項目任務

分析大學生就業(yè)形勢一、大學生就業(yè)存在的問題我國高等教育步入大眾化階段后，畢業(yè)生的就業(yè)形勢也發(fā)生了較大的變化，以市場為導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的大學生就業(yè)機制已經(jīng)初步形成。解釋目前，我國處于人口高峰期，人口基數(shù)大，大量的新增勞動力需要就業(yè)，勞動力供大于求的格局并未改變。在今后5年，城鎮(zhèn)勞動力的供求缺口每年將達到1300多萬。

1.供求矛盾突出全國普通高等學校畢業(yè)生2005201020152019338631749830解釋目前的人事管理制度仍然有一定的計劃體制色彩，這使不少缺位以待的用人單位受到限制，一些中小型私營企業(yè)急需高學歷的管理人員，卻因解決不了大學生的戶口、檔案等問題而招不到人。教育體制和勞動力市場之間缺乏有效的連接，需求和供給之間的渠道不夠暢通，造成了一方面企業(yè)招不到合適的人才，另一方面很多大學畢業(yè)生為了謀求一份工作而四處碰壁的局面。在一些國有企事業(yè)單位，尤其是國家行政事業(yè)單位，仍然存在“只進不出，只上不下”的現(xiàn)象，計劃經(jīng)濟體制下的“鐵飯碗”思想依然存在，大學畢業(yè)生很少有機會到這些單位就業(yè)。

2.就業(yè)渠道不夠暢通北上廣東部發(fā)達地區(qū)省會城市西部地區(qū)多年來社會經(jīng)濟的累積發(fā)展，導致各區(qū)域發(fā)展不平衡，東部發(fā)達地區(qū)、省會城市、北上廣熱點區(qū)域等為大學畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好的發(fā)展前景，從而成為人才輸入地。

3.就業(yè)結構不平衡”小王來自貴州農(nóng)村，是北京某高校歷史專業(yè)的學生，因為專業(yè)不熱門，他覺得以考公務員的方式留在北京是最好的選擇。從去年開始，他數(shù)次參加中央和國務院直屬機關的公務員考試，但最后總是被淘汰。前段時間，北京舉辦了一個公務員事業(yè)單位招聘會。他去了一看，有80%的崗位都只面向北京生源。沒有戶籍限制的民族宗教事務處，碩士生的簡歷就有一尺多高。他最后連筆試機會都沒得到。一星期前，他母親打來電話：“人家都能找到工作，你怎么就不行？”這讓小王感到十分委屈。此后他不停地在網(wǎng)上和招聘會上投簡歷，一心想留在北京?，F(xiàn)在他的就業(yè)期望已降到有沒有北京戶口無所謂，只要能給3000元／月以上的工資就接受。他曾經(jīng)想去山西，但他的母親不同意。“村里人肯定會議論，誰誰家的孩子在北京念書，結果找工作反倒去了外地。”案例分析地域不應成為求職的限制條件議一議在求職的過程中，你都遇到過什么樣的歧視問題？當學生在求職過程中遇到就業(yè)歧視時該如何處理？新的健康觀傳統(tǒng)的健康觀VS解釋大學畢業(yè)生的求職觀念和心態(tài)對就業(yè)具有很大的影響。當前，不少大學畢業(yè)生的思想還停在計劃經(jīng)濟和精英化教育的時代，沒有認清形勢，過高地估計了自己的優(yōu)勢，缺乏對自我客觀、科學的認識，對工作地點、經(jīng)濟待遇、環(huán)境條件等方面的期望值過高，擇業(yè)目標與社會需求和自身能力形成巨大反差，出現(xiàn)“高不成、低不就”的尷尬局面，這對他們的順利就業(yè)形成了極大的阻礙。

4.大學畢業(yè)生求職心態(tài)失衡解釋就業(yè)買方市場已經(jīng)形成，就業(yè)競爭日益激烈，用人單位招聘人才的標準日趨完善，對大學畢業(yè)生的要求越來越高。一些大學畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距，這加大了大學畢業(yè)生就業(yè)的難度。

現(xiàn)在用人單位對大學畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、學習能力、應變能力等方面都提出了很高的要求，不僅要求他們誠實守信、勤奮敬業(yè)，還要求他們具有開拓創(chuàng)新意識、團隊精神、良好的心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力和社會適應能力。

用人單位重視人品和綜合素質(zhì)，對專業(yè)的要求反而有所淡化，因此那些綜合素質(zhì)好、學習能力強、具有創(chuàng)新意識和“一專多能”的大學畢業(yè)生越來越受歡迎。

5.大學畢業(yè)生的素質(zhì)不盡如人意·豐田：在“打雜”中提高?！ぐ偈驴蓸罚簼撃芎推焚|(zhì)更重要?！ぢ?lián)想：進取心和悟性·微軟：聰明和冒險精神·歐萊雅：集詩人和農(nóng)民于一身·寶潔：誠實和正直拓展閱讀部分知名企業(yè)的用人理念供大于求人才高消費研究生多多益善，本科生等等再看，專科生請靠邊站6.人才高消費現(xiàn)象普遍存在二、大學生就業(yè)問題出現(xiàn)的原因一些大學畢業(yè)生在學校里只滿足于所學課程，缺乏廣博的知識和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。另外，大學畢業(yè)生在擇業(yè)時，缺乏對自己的清晰定位，導致成功率不高。不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。大學畢業(yè)生作為公認的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編織起來的“精英情結”深深地束縛了他們的觀念。1.從大學畢業(yè)生的角度分析對就業(yè)形勢和政策及就業(yè)過程不了解就業(yè)信息獲取不及時對自我能力認識不足，所學知識與現(xiàn)實要求不匹配缺少職業(yè)生涯規(guī)劃期望和實際現(xiàn)狀不符就業(yè)時一味追求穩(wěn)定和高收入（二）大學生心理問題的應對措施某大學文學院的陳濤是一名準畢業(yè)生，大學期間狂攬65個證書，可如今憑借這么多的證書，卻找不到一份稱心的工作。眼看著還有20天就要畢業(yè)了，陳濤數(shù)了數(shù)大學4年所獲得的證書，這65個證書攤開一地，足足占了5平方米，摞起來也有1.3米高。這些證書都是怎么得到的？陳濤坦言，自己每天都很努力，在這個過程中，證書自然就到手了。在這些證書中，國家職業(yè)資格類證書6個、國家級榮譽證書5個、省級榮譽證書15個、市級榮譽證書8個、校級榮譽證書27個。他還得過4次獎學金，并且連續(xù)兩年綜合成績?nèi)嗟谝弧ｊ悵@些證書，有說不出的成就感，他覺得證書能證明他的能力。經(jīng)過3個月的創(chuàng)業(yè)摸索，陳濤發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)業(yè)方面還欠缺經(jīng)營經(jīng)驗，便重新有了去企業(yè)工作的念頭。他投的簡歷有50余份，卻沒有收到過一次面試通知。他糾結了：為什么自己獲得了那么多有含金量的證書和榮譽，自己的本科學歷也符合企業(yè)的招聘要求，但一份份的簡歷卻石沉大海呢？案例分析陳濤的苦惱你如何看待目前校園里非常流行的考證現(xiàn)象？陳濤求職四處碰壁，其原因可能是什么？議一議

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1我國處于人口高峰期，存在大量的新增勞動力就業(yè)需要。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而產(chǎn)生：教育大眾化要求普通高校進行大規(guī)模擴招，而擴招的直接結果之一就是大學畢業(yè)生的數(shù)量快速增加。社會發(fā)展存在區(qū)域不平衡，東部發(fā)達地區(qū)為大學畢業(yè)生提供了良好的生存環(huán)境和較好的發(fā)展前景，成為人才輸入地區(qū)。就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學畢業(yè)生就業(yè)的難度。2.從社會的角度分析解釋用人單位盲目設置的各種條件增加了大學畢業(yè)生的就業(yè)難度。其中最主要的就是經(jīng)驗障礙，很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者有1～3年的工作經(jīng)驗，許多應屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作。有些用人單位盲目提高選才標準，追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕實踐的傾向。3.從用人單位的角度分析解釋一些高校的辦學方法和觀念落后，沒有市場意識，專業(yè)設置與市場需求脫節(jié)，學生所學專業(yè)不符合市場需求，出現(xiàn)了供需的結構性矛盾。部分高校對大學生就業(yè)指導工作的重視程度不夠，缺乏系統(tǒng)性和科學性，往往在大學生畢業(yè)前才進行，并且僅僅是一種職業(yè)介紹，在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。我國大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀是由多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調(diào)動多種力量，做出多方努力。4.從高校的角度分析三、大學生就業(yè)問題的應對措施鼓勵大學畢業(yè)生到基層和中西部地區(qū)就業(yè)。主動向重點地區(qū)、重大工程、重大項目、重要領域輸送大學畢業(yè)生，引導大學畢業(yè)生到高技術產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等新興領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵大學畢業(yè)生到國際組織實習任職。鼓勵和支持大學畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。下好統(tǒng)籌聯(lián)動“一盤棋”。建立健全高校區(qū)域布局、學科專業(yè)、層次類型動態(tài)調(diào)整機制，統(tǒng)籌推進各