25、《古人談讀書(shū)》教案教材簡(jiǎn)析：本課有二則文言文組成，記錄了古人有關(guān)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的言論。本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容片段一是節(jié)選自《論語(yǔ)》的六句話，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，分別闡述了關(guān)于讀書(shū)的觀點(diǎn)：讀書(shū)要實(shí)事求是；讀書(shū)要聰敏、謙虛；讀書(shū)要踏踏實(shí)實(shí)、孜孜不倦；知識(shí)來(lái)自勤奮好學(xué)；要有主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度；思考要以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)?！豆湃苏勛x書(shū)》一，告訴我們要勤奮好學(xué)，踏實(shí)謙虛，主動(dòng)進(jìn)取。學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了高年級(jí)階段的生活，掌握了一些學(xué)習(xí)文言文的方法，具備了一定的感悟能力，結(jié)合平時(shí)所接觸過(guò)的《論語(yǔ)》，理解文中內(nèi)容較容易，教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解古人的學(xué)習(xí)態(tài)度及掌握學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2．能借助注釋，理解課文大意。3．能聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)出課文內(nèi)容帶來(lái)的啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)：能借助注釋，理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，談?wù)n文內(nèi)容帶來(lái)的啟發(fā)。教學(xué)方法：講授法、談話法、批讀法、情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示圖書(shū)館的圖片）同學(xué)們，這個(gè)地方大家應(yīng)該不陌生，喜歡去這里的同學(xué)請(qǐng)舉手？誰(shuí)能告訴老師你喜歡去的原因嗎？（齊讀）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣^(guò)渡：是呀，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。自古以來(lái)就有許多酷愛(ài)讀書(shū)的人，關(guān)于讀書(shū)的真知灼見(jiàn)更是不勝枚舉。今天，我們就一起走進(jìn)《古人談讀書(shū)一》，看看又會(huì)有哪些意想不到的收獲？2.板書(shū)課題，齊讀課題板書(shū)課題：古人談讀書(shū)（一）二、介紹孔子，熟讀課文過(guò)渡：通過(guò)預(yù)習(xí)，我們知道《古人談讀書(shū)（一）》的內(nèi)容節(jié)選自《論語(yǔ)》，提到《論語(yǔ)》必少不了一個(gè)偉大的人物——（生）“孔子”（出示孔子圖片）（師）對(duì)，哪位同學(xué)愿意將你搜集的關(guān)于孔子及《論語(yǔ)》的資料分享給大家？1.介紹孔子及《論語(yǔ)》（課件出示資料）2.讀通讀熟課文（師范讀——自由讀——同桌互讀——指名讀（正音）——齊讀）（出示課文內(nèi)容）知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！墩撜Z(yǔ)》三、借助注釋，理解課文內(nèi)容過(guò)渡：《三國(guó)志》上曾說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”請(qǐng)同學(xué)們借助注釋再次深入研讀以上內(nèi)容，邊讀邊記下你所理解的內(nèi)容，一會(huì)兒我們來(lái)交流。1.研讀內(nèi)容，作批注。2.借助注釋，談理解。3.再次品讀，記內(nèi)容（1）理解：知之為知之，不知為不知，是知也。（課件出示）區(qū)分五個(gè)“知”的含義（2）理解：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。敏：指聰敏我非生而知之者，好古，敏以求之者也。敏：指勤勉（課件出示）A.理解兩個(gè)“敏”的含義B.理解句意C.指名讀句子（3）理解：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。A.理解句意B.給“識(shí)”組詞C.教學(xué)生字“誨”（4）理解：學(xué)如不及，猶恐失之。（出示一）吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。（出示二）A.理解句意B.指名讀3.再次品讀，記內(nèi)容（出示六句話）過(guò)渡：俗話說(shuō)“好書(shū)不厭百回讀，常讀常新?！闭?qǐng)大家?guī)е愕睦斫庠俅卫首x《論語(yǔ)》中的這六句話，希望你們有新的收獲！四、挑戰(zhàn)闖關(guān)，練習(xí)背誦過(guò)渡:接下來(lái)，老師要考察一下你們的學(xué)習(xí)力，敢跟老師來(lái)一次闖關(guān)大比拼嗎?1.補(bǔ)充接力讀第一關(guān)，我來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)接？女生讀——男生接；男生讀——女生接2.看譯文說(shuō)原文3.熟讀成誦五、聯(lián)系實(shí)際，暢談啟發(fā)過(guò)渡：杜甫詩(shī)言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！蔽蚁?，你們從小到大應(yīng)該讀過(guò)許多書(shū)了。請(qǐng)聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，結(jié)合課文中所學(xué)的內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)自己所受的啟發(fā)。1.結(jié)合實(shí)際，書(shū)寫(xiě)啟發(fā)2.交流探討，分享感悟3.梳理內(nèi)容，整體感知六、拓展延伸，積累古詩(shī)名言1.出示有關(guān)讀書(shū)的古詩(shī)2.積累有關(guān)讀書(shū)的名言過(guò)渡：其實(shí)，除了《論語(yǔ)》中告訴我們的讀書(shū)態(tài)度和方法外，還有許多關(guān)于闡述讀書(shū)哲理的古詩(shī)。有教育我們珍惜時(shí)間，及早學(xué)習(xí)的——《勸學(xué)》（唐顏真卿）；有使自己永葆先進(jìn)和活力的——（讀）《觀書(shū)有感》（宋朱熹）；還有告誡大家書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的——《冬夜讀書(shū)示子聿》（宋陸游）。過(guò)渡：看，老師還給大家搜集了一些關(guān)于讀書(shū)的名言警句，趕快讀一讀吧。（出示課件）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾蜃x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥?/p>

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！櫻孜?/p>

舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹瘟⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——?dú)W陽(yáng)修熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！——高爾基

理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙?！小ね袪査固?/p>

七、總結(jié)全文，回顧內(nèi)容同學(xué)們，無(wú)論是今天所學(xué)的《論語(yǔ)》也好，還是古詩(shī)名言也罷，都在告訴我們讀書(shū)的重要性。希望同學(xué)們能向古人學(xué)習(xí)，并將這些學(xué)習(xí)態(tài)度及方法運(yùn)用實(shí)際生活中，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的胸中有丘壑，腹內(nèi)有乾坤！八、布置作業(yè)，鞏固提升1.背誦并默寫(xiě)課文。（必做）2.推薦閱讀《論語(yǔ)》。（選做）板書(shū)設(shè)計(jì)：實(shí)事求是