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優(yōu)秀精品課件文檔資料舟山市普陀第三中學(xué)張軍朝高三二輪復(fù)習(xí)的有效性問題

由一堂高三復(fù)習(xí)課引發(fā)的思考一、課堂教學(xué)過程簡介（一）講義呈現(xiàn)

（課前5分鐘發(fā)下）APECBHFD(二)復(fù)習(xí)回顧1、兩類關(guān)系及證法（三）分析講評（四）課堂小結(jié)學(xué)生回答→多種解法比較（引導(dǎo)學(xué)生）重點步驟及解法板書（教師）→2、三個角及求法2、感悟一輪指導(dǎo)思想是：全面、系統(tǒng)、靈活、夯實基礎(chǔ)二輪指導(dǎo)思想是：鞏固、完善、綜合、提高、提升能力（2）一題多解應(yīng)關(guān)注什么？一題多解應(yīng)關(guān)注考綱和考試說明。一題多解應(yīng)關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”。反思自己“給出方法解題目”很不可取，應(yīng)選用“給出習(xí)題選方法”，選方法才是思維活動，只有在如何選方法上做文章，才能解決好學(xué)生自己不會做，教師一講就通的現(xiàn)象。（一題多解的必要性問題）（一題多解的選擇性問題）（3）對立體幾何二輪復(fù)習(xí)的幾點粗淺認識?從內(nèi)容上：Ⅰ）關(guān)注圖：Ⅱ）關(guān)注關(guān)系：Ⅲ）關(guān)注計算：?從能力上：應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，空間想象能力，邏輯思維能力，及提高學(xué)生的運算能力?傳統(tǒng)的幾何法與向量法（基底法）如何側(cè)重：兩手抓，兩手都要硬?進一步發(fā)揮“可動題”在復(fù)習(xí)時的作用，引導(dǎo)學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并解決問題，高層次培養(yǎng)學(xué)生解決

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