設(shè)計(jì)制作建筑模型（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計(jì)制作建筑模型（說課稿）-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版教材分析《設(shè)計(jì)制作建筑模型（說課稿）》-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊人教鄂教版

本節(jié)課選自人教鄂教版三年級科學(xué)上冊第二單元《建筑與生活》的第五課時(shí)。教材通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作簡單的建筑模型，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解建筑的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：能夠運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)并制作建筑模型，培養(yǎng)觀察、思考、實(shí)踐的科學(xué)探究能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感：在制作過程中，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)對科學(xué)活動(dòng)的責(zé)任感。

3.科學(xué)思維與實(shí)踐能力：通過分析建筑結(jié)構(gòu)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作建筑模型的步驟和方法，以及建筑模型的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。

難點(diǎn)：1.建筑模型結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與穩(wěn)定性分析；2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分工合作的效率。

解決辦法：

1.通過多媒體展示優(yōu)秀建筑模型的案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而理解設(shè)計(jì)制作的基本步驟。

2.以小組合作的形式進(jìn)行，教師提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)，教授如何使用簡單材料進(jìn)行模型制作，并強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性原則。

3.針對結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作探索影響穩(wěn)定性的因素，并嘗試優(yōu)化設(shè)計(jì)。

4.對于團(tuán)隊(duì)協(xié)作，教師應(yīng)提前制定明確的分工計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生在合作中溝通與協(xié)調(diào)，提高協(xié)作效率。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法引導(dǎo)學(xué)生了解建筑模型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識；運(yùn)用討論法鼓勵(lì)學(xué)生分享設(shè)計(jì)思路，互相評價(jià)模型；通過實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生動(dòng)手制作模型，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示建筑模型案例，增強(qiáng)直觀性；使用教學(xué)軟件輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力；利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多樣化的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括建筑模型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識和案例分析，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解模型設(shè)計(jì)的基本步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“建筑模型設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素是什么？”和“如何保證建筑模型的穩(wěn)定性？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解建筑模型設(shè)計(jì)的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的重難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示有趣的建筑模型案例，激發(fā)學(xué)生對建筑模型設(shè)計(jì)的興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解建筑模型設(shè)計(jì)的基本步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行建筑模型設(shè)計(jì)競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)技能。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生解決設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到模型設(shè)計(jì)中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)競賽，實(shí)際操作中嘗試解決問題。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，積極提問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解知識點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握建筑模型設(shè)計(jì)的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)競賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解并掌握建筑模型設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作一個(gè)簡單的建筑模型的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解建筑模型設(shè)計(jì)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生針對性的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成建筑模型的設(shè)計(jì)和制作。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)，加深對建筑模型設(shè)計(jì)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的設(shè)計(jì)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)，提出改進(jìn)方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，通過實(shí)踐和反思，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。知識點(diǎn)梳理一、建筑模型設(shè)計(jì)的基本概念

1.建筑模型的定義：建筑模型是對實(shí)際建筑物的縮小或放大表示，它是建筑師和工程師在設(shè)計(jì)過程中使用的一種工具，用于展示建筑物的外觀、結(jié)構(gòu)、材料和功能。

2.建筑模型的作用：建筑模型可以幫助設(shè)計(jì)師更好地理解建筑物的三維形態(tài)，便于與客戶溝通和展示設(shè)計(jì)方案，同時(shí)也可以用于教學(xué)和研究。

二、建筑模型設(shè)計(jì)的基本步驟

1.設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：明確設(shè)計(jì)任務(wù)，收集相關(guān)資料，包括建筑物的功能、規(guī)模、風(fēng)格等。

2.初步設(shè)計(jì)：根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)，繪制建筑物的平面圖、立面圖和剖面圖，確定建筑物的布局和形態(tài)。

3.設(shè)計(jì)深化：在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，細(xì)化建筑物的結(jié)構(gòu)、材料、色彩等，繪制詳細(xì)圖紙。

4.制作模型：根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙，選擇合適的材料，制作建筑模型。

三、建筑模型設(shè)計(jì)的要點(diǎn)

1.比例與尺度：建筑模型應(yīng)保持與實(shí)際建筑物的比例關(guān)系，確保模型的尺度準(zhǔn)確。

2.結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性：建筑模型的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，保證模型的穩(wěn)定性和耐用性。

3.材料選擇：根據(jù)建筑物的特點(diǎn)和風(fēng)格，選擇合適的材料，如紙板、塑料、木材等。

4.細(xì)節(jié)處理：建筑模型的細(xì)節(jié)處理應(yīng)精細(xì)，包括門窗、裝飾等。

四、建筑模型設(shè)計(jì)的技巧

1.簡化設(shè)計(jì)：在保證模型準(zhǔn)確性的前提下，適當(dāng)簡化設(shè)計(jì)，便于制作和展示。

2.色彩搭配：合理搭配色彩，增強(qiáng)模型的視覺效果。

3.光影效果：利用光影效果，展示建筑物的立體感和空間感。

五、建筑模型設(shè)計(jì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.實(shí)用性：建筑模型應(yīng)能準(zhǔn)確展示建筑物的功能和形態(tài)，便于溝通和展示設(shè)計(jì)方案。

2.美觀性：建筑模型應(yīng)具有較好的視覺效果，吸引觀眾的注意力。

3.創(chuàng)新性：建筑模型應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性，體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的個(gè)性和風(fēng)格。

4.技術(shù)性：建筑模型的制作應(yīng)具有一定的技術(shù)含量，展示設(shè)計(jì)師的制作能力。

六、建筑模型制作材料及工具

1.紙質(zhì)材料：常用的紙質(zhì)材料包括卡紙、瓦楞紙等，適用于制作簡單的建筑模型。

2.塑料材料：常用的塑料材料包括ABS塑料、亞克力等，適用于制作精細(xì)的建筑模型。

3.木材：常用的木材包括松木、樺木等，適用于制作具有自然風(fēng)格的建筑模型。

4.金屬：常用的金屬材料包括鐵、鋁等，適用于制作大型建筑模型。

5.制作工具：常用的制作工具有剪刀、美工刀、膠水、直尺等。

七、建筑模型制作注意事項(xiàng)

1.材料準(zhǔn)備：根據(jù)設(shè)計(jì)要求，提前準(zhǔn)備好所需的材料，確保材料的質(zhì)量和數(shù)量。

2.制作過程：在制作過程中，注意安全，避免受傷。

3.細(xì)節(jié)處理：在制作過程中，注意細(xì)節(jié)的處理，保證模型的精確度和美觀度。

4.組裝與調(diào)試：在模型制作完成后，進(jìn)行組裝和調(diào)試，確保模型的穩(wěn)定性。

八、建筑模型的應(yīng)用領(lǐng)域

1.建筑設(shè)計(jì)：建筑模型是建筑師在設(shè)計(jì)過程中的重要工具，用于展示設(shè)計(jì)方案和溝通。

2.城市規(guī)劃：建筑模型可以用于城市規(guī)劃，展示城市風(fēng)貌和發(fā)展趨勢。

3.教育教學(xué)：建筑模型可以用于教育教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解建筑知識和技能。

4.展覽展示：建筑模型可以用于展覽展示，吸引觀眾參觀和了解建筑物。

九、建筑模型的發(fā)展趨勢

1.數(shù)字化：隨著科技的發(fā)展，數(shù)字化建筑模型逐漸成為主流，如BIM技術(shù)。

2.虛擬現(xiàn)實(shí)：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，使建筑模型更具沉浸感和交互性。

3.綠色環(huán)保：建筑模型的設(shè)計(jì)和制作越來越注重綠色環(huán)保，采用可持續(xù)發(fā)展的材料和技術(shù)。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：建筑模型的設(shè)計(jì)和制作不斷追求創(chuàng)新，體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的個(gè)性和風(fēng)格。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試使用了翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過在線平臺預(yù)習(xí)相關(guān)知識，課堂上則更多地進(jìn)行實(shí)踐操作和討論，這樣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

2.我引入了真實(shí)的建筑案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解建筑模型設(shè)計(jì)的基本原則，這種方法可以讓學(xué)生更直觀地感受到建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我采用了同行評審的方式，讓學(xué)生互相評價(jià)對方的模型設(shè)計(jì)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的互動(dòng)，也提高了他們的批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠積極，可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)任務(wù)沒有足夠吸引力或者學(xué)生沒有意識到預(yù)習(xí)的重要性。

2.在教學(xué)組織方面，課堂上的小組討論時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些理論性較強(qiáng)的知識點(diǎn)，學(xué)生理解起來有些困難，需要更多的實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的問題，我計(jì)劃在下次課前設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如在線問答或小測驗(yàn)，以此來提高學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣和參與度。

2.對于課堂討論的組織，我會提前制定更詳細(xì)的討論計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與，并且會適時(shí)調(diào)整討論時(shí)間，保證討論的充分性。

3.對于理論性知識點(diǎn)的教學(xué)，我打算增加更多的實(shí)例分析和