主備人：汪力平審核人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：乘法算式計(jì)算我買的是個(gè)單價(jià)是）（）；4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義，就是（小數(shù)末尾的0要?jiǎng)澣ィ┒?、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將過關(guān)檢測：面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：教后反思：主備人：汪力平審核人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、閱讀教材第4頁，需要換這塊玻璃實(shí)際上就是求這塊玻璃的，算式是：。。4、計(jì)算6.7×0.3時(shí)，先按算出積，再看因數(shù)一共有位小數(shù)，就從積的邊起數(shù)出位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。7.2×0.006的積只有位數(shù)，黑板上）2、交流、展示：（2）小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則：積的小數(shù)8.02×152.8×0.650.25×0.08)×0.9=()×0.9=()×0.9=面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：教后反思：課題：倍數(shù)為小數(shù)的實(shí)際問題、乘法驗(yàn)算（課本6頁）主備人：汪力平審核人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：（）（）*4、倍數(shù)是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法(),幾倍量=()×()3、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？3.2×2.5=0.8驗(yàn)算()2.6×1.08=2.708驗(yàn)算()7×0.860.6×0.39上面各式積大于第一個(gè)因數(shù)的式子有()積小于第一個(gè)因數(shù)的式子有()黑板上）2、交流、展示：（2）倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：2.7×1.8=（）（）（）（）（）總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：教后反思：課題：積的近似數(shù)（課本10頁）主備人：汪力平審核人使用人使用日期路點(diǎn)；學(xué)習(xí)目標(biāo)：保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、求積的近似數(shù)方法：先根據(jù)過關(guān)檢測：（）;0059×1.7的積有小數(shù)。保留三位小數(shù)約是()3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。三位小數(shù)準(zhǔn)確值最小是(),最3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。三位小數(shù)準(zhǔn)確值最小是(),最大是().總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。是：。教后反思：（課本11頁）主備人：汪力平審核人使用人路立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算;2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,使學(xué)生能養(yǎng)成一看二想三計(jì)算的良好習(xí)慣；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。預(yù)習(xí)（課前）任務(wù):探究小數(shù)連乘乘加乘減;第二種是先算塊磚的面積,再加上塊磚的面積.5、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算順序與整數(shù)是任務(wù)：探究小數(shù)連乘乘加乘減運(yùn)算順序（課內(nèi)）積.1.5×0.3×4=,,,,1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)四則運(yùn)算順序;連乘的運(yùn)算順序是;乘加、乘減的運(yùn)算順序是.3、要正確進(jìn)行脫式計(jì)算,我認(rèn)為要做到過關(guān)檢測：=50.4×0.05＝0.9776＋25.8改正:3、光明小學(xué)的同學(xué)們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好;是：主備人：汪力平審核人使用人欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：）：4.2×1.69=□×□2.5×（0.77×0.4）=(□×□)×□6.1×3.6＋3.9×3.6=(□+□)×□×(200+1)=0.65×200+0.65×1這是根據(jù)。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的，對于小數(shù)乘過關(guān)檢測：6×5.68+5.68×947.5×33×44.33×12.5×8總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在方面的表現(xiàn)很好；在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：教后反思：五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）第1課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）使用日期※題為選做題欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（）（）嘿！我這樣做：22.4千米=米()÷4=米（）（）4、觀察后發(fā)現(xiàn)：商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)()五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）第2課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）欄）列式：與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)())再除的工作效率高些？（計(jì)算后回答）五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）使用日期※題為選做題第3課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）欄）2、我歸納：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是：（2）商的小數(shù)點(diǎn)要和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)()（）（4）如果有余數(shù)，要添再除。（）商5（）（）（）2、()×15=7.5()×8=9040.5÷()=15五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）第4課時(shí)（小數(shù)除以小數(shù)）欄）商62（）五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）主備人汪力平審核人第5課時(shí)（位數(shù)不同的小數(shù)除法）欄）（兩位）（）夠的，少幾位就補(bǔ)上幾個(gè)()1、12.25÷0.5=1225÷()10.2÷0.2=102÷()五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）使用日期※題為選做題欄）2、用“四舍五入”法保留兩位數(shù)字：如果是錢一般情況下只記數(shù)到（元、角、分）也就是數(shù)，那么19.4÷12=（）19.4÷12≈()（）第二位大于等于5的就（）小于5的就()2、5.095精確到0.01的還可以表述為()？（五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）欄）發(fā)現(xiàn)：小數(shù)部分出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)字位置，重復(fù)的部位數(shù)那么：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)小數(shù)，但小數(shù)部位數(shù)量有限有的如：3、循環(huán)小數(shù)的記作，如：3.333……和3.3我喜歡記作()五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）欄）（）（）（4）3.51.75（）（）0.218五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）欄）那么：單產(chǎn)量=()÷()數(shù)量：=()÷()2、寫出其它數(shù)量的關(guān)系式：粉（得數(shù)保留兩位小數(shù)）？（五年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊）使用日期※題為選做題時(shí)（解決問題）錯(cuò)欄）實(shí)際算一下吧：2.5÷0.4=個(gè)()個(gè)來裝所以應(yīng)：6+1=7（個(gè)）（）思考：照常規(guī)：四舍五入應(yīng)()（）課題：觀察物體（第一課時(shí)）主備人汪力平審核人使用人使用教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：路1、結(jié)合問題自學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）、自主學(xué)習(xí)例1（二）、合作探究例2從正面看是個(gè)長方形，從左面看是個(gè)正方形，從上面看是個(gè)長方形()物體。面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：課題：觀察物體（第二課時(shí)）主備人汪力平審核人使用人使教教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第41頁，用紅學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)歷觀察、思維過程，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、前面看左面看上面看()可可。方。面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：課題：觀察物體（第三課時(shí)）主備人汪力平審核人使用人使思錯(cuò)思錯(cuò)路欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)歷觀察、思維過程，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、（一）、自主學(xué)習(xí)（二）、匯報(bào)、解疑要搭成這樣的立體圖形最少需要個(gè)小正方體；最多需要個(gè)小正方體。（）個(gè)小正方體；只有4個(gè)面涂紅色的有個(gè)小正方體；（）兄弟二人舉行100米賽跑,當(dāng)哥哥到達(dá)終點(diǎn)時(shí),弟面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：課題：用字母表示數(shù)（一）路錯(cuò)欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：加法交換律：加法結(jié)合律：乘法交換律：乘法結(jié)合律：式和周長公式，學(xué)生先自己試寫，然后小組交流，二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下充、評價(jià)）（）（1）用含有字母的式子表示超市還剩下方便面多少袋()過關(guān)檢測：3、總結(jié)、評價(jià)：今天我的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了。在方面表現(xiàn)好，課題：用字母表示數(shù)（二）主備人汪力平審核人思錯(cuò)路思錯(cuò)路欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：（）（）小聲討論）二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）過關(guān)檢測：（）（）b×(a+c)=□×□+□×□56x+44x=(□+□)×□aa4、總結(jié)、評價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：課題：用字母表示數(shù)（三）主備人汪力平審核人使用人教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：說出下面各式所表示的意義：X個(gè)3分球表示，3x二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）過關(guān)檢測：B的4.5倍8個(gè)a相加的和()面積：面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：主備人汪力平審核人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：在，水有克，如果將水設(shè)為x克，那么用一個(gè)式子該怎么表示杯子和（）二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題價(jià)）過關(guān)檢測：1、下列式子是方程的在括號里打√,不是的打×。2.52.5千克+x千克4千克列方程：列方程：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在方面的表現(xiàn)很好，是：主備人汪力平審核人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：(2)想一想，怎樣變換能使天平仍然保持平衡呢？往兩邊各放一個(gè)茶杯，天平會(huì)發(fā)生變化。在已平衡的天平兩邊同時(shí)增加一個(gè)相同的(3)如果兩邊各放上2個(gè)茶杯，天平兩邊各放上同樣的一個(gè)茶(4)想一想，怎樣變換能使天平保持平衡，天平兩邊增加（）的（）（）（）于個(gè)鉛筆盒的質(zhì)量，如果設(shè)一瓶墨水重c克，1個(gè)鉛 平左邊的質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上發(fā)生了了2倍變化右邊也2倍，的，都擴(kuò)大了2倍，所以天平仍然保持平衡。用式子表示就是().就是2c÷2=4d÷2。因此，天平除了在兩邊同時(shí)()或()同樣的持平衡外，還可以天平兩邊物品的質(zhì)量同時(shí)擴(kuò)大（）兩邊質(zhì)量同時(shí)2倍，即把兩邊的球都平均分成份，保留其中的一份，（）二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）過關(guān)檢測：（2）等式兩邊都加上或減去的數(shù)，等式()面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：課題：解方程（一）主備人汪力平審核人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）天平兩邊同時(shí)增加或減少()的物品，天平保持平衡；等呢？也就是求杯子中水究竟有多重。如何求到（）（）二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）X+3.5=79.46x=7.5x÷5=4.25過關(guān)檢測：小晴家、小強(qiáng)家和學(xué)校都在成一條直線的路上，并且位于學(xué)面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：課題：解方程（二）主備人汪力平審核人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）1、通過剛才解方程的過程，我們知道了在方程的()兩邊同時(shí)減去一個(gè)()兩邊仍然相等。過關(guān)檢測：一本書有x頁，小化看了27頁，還剩34頁沒看列方程：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：課題：解方程（三）主備人汪力平審核人使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)：x+5.7=10x-3.4=7.61.4x=0淮河下游，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。每當(dāng)上游的洪水來臨時(shí)，湖水猛周圍的人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來了危險(xiǎn)。密切關(guān)注水位的變化情況，保全十分重要，如果湖水到了警戒水位的高度，就要引起高度警惕（4）根據(jù)數(shù)量關(guān)系，列出方程：（）（）：（）二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價(jià)）（）（）過關(guān)檢測：(x=30+列方程：了：面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：習(xí)習(xí)。方方。課題：稍復(fù)雜的應(yīng)用題（一）主備人汪力平審核人使用人（糾錯(cuò)3.集體討論，教師引導(dǎo)總結(jié)列方程解決問題的基本步驟.欄）教學(xué)目標(biāo)：1、理解實(shí)際問題中有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系；驟；教學(xué)難點(diǎn)：分析、找出數(shù)量間的相等關(guān)系，正確列出方程；1、口答下列方程的解是多少？說說你解方程的思路？(重點(diǎn)理解)2、說說各題中的等量關(guān)系，并列出帶有未知數(shù)的方程式：二.合作探究總結(jié).對題目進(jìn)行改編，添加條件導(dǎo)出例1：2、怎樣根據(jù)關(guān)系式列方程呢？（選最容易理解的）？（4、小組匯報(bào)解復(fù)雜方程的基本步驟：①-------------------------------③-------------------------------三.反饋練習(xí)：四、自我總結(jié)：課題：稍復(fù)雜的應(yīng)用題（二）主備人汪力平審核人使用人教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1.熟記數(shù)量關(guān)系.路2、結(jié)合問題自學(xué)課本，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究2.使學(xué)生通過學(xué)習(xí)兩積之和的數(shù)量關(guān)系，來理解兩積之差，兩商2之和，兩商之差獨(dú)立嘗試：2、復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系：點(diǎn)撥自學(xué)：也可以根據(jù)兩種水果的（————）×2=總價(jià)錢列方程。我們把小括看作一個(gè),利用等式的————，方程左右兩邊同時(shí)——————就轉(zhuǎn)化合作交流：當(dāng)堂考試：課題：稍復(fù)雜的應(yīng)用題（三）審核人使用人使用日期欄）3.全班交流，找出疑讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處是數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和數(shù)學(xué)學(xué)獨(dú)立嘗試：0.3x÷2=94（x＋820點(diǎn)撥自學(xué)：倍量”就可以用幾x表示。）————×2.4=————以求出“一倍量”是多少，又根據(jù)它和“幾倍量”的關(guān)系，就可以求出“幾倍量”是多少了。（做完別忘了檢驗(yàn)哦）合作交流：當(dāng)堂考試：主備人汪力平審核人使用人使用教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第79---81頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確計(jì)算平行四邊形（一）、合作討論（二）、小組合作、動(dòng)手操作（三）、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)（）五、合作考試（1、先獨(dú)立答題1、判斷。(1)兩個(gè)平行四邊形的高相等，它們的面積就相等。(();這個(gè)長方形的長與平行四邊形的底寬與平行四邊形的高;（）（）面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：主備人汪力平審核人使用人使用思思錯(cuò)路欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確熟練計(jì)算平行四邊形（一）、自主學(xué)習(xí)面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：主備人汪力平審核人使用人使用教教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第84---85頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）、小組合作、動(dòng)手操作（二）、實(shí)踐運(yùn)用﹡2、閱讀“你知道嗎?”五、合作考試（1、先獨(dú)立答題（3）一個(gè)三角形的面積是4.8平方米，與它等底等高的平行四邊形的面積是（）（）面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：主備人汪力平審核人使用人思思錯(cuò)路欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確熟練計(jì)算三角形（一）、自主學(xué)習(xí)1、量出圖形中你需要的長度，求出圖形的面積（單位：cm）面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：主備人汪力平審核人使用人使用教學(xué)思使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：路1、結(jié)合問題自學(xué)課本第88---89頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）、小組合作、動(dòng)手操作上底加下底的和乘高求的是什么圖形的面積？那要求梯形的（二）、實(shí)踐運(yùn)用（1）平行四邊形的面積一定比梯形面積大。()面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：主備人汪力平審核人使用人使用思思錯(cuò)路欄）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解公式并正確熟練計(jì)算梯形高高mmm面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：主備人汪力平審核人使用人使用思思錯(cuò)路欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：面積公式（文字）面積公式（字母）面積公式（文字）面積公式（字母）面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：課題：統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí)主備人汪力平審核人使用人學(xué)法指導(dǎo):準(zhǔn)備一個(gè)一元的硬幣。結(jié)合問題自學(xué)課本98、99學(xué)法指導(dǎo):準(zhǔn)備一個(gè)一元的硬幣。結(jié)合問題自學(xué)課本98、99二、合作探究、展示（小組合作完成，再互相展示補(bǔ)充）面