語、波斯語、拉丁語、希臘語、日耳曼語、俄羅斯語有關社會生活的高頻用語蜂蜜、縫、編織有關動植物的高頻用語熊、羊、牛、豬，白楊、山毛櫸、橡樹等落葉喬木有關生產工具的高頻用語軛、犁、車轄、輪軸、柄、挽具、轂

據此推斷，古印歐人在遷徒的過程中（）A.存在與當地文化相交融的現象B.掌握了成熟的農耕技術C.交通運輸工具的種類十分豐富D.同化了遷徙地區(qū)的文化7、世界性雜志論文發(fā)表所使用語言統計表(單位：%)據表可知（）。1961年1970年1980年1990年2000年英語43.352.063.374.282.1俄語18.420.018.311.72.9德語12.39.84.22.91.0法語5.25.12.20.80.4中文3.67.1

A.英語在學術交流中地位重要B.霸權滲透到文化領域C.中國改革開放取得成就巨大D.中心向東亞地區(qū)轉移8、世界貿易組織的相關法律條款規(guī)定，“締約方產品以低于其正常價值的辦法進入另一締約方商業(yè)，并且因此對某一締約方領土內工業(yè)造成實質損害這種傾銷應該受到譴責”，還規(guī)定各締約方反傾銷法的內容不能與該規(guī)定相抵觸。這最能說明世界貿易組織A.順應了建立世界經濟新秩序的要求B.促進了國際貿易的法制化進程C.實現了全球范圍內貿易自由化D.保護了發(fā)展中國家的對外貿易9、在英語里，“民族”與“國家”是同一個詞（nation），為了避免喚起不同民族（指移民的本源民族）的人關于“國家”的聯想，美國很少使用nation這個詞來指稱不同民族的人，而更多地是使用“種族”（race）和“族群（族裔）”（ethnic）的概念。比如在人口普查時并不問及“民族”，也不要求選擇民族血統。美國這樣做的主要意圖是A.淡化民族意識，強化公民意識B.回避民族問題，緩和民族矛盾C.模糊民族概念，消磨民族意志D.宣揚種族思想，實行種族歧視評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)10、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優(yōu)秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)11、閱讀材料；完成下列要求。

歷史題材電視劇是大眾喜愛的劇集類型，但其中常有歷史錯誤。材料一在電視劇《三國演義》中，官渡之戰(zhàn)前夕，____，袁、曹二軍開飯，____材料二在電視劇《射雕英雄傳》中，黃蓉（生活于宋朝）去找一燈法師療傷，遇到了一燈法師的徒弟，____材料三在電視劇《康熙王朝》中，____從材料中畫線部分找出兩處不符合史實的表述，寫出序號，并結合所學知識說明理由。12、閱讀材料；回答問題。

材料美國勞動力構成變化。

材料反映了第二次世界大戰(zhàn)后美國勞動力構成發(fā)生了什么變化？分析非體力勞動者的構成特點。13、閱讀材料；完成下列要求。

材料一第二次世界大戰(zhàn)以來，歐洲所接納的移民人數不斷增加，這些移民逐漸成為歐洲社會的重要組成部分。1945年至20世紀70年代早期，歐洲的經濟迅速發(fā)展，國際資本大規(guī)模流向歐洲，生產的擴大需要更多的勞動力。而第二次世界大戰(zhàn)奪走了歐洲大量的青壯勞力，人口的低出生率又不能及時彌補勞動力缺口。這樣，歐洲成為大規(guī)模移民運動的目的地之一。對此，歐洲各國政府基本上是歡迎的，并主動到世界勞動力市場上尋找勞工。材料二1973年以后，招募勞工（不管是外籍勞工還是殖民地勞工）在很大程度上已經停止，但歐洲共同體內部的移民，事實上還在繼續(xù)，技術勞工和高層次人才的移民不斷增加。到20世紀90年代初期，把歐共體作為一個單一的勞動力市場以及把歐盟內部的流動看作類似于民族經濟內部的流動開始成為習慣。——材料一、二均摘編自薛永生《戰(zhàn)后歐洲移民與移民問題》材料三在社會就業(yè)層面上，大量移民對當地勞動力市場也形成了沖擊。盡管移民人口的失業(yè)率遠高于當地人，但許多歐洲人和某些政黨依然認為，大量移民的存在明顯擠壓了本國公民的就業(yè)空間。在國家安全層面上，大量移民的存在對國家安全構成了前所未有的挑戰(zhàn)。由于缺乏有效的一體化社會融合政策，來自北非的移民及其后代，在社會教育、就業(yè)、語言、生活習慣等方面倍遭歧視，因而容易走上犯罪道路。——摘編自劉曉平《戰(zhàn)后歐洲移民政策與地中海南北移民問題初探》（1）根據材料一并結合所學知識；說明1945年至20世紀70年代早期歐洲移民人數增加的原因。

（2）根據材料二；概括1973年至20世紀90年代初期歐洲移民的特點。

（3）根據上述材料并結合所學知識，簡析戰(zhàn)后歐洲移民對歐洲社會的影響。14、閱讀材料，回答問題材料一從亞歷山大東征到公元前從亞歷山大東征到公元前301年羅馬最終征服托勒密埃及，被西方學者稱為“希臘化時代”。在這段時間里，希臘文化隨著希臘人的足跡擴散開來。同時與東方諸文明進行了深刻的融合，形成了一種新的文化，這種新文化也是“希臘化文化”。在希臘化世界中，由于統治者為希臘人，希臘文成為當時各地通用的官方語言?；浇痰奈幕瘍群仟q太教人文主義和希臘哲學的理性主義這個運動在公元世紀末已經演變成獨具特色的新宗教、確定希臘語為宗教語言，吸收了希臘哲學某些流派的思想。——摘編自馬克垚主編《世界文明史》英國歷史學著作《極端的年代：1914材料二英國歷史學著作《極端的年代：19911914—1991》，把1914—1945年劃分為三個階段：20—70年是大災難時期；到

(1)根據材料一；概括“希臘化時代”在世界文明發(fā)展中的作用。

(2)閱讀材料二，結合兩幅圖片信息，說明“1914—1945年是大災難時期”的史實依據，并結合所學簡要闡述其對世界殖民體系的影響。世紀15、徽派建筑和徽州村落民俗文化是珍貴的中國古代文化遺產a閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料一徽州地處皖、浙、贛三省交界處，其自然地理特征以“八山一水一分田”著稱，地處眾山環(huán)繞之中，水系縱橫。明清時期徽州民居的建筑逐步演變?yōu)闃窍赂叽髮挸?、樓上簡易的形式?！胺蹓焱唏R頭墻”是其顯著的外觀特征，白色粉墻，便于吸收水汽，保持墻體干燥；而基于阻擋火勢需要，修建了高出屋面的馬頭山墻。白墻黑瓦，掩映在青山綠水之間，如詩如畫；跌落起伏的馬頭沖破了一般墻體的單調，增加了建筑的美感?；罩莸靥幫?、浙、贛三省交界處，其自然地理特征以“八山一水一分田”著稱，地處眾山環(huán)繞之中，水系縱橫。明清時期徽州民居的建筑逐步演變?yōu)闃窍赂叽髮挸?、樓上簡易的形式。“粉墻黛瓦馬頭墻”是其顯著的外觀特征，白色粉墻，便于吸收水汽，保持墻體干燥；而基于阻擋火勢需要，修建了高出屋面的馬頭山墻。白墻黑瓦，掩映在青山綠水之間，如詩如畫；跌落起伏的馬頭沖破了一般墻體的單調，增加了建筑的美感?！幾躁惏采对囌摶张山ㄖ纬傻膸讉€條件》明清時期，徽商致富后，購置土地，修建祠堂，同時還修譜志書，收歸族人將宗族組織和制度確立了下來?；罩葑谧逵米遄V家訓等內容嚴格約束族人，褒揚善行，懲戒惡行，如績溪《章氏家訓》教導后人勤“耕”勤“讀”，西遞《胡氏家訓》推崇“儒仕”等，并通過鄉(xiāng)規(guī)民約加強對社會治理，維護社會優(yōu)良民俗。材料二明清時期，徽商致富后，購置土地，修建祠堂，同時還修譜志書，收歸族人將宗族組織和制度確立了下來?；罩葑谧逵米遄V家訓等內容嚴格約束族人，褒揚善行，懲戒惡行，如績溪《章氏家訓》教導后人勤“耕”勤“讀”，西遞《胡氏家訓》推崇“儒仕”等，并通過鄉(xiāng)規(guī)民約加強對社會治理，維護社會優(yōu)良民俗。

(1)概括材料一中徽州民居建筑的設計理念。

(2)根據材料二；簡析明清時期徽州村落民俗文化形成的原因。

(3)綜上所述，我們應該如何傳承村落民俗文化？16、閱讀材料；完成下列要求。

材料。

下面是某高中歷史教師在講述《羅馬法的起源與發(fā)展》一課的簡易板書。

上面圖片反映了羅馬法的發(fā)展趨勢，指出其中一種趨勢，并運用所學知識進行說明。（要求：也可以對羅馬法的發(fā)展趨勢進行補充，并加以說明；要求觀點正確，論述符合史實。）評卷人得分四、簡答題(共3題，共9分)17、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。18、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。19、美國將選擇孔子代表“世界傳統的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【詳解】

費孝通的名言指的是“人們要懂得各自欣賞自己創(chuàng)造的美，還要包容的欣賞別人創(chuàng)造的美，這樣將各自之美和別人之美拼合在一起，就會實現理想中的大同美”，由此可知反映的思想是和而不同，故選A；綜上所述可知費孝通強調的是和而不同，并非是克己復禮、仁者愛人和周而不比，排除BCD。2、B【分析】【詳解】

根據所學知識可知，匈奴人最早生活在蒙古草原上，并非古代印歐人的后裔，B項符合題意；亞細亞和伊朗高原的印歐人后來分別發(fā)展為赫梯人、波斯人，排除A項；巴爾干半島的印歐人，演變成了后世的希臘人，排除C項；雅利安人確是由古代印歐人的一支，排除D項。故選B項。3、B【分析】【詳解】

根據“西國印書之法，自彼開始此法一出，各國稱便，購者不但價廉，字亦真切，因而文教大啟，學校逐漸加多，而民之茅塞頓開矣！”可知在西方國家開創(chuàng)印刷術，為文學教育發(fā)展做出巨大貢獻，此人是古登堡，B項正確；畢昇是宋代，不是西方，排除A項；馬丁路德主張宗教改革，排除C項；哥白尼提出日心說，排除D項。故選B項。4、A【分析】【詳解】

根據材料可知，河南春晚節(jié)目通過數字媒體技術讓歷史文物走進大眾視野，其創(chuàng)作的節(jié)目驚艷全國，體現了創(chuàng)新表達讓傳統文化煥發(fā)光彩，A項正確；B項不符合材料主旨，材料強調創(chuàng)新表達對傳統文化的影響，排除B項；材料未體現文化遺產被過度娛樂化，排除C項；材料未涉及優(yōu)秀的文化遺產的世界價值，排除D項。故選A項。5、A【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代西亞的楔形文字。根據材料“楔形文字是蘇美爾人發(fā)明的文字。起初蘇美爾人用圖形將豬、牛、馬、羊、莊稼等各種事物面下來，后來圖形越來越簡單，最后圖形符號被固定下來形成文字?！笨芍ㄐ挝淖质怯商K美爾人用豬、牛、馬、羊、莊稼等各種事物刻畫而成，這反映了楔形文字與當時的農業(yè)發(fā)展密切相關，A項正確；楔形文字是兩河流域文化的代表，排除B項；楔形文字確實是世界最古老的文字，但材料信息并未體現，排除C項；楔形文字具有象形文字的特征，具有表意功能，排除D項。故選A項。6、A【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據設問詞可知是推斷題。據題干時間信息可知時空是世界古代史人口遷徙。從表中內容可知，印度、波斯、希臘、俄羅斯等國的語言與原始印歐語有相似之處，這說明古印歐人在遷徙的過程中存在與當地文化相交融的現象，A項正確；材料中出現“縫”“編織”“犁”等字眼，說明古印歐人掌握了一定的農耕技術，但“成熟”的表述過于絕對，排除B項；材料無法得出交通運輸工具的種類十分豐富，排除C項；古印歐人的遷徙對遷徙地區(qū)的文化有一定的影響，但“同化”的說法過于絕對，排除D項。故選A項。7、A【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：1961-2000年（世界）。根據材料可知，表格中從1961年到2000年，以英語發(fā)表的論文占比從43.3%上升至82.1%，這說明英語在學術交流中地位越來越重要，A項正確；科研學術交流中多使用英語并非是政治霸權所致，根本是由科研水平所決定的，排除B項；C項屬于以偏概全，不符合材料主旨，排除C項；科研中心仍在歐美，并沒有向東亞轉移，排除D項。故選A項。8、B【分析】【分析】

【詳解】

法律條款和法制化進程是相關的，該法律條款的規(guī)定意在直接表明世界貿易組織促進了國際貿易的法制化進程，故B正確；題中并沒有提及“世界經濟新秩序”，從而無法得出此項的結論，排除A；題干強調的是貿易的法制化而非自由化，排除C；D項在題干中并沒有直接反映，排除。9、A【分析】從材料中美國避免使用民族這個詞匯，說明它對民族這個詞是反感的，想避開民族直接討論國家，因此本題選擇A選項。B選項錯在“回避”二字，美國并沒有回避，而是換用其它方式；C選項錯在“消磨民族意志”；D選項說法本身就有問題，故排除。二、判斷題(共1題，共2分)10、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共6題，共12分)11、略

【分析】【分析】

【詳解】

解答本題時，需根據電視劇中出現的歷史元素，結合歷史知識判斷正誤并說明理由。解題的關鍵在于準確理解歷史概念，把握好時空特征。因此可得出②，官渡之戰(zhàn)發(fā)生于東漢末年，而玉米明朝才傳入中國。③，黃蓉生活于宋朝，而《山坡羊·潼關懷古》是元曲作品。④，“孝莊”是謚號，而謚號是指人死后后人按其生平事跡給予的評價性文字，人生時不可能用“謚號”自稱?！窘馕觥竣?；官渡之戰(zhàn)發(fā)生于東漢末年，而玉米明朝才傳入中國。

③；黃蓉生活于宋朝，而《山坡羊·潼關懷古》是元曲作品。

④，“孝莊”是謚號，而謚號是指人死后后人按其生平事跡給予的評價性文字，人生時不可能用“謚號”自稱。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

變化：根據坐標圖中兩條線的變化趨勢可知，1945年后美國非體力勞動者數量持續(xù)增加、體力勞動者不斷減少，概括來說，二戰(zhàn)后美國非體力勞動者在就業(yè)人數中的比例超過了體力勞動者。特點：結合所學知識，從文化素質、知識水平較高的人員在增加等角度進行分析?！窘馕觥孔兓悍求w力勞動者在就業(yè)人數中的比例超過了體力勞動者。特點：非體力勞動者的文化素質和知識水平較高的人員在增加。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）題依據材料一中“1945年至20世紀70年代早期；歐洲的經濟迅速發(fā)展，國際資本大規(guī)模流向歐洲，生產的擴大需要更多的勞動力”“而第二次世界大戰(zhàn)奪走了歐洲大量的青壯勞力，人口的低出生率又不能及時彌補勞動力缺口”“歐洲各國政府基本上是歡迎的，并主動到世界勞動力市場上尋找勞工”等信息結合所學從經濟發(fā)展迅速；勞動力短缺、國家政府主動吸引、西歐福利制度的建立等方面說明1945年至20世紀70年代早期歐洲移民人數增加的原因。

第（2）題依據材料二中“但歐洲共同體內部的移民；事實上還在繼續(xù)，技術勞工和高層次人才的移民不斷增加”“到20世紀90年代初期，把歐共體作為一個單一的勞動力市場以及把歐盟內部的流動看作類似于民族經濟內部的流動開始成為習慣”等信息結合所學從高素質人才移民增加；歐共體內部人員流動性增強等方面概括1973年至20世紀90年代初期歐洲移民的特點。

第（3）題依據材料一中“歐洲的經濟迅速發(fā)展，國際資本大規(guī)模流向歐洲，生產的擴大需要更多的勞動力”及材料二中“到20世紀90年代初期，把歐共體作為一個單一的勞動力市場以及把歐盟內部的流動看作類似于民族經濟內部的流動開始成為習慣”等信息結合所學從彌補了戰(zhàn)后歐洲勞動力短缺，促進了戰(zhàn)后歐洲經濟的恢復和發(fā)展、加強了不同文明的交流與融合、加速了經濟全球化的進程等方面分析說明戰(zhàn)后歐洲移民對歐洲社會的積極影響。依據材料三中“大量移民對當地勞動力市場也形成了沖擊”“大量移民的存在明顯擠壓了本國公民的就業(yè)空間”“大量移民的存在對國家安全構成了前所未有的挑戰(zhàn)”“來自北非的移民及其后代，在社會教育、就業(yè)、語言、生活習慣等方面倍遭歧視，因而容易走上犯罪道路”等信息結合所學從社會就業(yè)、國家安全等方面分析說明戰(zhàn)后歐洲移民對歐洲社會的消極影響?！窘馕觥浚?）原因：經濟發(fā)展迅速；勞動力短缺；國家政府主動吸引；西歐福利制度的建立。

（2）特點：高素質人才移民增加；歐共體內部人員流動性增強。

（3）積極影響：彌補了戰(zhàn)后歐洲勞動力短缺；促進了戰(zhàn)后歐洲經濟的恢復和發(fā)展；加強了不同文明的交流與融合；加速了經濟全球化的進程。

消極影響：沖擊了歐洲原有的勞動力市場，擠壓了歐洲公民的就業(yè)空間；造成了移民地國家的人才流失；對歐洲國家安全構成挑戰(zhàn)；引發(fā)了一系列社會問題。14、略

【分析】【詳解】

（1）作用：根據“希臘文化隨著希臘人的足跡擴散開來。同時與東方諸文明進行了深刻的融合；形成了一種新的文化，”得出打破了歷史上東西方各自發(fā)展的狀態(tài)，促進了東西方文明的交流與融合；根據“由于統治者為希臘人，希臘文成為當時各地通用的官方語言?！钡贸鰝鞑チ讼冗M的語言文字——希臘語；根據“基督教的文化內涵是猶太教人文主義和希臘哲學的理性主義”得出基督教吸收了東方宗教的因素和希臘哲學思想，逐漸發(fā)展成為世界性的宗教。

（2）史實依據：根據所學，結合兩次世界大戰(zhàn)的內容和影響概括，可得出1914-1918年爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)，給人類帶來了巨大的災難；隨著法西斯勢力興起，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)給人類帶來空前的災難。影響：根據所學可得出第一次世界大戰(zhàn)中殖民主義勢力遭到沖擊，四大帝國解體；民族自決原則在殖民地傳播開來，成為指導當地人民為獨立、民主而斗爭的武器；形成20世紀第一次民族民主運動高潮；世界殖民體系開始解體；第二次世界大戰(zhàn)進一步從政治理論上確立了民族自決原則與廢除殖民主義的正義性，是對殖民主義的致命打擊；第二次民族民主革命的浪潮席卷全球，戰(zhàn)后世界殖民體系最終土崩瓦解，退出了歷史舞臺。【解析】(1)作用：①打破了歷史上東西方各自發(fā)展的狀態(tài)；促進了東西方文明的交流與融合；②傳播了先進的語言文字——希臘語；③基督教吸收了東方宗教的因素和希臘哲學思想，逐漸發(fā)展成為世界性的宗教。

(2)史實依據：①1914-1918年爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)；給人類帶來了巨大的災難；②隨著法西斯勢力興起，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)給人類帶來空前的災難。

影響：①第一次世界大戰(zhàn)中殖民主義勢力遭到沖擊，四大帝國解體；民族自決原則在殖民地傳播開來，成為指導當地人民為獨立、民主而斗爭的武器；形成20世紀第一次民族民主運動高潮；世界殖民體系開始解體；②第二次世界大戰(zhàn)進一步從政治理論上確立了民族自決原則與廢除殖民主義的正義性，是對殖民主義的致命打擊；第二次民族民主革命的浪潮席卷全球，戰(zhàn)后世界殖民體系最終土崩瓦解，退出了歷史舞臺。15、略

【分析】【詳解】

（1）本題是特點類材料分析題。時空是明清時期的徽州。根據材料“白色粉墻；便于吸收水汽，保持墻體干燥”可知因地制宜；根據材料“而基于阻擋火勢需要，修建了高出屋面的馬頭山墻”可知強調實用性（注重防水防火）；根據材料“白墻黑瓦，掩映在青山綠水之間，如詩如畫”可知注重藝術性（美感）。

（2）本題是背景類材料分析題。時空是明清時期的徽州。根據材料“明清時期；徽商致富后”可知商品經濟繁榮（徽商實力雄厚）；根據材料“推崇‘儒仕’”可知科舉制的推動；根據材料“通過鄉(xiāng)規(guī)民約加強對社會治理，維護社會優(yōu)良民俗”可知儒家思想強調倫理教化；根據材料“購置土地，修建祠堂，同時還修譜志書”可知重農抑商觀念的影響；宗法觀念濃厚。

（3）本題是特點類材料分析題。時空是明清時期的徽州。根據材料并結合所學從發(fā)掘、保護、創(chuàng)新和宣傳等角度分析，可知立足于人文環(huán)境和地理區(qū)位，發(fā)掘村落民俗文化；從實際出發(fā)，保護村落民俗文化；注重村落民俗文化的創(chuàng)新；借助鄉(xiāng)賢力量來宣揚和傳播村落民俗文化?！窘馕觥?1)理念：因地制宜；強調實用性（注重防水防火）注重藝術性（美感）。

(2)原因：商品經濟繁榮（徽商實力雄厚）科舉制的推動；儒家思想強調倫理教化；重農抑商觀念的影響；宗法觀念濃厚。

(3)立足于人文環(huán)境和地理區(qū)位，發(fā)掘村落民俗文化；從實際出發(fā)，保護村落民俗文化；注重村落民俗文化的創(chuàng)新；借助鄉(xiāng)賢力量來宣揚和傳播村落民俗文化。16、略

【分析】【詳解】

根據羅馬法的發(fā)展歷程：習慣法《十二銅表法》公民法萬民法《民法大全》，可以提出觀點：羅馬法的適用范圍不斷擴大。結合所學知識論證，萬民法產生以前，羅馬法只適用于羅馬公民，只有羅馬公民受到法律的保護，隨著羅馬共和國發(fā)展到地跨歐亞非三洲的大帝國，疆域的擴大，萬民法產生，羅馬法成為適用于羅馬境內一切自由民的法律?！?/p>