小學(xué)課本中的英雄人物讀后感TOC\o"1-2"\h\u13151第一章小學(xué)課本里的英雄：時代的精神坐標 12777第二章以王二小為例：課本中的英雄事跡 129113第三章英雄故事的主要元素：勇敢與奉獻 122244第四章我的初印象：英雄帶來的震撼 229940第五章深入思考：英雄品質(zhì)的當代意義 28509第六章英雄話語的力量：引用課本原文 231588第七章英雄精神的傳承：我們能做什么 314488第八章銘記英雄：從課本到生活的感悟 3第一章小學(xué)課本里的英雄：時代的精神坐標小學(xué)課本就像一個裝滿寶藏的盒子，里面的英雄人物是一顆顆璀璨的明珠。這些英雄人物來自不同的時代，他們有著不同的身份和經(jīng)歷，卻共同構(gòu)成了我們這個民族的精神坐標。比如說劉胡蘭，在《劉胡蘭》這篇課文里，我們了解到她面對敵人的鍘刀，堅貞不屈。那時候她還只是個年輕的姑娘，卻有著鋼鐵般的意志。這些英雄們的故事時刻提醒著我們，在不同的歷史時期，都有這樣勇敢無畏的人，為了正義、為了民族的尊嚴和解放，毫不猶豫地奉獻出自己的一切。他們的存在讓我們知道，無論遇到多大的困難，都要有堅定的信念，勇往直前，他們是我們在成長道路上永遠的精神指引。第二章以王二小為例：課本中的英雄事跡王二小的故事在我們的小學(xué)課本里是那么的令人難忘。在那篇課文里，清晰地講述了他把敵人帶進八路軍的埋伏圈的英勇事跡。王二小只是一個放牛娃，本來可以過著簡單平靜的生活。但是當他看到敵人來侵略自己的家鄉(xiāng)，殘害鄉(xiāng)親們的時候，他沒有絲毫的畏懼?！巴醵⊙b著聽話的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈?！本拖裾n本里寫的這樣，他機智地利用敵人對他的信任，成功地將敵人引入了絕境。最后他犧牲了自己年輕的生命，可他的勇敢和機智卻永遠地留在了我們心中。他的故事告訴我們，即使是一個小小的少年，也能在面對強大的敵人時，做出偉大的壯舉，這種英雄氣概是沒有年齡限制的。第三章英雄故事的主要元素：勇敢與奉獻小學(xué)課本里英雄故事大多包含著勇敢和奉獻這兩個主要元素。就像狼牙山五壯士，在《狼牙山五壯士》這篇課文中，我們能深刻地體會到這兩點。他們在面對數(shù)倍于己的敵人時，毫不退縮?！八麄儼褟臄橙耸掷飱Z來的槍砸碎了，高呼著口號，相繼從懸崖往下跳。”這是一種怎樣的勇敢??！他們知道跳崖可能就意味著死亡，但為了不被敵人俘虜，為了完成任務(wù)，他們毅然選擇了奉獻自己的生命。這種勇敢不是莽撞，這種奉獻不是一時沖動，而是出于對祖國、對人民深深的愛。他們的故事讓我們懂得，在生活中，當我們面臨困難或者需要為了更偉大的目標時，也要拿出這種勇敢和奉獻的精神。第四章我的初印象：英雄帶來的震撼當我第一次在課本里讀到這些英雄的故事時，內(nèi)心受到了極大的震撼。記得讀到董存瑞炸碉堡的故事時，那篇課文對當時的場景描寫得很細致。董存瑞手托炸藥包，以自己的身體為支架，炸毀了敵人的碉堡。當時我就想，怎么會有如此勇敢的人呢？他在那一瞬間，心里想的肯定是要為了勝利，為了身后的戰(zhàn)友和百姓。他的年齡也不大啊，卻能做出這樣驚天動地的事情。這種震撼不僅僅是因為他所做的事情的危險性，更是因為他內(nèi)心深處那股堅定的力量。從那以后，這些英雄的形象就深深地印刻在了我的腦海里，讓我知道了人可以為了信仰和理想，爆發(fā)出超乎想象的力量。第五章深入思考：英雄品質(zhì)的當代意義英雄的品質(zhì)在當代仍然有著不可忽視的意義。像課本里的雷鋒，他的故事影響了一代又一代的人。雷鋒那種無私奉獻、助人為樂的品質(zhì)，在現(xiàn)在這個社會顯得尤為珍貴?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車?！彼S時隨地都在幫助別人，從不計較個人得失。在當今社會，雖然我們生活在和平年代，沒有戰(zhàn)爭的硝煙，但是我們也面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。比如在社區(qū)里，有些人可能需要幫助照顧老人或者孩子，這時候如果我們能發(fā)揚雷鋒的精神，主動伸出援手，那我們的社區(qū)就會變得更加溫暖。英雄的品質(zhì)就像是一盞明燈，在現(xiàn)代社會的各個角落都能照亮我們前行的路。第六章英雄話語的力量：引用課本原文課本原文中的英雄話語有著巨大的力量。就像黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇事跡，課本里寫道：“他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人正在瘋狂掃射的機槍口?！彼跊_向敵人機槍口的時候，也許心里有著堅定的信念，那就是為了勝利，為了祖國和人民。這些簡單而又震撼人心的描述，讓我們仿佛能看到當時的場景。英雄們的話語雖然不多，但每一個字都充滿了力量。他們用自己的行動詮釋了什么是忠誠、勇敢和奉獻，而課本里的這些原文，把這種力量傳遞給了一代又一代的讀者，激勵著我們?nèi)コ蔀橄袼麄円粯拥娜?。第七章英雄精神的傳承：我們能做什么我們要傳承英雄的精神，那我們能做些什么呢？其實在日常生活中就有很多機會。比如說在學(xué)校里，我們可以像課本里的那些英雄一樣，勇敢地面對困難。如果有同學(xué)遇到了學(xué)習(xí)上的難題，我們可以主動去幫助他，這就是一種小小的奉獻。就像課文里那些英雄們互相幫助，共同為了目標而奮斗一樣。在社會上，我們要遵守社會公德，當看到不文明的行為時，要勇敢地站出來制止，這也是一種對英雄精神的傳承。我們還可以參加一些公益活動，像植樹造林，保護環(huán)境，這和英雄們?yōu)榱吮Ｗo祖國、保護人民的大目標雖然有大小之分，但本質(zhì)上都是在為了讓我們的世界變得更美好而努力。第八章銘記英雄：從課本到生活的感悟從課本里讀到英雄的故事，到在生活中去感悟英雄精神，這是一個很有意義的過程。當我在課本里讀到邱少云的故事時，他為了不暴露潛伏部隊，忍受著烈火燒身的劇痛，直至壯烈犧牲。這是多么偉大的意志??！在生活中，我也會