2024年6月新疆維吾爾自治區(qū)普通高中學業(yè)水平考試試題卷生物學DN)三DN)三注意事項：1.本試題卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，共8頁，總分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，考生先在答題卡上填寫科目名稱，并將自己的座位號、姓名、準考證號填寫清楚，待監(jiān)考員粘貼條形碼后，認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考場號、座位號與自己的準考證上的信息是否一致。3.考生必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效。第Ⅰ卷(選擇題，共50分)一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)1.肺炎支原體的細胞中，不具有的結(jié)構(gòu)是A.核糖體B.核膜C.細胞質(zhì)D.細胞膜2.構(gòu)成多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子基本骨架的元素是A.氫B.氮C.碳D.氧3.存在于昆蟲外骨骼中的多糖是A.淀粉B.糖原C.纖維素D.幾丁質(zhì)4.玉米葉肉細胞中的核酸，含有的堿基種類數(shù)是A.2B.4C.5D.85.取同一植物組織，滴加不同濃度的蔗糖溶液制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察。據(jù)下列圖示結(jié)果判斷，實驗初始狀態(tài)細胞周圍的溶液濃度低于細胞液濃度的是6.若從細胞膜上提取某種成分，用一定的方法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色。該成分是A.糖脂B.磷脂C.糖蛋白D.脂蛋白第1頁共8頁7.右圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯誤的是A.①把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開B.②主要由RNA和蛋白質(zhì)組成C.③與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)D.④能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流8.將剛萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細胞含水量能夠得到恢復的主要原因是A.自由擴散和協(xié)助擴散B.自由擴散和主動運輸C.主動運輸和胞吞D.協(xié)助擴散和主動運輸9.右圖表示酶的活性與溫度的關(guān)系。下列分析正確的是A.隨著溫度的升高，酶的活性一直升高B.酶的空間結(jié)構(gòu)在t?時比t?時破壞更嚴重C.溫度在t?時酶降低活化能的作用比t?時顯著D.溫度在t?時比在t?時更適合酶的保存10.下圖是ATP為主動運輸供能示意圖。有關(guān)敘述不合理的是A.參與Ca2?主動運輸?shù)妮d體蛋白是一種能催化ATP水解的酶B.ATP在酶的作用下水解，脫離的磷酸基團與該載體蛋白結(jié)合C.該載體蛋白磷酸化后導致其空間結(jié)構(gòu)改變D.ATP水解釋放的熱能，用于該過程中(Ca2?運輸11.光合作用能將太陽能轉(zhuǎn)換成為化學能，從而為生命提供動力。下圖為光合作用過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是A.①代表的場所發(fā)生的化學反應是光反應B.類囊體薄膜上吸收光能的色素只有葉綠素C.②代表的場所發(fā)生的暗反應可以合成ATPD.NADPH進入葉綠體基質(zhì)并參與CO?的固定第2頁共8頁12.下圖表示某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期。相關(guān)敘述正確的是A.該生物是低等植物B.甲細胞處于有絲分裂的前期C.乙細胞中將產(chǎn)生細胞板D.丙細胞內(nèi)染色體數(shù)為8條13.細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。下列過程屬于細胞分化的是A.蝌蚪尾部的逐漸消失B.老年人的皮膚上長出“老年斑”C.精子與卵細胞融合成受精卵D.造血干細胞形成各種血細胞14.孟德爾在研究中運用了假說—演繹法，以下敘述不屬于假說的是A.F?中既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1B.性狀是由遺傳因子決定的，在體細胞中遺傳因子成對存在C.形成配子時，成對的遺傳因子分離D.受精時，雌雄配子隨機結(jié)合15.水稻高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性，控制兩對性狀的基因獨立遺傳。若讓基因型為Ddrr與DdRr的個體雜交，則后代基因型為Ddrr的個體占A.18B.16C.1416.下圖是某種植物細胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片(放大400倍)。相關(guān)敘述正確的是A.甲中四分體中的非姐妹染色單體能發(fā)生互換B.乙中每條染色體的著絲粒分裂C.丙中正在進行染色體復制D.丁中同源染色體分離17.摩爾根等人繪出的果蠅X染色體上一些基因的相對位置如右圖所示。下列敘述正確的是A.截翅基因和短硬毛基因的遺傳遵循自由組合定律B.白眼基因和朱紅眼基因是一對等位基因C.X染色體上的基因只在雌性個體中表達D.基因在X染色體上呈線性排列18.在肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，S型細菌含有的某種物質(zhì)，可促使R型活細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化。該物質(zhì)是A.RNAB.DNAC.蛋白質(zhì)D.莢膜19.右圖為DNA的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯誤的是A.①和②構(gòu)成了DNA的基本單位B.②和③交替相連構(gòu)成DNA的基本骨架C.α鏈和β鏈的堿基通過氫鍵連接成堿基對D.α鏈和β鏈是反向平行的脫氧核苷酸鏈20.下列關(guān)于DNA的復制敘述正確的是A.只在細胞核內(nèi)進行B.模板為一條母鏈C.先解旋后復制D.方式為半保留復制21.下圖表示某高等植物根尖細胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程。下列敘述正確的是A.甲、乙、丙過程都可發(fā)生在細胞核和細胞質(zhì)中B.乙過程需要解旋酶和DNA聚合酶C.丙過程可以迅速合成大量的肽鏈D.甲、乙過程所需的原料相同第4頁共8頁22.黃色小鼠(A"A")與黑色小鼠(aa)雜交，產(chǎn)生的F?(A"a)中不同個體出現(xiàn)了不同體色。研究表明，F(xiàn)?(A”a)中不同體色的小鼠A”基因的堿基序列相同，但A”基因中的部分堿基有不同程度的甲基化，甲基化不影響DNA復制。下列分析不正確的是A.在基因堿基序列不變的情況下，生物也能發(fā)生可遺傳的性狀改變B.DNA甲基化本質(zhì)上是一種基因突變，從而導致性狀改變C.F?個體的體色差異與A”基因甲基化程度不同有關(guān)D.A”基因中的堿基甲基化可能影響該基因的表達23.在自然條件或人為因素的影響下，染色體會發(fā)生結(jié)構(gòu)變異。右圖所示變異類型是染色體某一片段A.位置顛倒B.移接C.缺失D.增加24.癌癥是威脅人類健康最嚴重的疾病之一。下列有關(guān)癌細胞的敘述，錯誤的是A.具有細胞增殖失控的特點B.只有原癌基因沒有抑癌基因C.基因突變可能使正常細胞變成癌細胞D.易分散轉(zhuǎn)移與細胞膜上糖蛋白減少有關(guān)25.下圖中甲、乙、丙表示自然條件有差異，存在地理隔離的3個地區(qū)。甲地區(qū)物種①的某些個體遷移到乙、丙地區(qū)，經(jīng)長期進化逐漸形成新物種②和③。下列敘述正確的是A.①和②的種群間存在生殖隔離，它們的基因庫組成完全不同B.留居甲地區(qū)①的種群基因頻率不再發(fā)生改變C.②和③的種群間不能進行基因交流，它們的基因庫有較大差異D.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志第5頁共8頁第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)注意：在答題卡上作答時，需依次寫明小題號。(非選擇題共四道大題，無特殊說明，每空3分)二、(12分)圖甲為細胞合成與分泌淀粉酶的過程圖解，圖乙為細胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖，下圖中序號表示細胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題。26.淀粉酶的化學本質(zhì)是，控制該酶合成的遺傳物質(zhì)存在于(填序號)中。27.圖甲中，淀粉酶先在核糖體合成，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)?填序號)加工，最后由小泡運到細胞膜外，整個過程均需線粒體提供能量。28.圖乙中協(xié)助某些離子進入細胞的是(填序號)。三、(13分)堅持有氧運動能有效地預防肥胖。下圖是某同學通過查閱資料，繪制的糖類、脂質(zhì)代謝和細胞呼吸過程的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題。29.圖中①代表的物質(zhì)名稱是，該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量能量的階段是在中進行的。第6頁共8頁30.有氧運動時，消耗能量增多，促進①進入線粒體氧化分解，進而減少其轉(zhuǎn)化為，最終導致合成脂肪減少。31.運動員在進行不同項目運動時，機體供能方式不同。對兩種運動項目的機體總需氧量、實際攝入氧量和血液中的乳酸增加量進行測定，結(jié)果如下表。據(jù)此分析400m跑和馬拉松跑運動時，機體的主要供能方式分別是(4分)。運動項目總需氧量/L實際攝入氧量/L血液中的乳酸增加量400m跑162顯著增加馬拉松跑600589略有增加四、(12分)新疆盛產(chǎn)番茄，其果實顏色的變化一直是科學研究和育種實踐關(guān)注的焦點。番茄果實顏色中的紅果、黃果是一對相對性狀，R控制顯性性狀，r控制隱性性狀。下圖表示探究其遺傳規(guī)律的實驗結(jié)果?；卮鹣铝袉栴}。32.F?紅果番茄自交，F(xiàn)?中同時出現(xiàn)了紅果和黃果，這種現(xiàn)象在遺傳學上叫作。33.F?紅果番茄中雜合子所占的比例是。圖中的X的基因型是.34.某同學欲判斷F?中某株紅果番茄是純合子還是雜合子，設(shè)計了如下實驗。(1)實驗思路：讓其自交，觀察子代的表型。(2)預期實驗結(jié)果與結(jié)論：若子代中，該紅果番茄為純合子；若子代中出現(xiàn)黃果番茄，該紅果番茄為雜合子。五、(13分)閱讀下面科普短文，回答下列問題。一種叫做耳念珠菌(Candidaauris)的真菌感染在某國多地爆發(fā)。由于耳念珠菌對目前主流的抗真菌藥具有很強的耐藥性，因此被冠以“超級真菌”的稱號。廣泛耐藥的真菌和細菌被通稱為“超級微生物”?？股厥亲匀唤绲漠a(chǎn)物，主要由各種微生物產(chǎn)生，是它們用來對付別的微生物的“武器”。目前上市的抗生素多數(shù)是通過篩選土壤等環(huán)境中有抗菌活性的化學物質(zhì)而得到，因此微生物對抗生素并不陌生，它們產(chǎn)生耐藥性也并非在人類使用抗生素以后。但是由于人類大規(guī)模地第7頁共8頁使用抗生素，耐藥的菌株被特異性地篩選出來并流行開來，最終產(chǎn)生了對大多數(shù)抗生素都有抵抗力的“超級微生物”。微生物可以通過多種機制獲得對抗生素的耐藥性：(1)在微生物表面安裝運輸泵?？股匦柙谖⑸飪?nèi)積累到一定濃度才能發(fā)揮作用。微生物通過分子泵把抗生素泵到菌體外，使胞內(nèi)抗生素濃度始終低于起效濃度。(2)產(chǎn)生分解抗生素的酶，把抗生素轉(zhuǎn)變?yōu)閷ζ錈o害的產(chǎn)物。例如，某些細菌針對青霉素產(chǎn)生一種β-內(nèi)酰胺酶，一個酶分子可以在一秒鐘之內(nèi)把超過1000個青霉素分子水解掉。(3)改變抗生素作用的靶點?？股赝ㄟ^與微生物體內(nèi)的某個靶點分子結(jié)合從而抑制其生命活動。微生物可通過改變該靶點分子與抗生素的結(jié)合位點獲得耐藥性。例如，通過在核糖體RNA上加上一兩個甲基，也就是發(fā)生甲基化，細菌就可使紅霉素類的抗生素無法發(fā)揮作用。此外，微生物還可以從別的微生物“借”來耐藥性。耐藥性基因多存在于質(zhì)粒(小型環(huán)狀DNA)上，不同微生物之間通過架設(shè)“橋梁”來分享質(zhì)粒。架設(shè)“橋梁”的過程稱為接合，通過接合，微生物能以極高的效率獲得新基因。簡單地說，沒有辦法完全防止微生物產(chǎn)生耐藥性。任何一種抗生素只要大規(guī)模使用，微生物都會在數(shù)周甚至數(shù)天內(nèi)產(chǎn)生耐藥菌株，而產(chǎn)生臨床顯著的耐藥問題也只需數(shù)月時間。是否人類對微生物耐藥問題就束手無策了呢?事實也并非如想象的那樣糟糕?！俺壩⑸铩备腥径喟l(fā)生于免疫力低下的人群，如住院的病人。健康人的免疫系統(tǒng)可以應對大多數(shù)微生物感染。另外，在失去抗生素壓力下，多數(shù)情況下微生物會逐漸丟失對抗生素的抗性。因為在無抗生素的條件下，這些突變反而會使微生物存活率降低，從而被淘汰。合理使用抗生素，如輪換使用或者聯(lián)合使用不同的抗生素，可以在很大程度上減少耐藥菌的產(chǎn)生。35.細菌通過產(chǎn)生β-內(nèi)酰胺酶，獲得對青霉素的耐藥性，此變異的根本來源是。36.根據(jù)文章信息推測，紅霉素類抗