語言文字中的“家”（第4課時（說課稿＋學(xué)習(xí)任務(wù)單）道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《語言文字中的“家”（第4課時）》是道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“家”的概念，引導(dǎo)學(xué)生認識家庭的重要性和家庭成員之間的關(guān)愛與責(zé)任。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.家庭的定義與家庭成員；

2.家庭成員間的相互關(guān)愛與責(zé)任；

3.家庭傳統(tǒng)與習(xí)俗；

4.家庭與社會的聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭觀念，提升家庭責(zé)任感，增強對家庭傳統(tǒng)與習(xí)俗的尊重和傳承。

2.通過對家庭成員間相互關(guān)愛與責(zé)任的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的同理心與人際溝通能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解家庭與社會的緊密聯(lián)系，提高社會適應(yīng)能力，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和感受“家”的概念，具體包括以下重點：

-家庭成員的稱呼及其關(guān)系，例如父母、兄弟姐妹等，以及他們之間的相互關(guān)系和稱呼方式。

-家庭成員間的相互關(guān)愛與責(zé)任，例如通過分享家庭成員間的小故事，讓學(xué)生理解家庭成員如何相互關(guān)心和支持。

-家庭傳統(tǒng)與習(xí)俗的認識，如節(jié)日慶祝、家庭儀式等，讓學(xué)生了解家庭文化傳承的重要性。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生深刻理解和體驗以下內(nèi)容：

-家庭成員間相互關(guān)愛的具體表現(xiàn)，難點在于讓學(xué)生將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行為，例如通過討論，讓學(xué)生理解在家庭中如何表達對長輩的尊敬、對兄弟姐妹的關(guān)心。

-難點示例：如何讓學(xué)生理解“尊重長輩”不僅僅是一個口號，而是通過日常生活中的具體行為，如主動幫助長輩、傾聽長輩的意見等來體現(xiàn)。

-家庭傳統(tǒng)與習(xí)俗的傳承，難點在于讓學(xué)生認識到這些傳統(tǒng)和習(xí)俗的價值，并將其應(yīng)用到自己的生活中。

-難點示例：如何讓學(xué)生理解過生日不僅僅是為了吃蛋糕和收禮物，而是通過慶?；顒觼韨鞒屑彝サ奈幕颓楦?，如講述家族中與生日相關(guān)的傳統(tǒng)故事。

-家庭與社會的關(guān)系，難點在于讓學(xué)生認識到家庭不僅僅是個人生活的場所，也是社會的基本單元，家庭和諧對社會和諧有著重要影響。

-難點示例：如何通過實例讓學(xué)生理解家庭成員間的和諧相處對于構(gòu)建和諧社會的作用，例如通過分析家庭成員如何通過相互尊重來減少家庭矛盾，從而影響到社會的和諧穩(wěn)定。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了道德與法治2024-2025學(xué)年三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片（如家庭樹、節(jié)日慶祝圖片等）、視頻（如家庭生活片段、家庭教育短片等）。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作和交流分享。五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“同學(xué)們，家對你們來說意味著什么？”來引起學(xué)生的思考，激發(fā)他們對家庭概念的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前的課程中學(xué)到的關(guān)于家庭的基本知識，如家庭成員的稱呼和責(zé)任。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解家庭的概念，家庭成員之間的關(guān)系，以及家庭成員間的相互關(guān)愛與責(zé)任。

-舉例說明：通過講述一個家庭成員之間相互幫助的故事，幫助學(xué)生理解家庭成員間如何相互關(guān)愛。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論自己在家庭中如何體現(xiàn)對家庭成員的關(guān)愛，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制一張家庭樹，標(biāo)明家庭成員及其關(guān)系，并在旁邊寫下自己對家庭成員的感謝或祝福。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善家庭樹的內(nèi)容，并引導(dǎo)他們表達對家庭成員的情感。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)家庭的重要性，以及家庭成員間相互關(guān)愛和責(zé)任的重要性。

-鼓勵學(xué)生在家庭中積極踐行所學(xué)內(nèi)容，為構(gòu)建和諧家庭貢獻力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試在家庭中實踐所學(xué)，如幫助家長做家務(wù)、為家人制作一份小禮物等。

-強調(diào)作業(yè)的意義：讓學(xué)生明白作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識，并將知識運用到實際生活中，培養(yǎng)良好的家庭觀念和行為習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-家庭關(guān)系心理學(xué)：介紹家庭成員間相互關(guān)系的心理學(xué)原理，如情感溝通、沖突解決等。

-家庭教育方法：分享有效的家庭教育策略，幫助家長更好地履行教育責(zé)任。

-家庭文化研究：探討家庭文化的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及其對社會的影響。

-家庭與社會案例：分析家庭和諧對社會和諧的影響，以及家庭問題對社會穩(wěn)定的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭關(guān)系、家庭教育等方面的書籍，如《家庭心理學(xué)》、《家庭教育藝術(shù)》等，以加深對家庭知識的理解。

-觀看教育影片：建議學(xué)生觀看以家庭為主題的電影或紀錄片，如《親愛的》、《我和我的家鄉(xiāng)》等，通過影片中的家庭故事來感受家庭情感和責(zé)任。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的家庭關(guān)系講座、家庭親子活動等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，增強家庭觀念。

-家庭實踐任務(wù)：布置學(xué)生在家完成一些具體的家庭任務(wù)，如制定家庭規(guī)則、參與家庭決策等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗家庭責(zé)任。

-調(diào)查研究：鼓勵學(xué)生進行家庭關(guān)系的調(diào)查研究，如通過問卷調(diào)查了解同學(xué)的家庭關(guān)系狀況，分析家庭和諧與否的原因。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于家庭的故事或感悟，通過寫作來反思和表達對家庭的理解和情感。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自家庭中的趣事、難題和解決方案，促進同學(xué)間的交流和互助。

-家長參與：邀請家長參與課堂教學(xué)，分享自己的家庭教育經(jīng)驗，讓學(xué)生從家長的角度理解家庭教育和家庭關(guān)系的重要性。七、板