…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版九年級生物下冊月考試卷945考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、黃瓜、南瓜、絲瓜等植物的花多半都不會結(jié)果，下面分析正確的是（）A.缺少媒介生物沒有傳粉，所以不結(jié)果B.水分等營養(yǎng)不足，所以部分花掉落不結(jié)果C.陰雨天影響傳粉，沒有結(jié)果D.是單性花，雄花完成傳粉就凋落，不結(jié)果2、下列這些相互關(guān)系中，屬于寄生現(xiàn)象的是（）A.一只鳥在樹上筑巢B.蝴蝶給花傳授花粉C.跳蚤依靠貓的血生活D.珊瑚蟲生活在藻類植物多的地方3、我省“單獨二孩”計生政策已出臺．一對夫婦已經(jīng)生了一個女孩，還想再要個男孩兒，如果再生一胎，是男孩的可能性為（）A.100%B.75%C.50%D.25%4、洪澇過后要及時排澇，否則農(nóng)作物長期受淹會死亡．原因是水淹影響了農(nóng)作物的（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用5、下列說法，對健康有利的是（）A.媽媽說：“孩子，你不愛吃菜就不要勉強吃了，多吃點飯是一樣的”B.爸爸說：“給你錢，買瓶飲料喝，再多吃點巧克力，能量就夠了”C.爺爺說：“今天的菜味道小了，最好是多加一些食鹽、辣椒、花椒、味精”D.老師說：“你頭暈，是因為你沒有吃早飯，希望你從明天開始早點起床吃早飯”6、當尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)時；說明腎臟發(fā)生病變的部位是（）

A.腎小球。

B.腎小囊。

C.腎小管。

D.收集管。

7、在一個封閉的生態(tài)系統(tǒng)中如果要使這個生態(tài)系統(tǒng)能長期維持下去除了非生物成分以外必不可缺的生物成分是（）A.生產(chǎn)者和消費者B.消費者和分解者C.生產(chǎn)者和分解者D.所有的生物成分8、腎小球的濾過作用使（）A.全部血漿濾出形成原尿B.除血細胞及大分子蛋白外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖及尿素等物質(zhì)濾出形成原尿C.除血細胞外的其他血漿成分濾出形成原尿D.僅濾出血漿中的一部分水、無機鹽及尿素形成原尿9、下面描述的生物現(xiàn)象中，屬于社會行為的是（）A.成群的螞蟻結(jié)成“圓球“過河B.黑猩猩從洞穴中釣取白蟻作為食物C.養(yǎng)雞廠內(nèi)成群的母雞在“咯咯“地叫D.烏賊受到威脅時會釋放墨汁評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、（2015春?德州期末）如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖；請根據(jù)圖分析回答：

（1）圖中標有③的結(jié)構(gòu)稱，此處適于氣體交換的特點是____；

（2）在圖中括號內(nèi)分別填上血液循環(huán)途徑的名稱，左上為____循環(huán)，右下為____循環(huán)．

（3）由于在“組織”處發(fā)生氣體交換，使B→A處的血液的變化是____．11、骨生長是，長骨兩端的____不斷形成新的骨細胞，使骨長長，同時，骨膜內(nèi)的____葉能不斷形成新的骨細胞，使骨長粗．12、（2012秋?廣平縣校級期中）如圖所示驗證種子萌發(fā)條件的實驗裝置；現(xiàn)把它放置在溫暖的地方，請分析：

（1）1種子____萌發(fā)，因為____；

（2）2種子____萌發(fā)，因為____；

（3）3種子____萌發(fā)，因為____．13、（2011春?華安縣校級月考）如圖所示，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體--____中，通過[____]胎盤、[____]臍帶從____中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒每時每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過[____]胎盤經(jīng)母體排出的．成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做____．14、根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗回答：

圖A為光學顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖；圖B為某同學在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中；顯微鏡下看到的幾個視野．

（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的主要步驟包括：①準備；②制片；③染色，染色時將一滴____滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從對側(cè)引流，直至全部擴散到整個標本．在制片過程中，撕取內(nèi)表皮時，可能有汁液濺出，這是細胞質(zhì)里的____內(nèi)的細胞液流出．接著，要小心地使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放在撕下的內(nèi)表皮上這樣才能避免產(chǎn)生____而影響細胞的觀察．

（2）如圖A，使用顯微鏡時要對光，對光時轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉(zhuǎn)動5____使最大的光圈對準通光孔．若光線較強應選擇8____的平面．

（3）在圖B中，要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應將裝片向____移動；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應轉(zhuǎn)動[____]____，換成高倍物鏡；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應用[____]____進行調(diào)節(jié)．

（4）顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種，物鏡有8×和40×兩種，要使視野中觀察到的細胞最大，應選擇的目鏡是____，物鏡是____．15、圖為人體部分生理活動示意圖；據(jù)圖回答：

（1）圖中A為____，D表示生理過程是_____，完成D的主要器官是____；

（2）圖中B為____，它的主要器官是____，該器官的功能單位是____；

（3）圖中C為泌尿系統(tǒng)，尿在____（器官）中形成的．16、（2012春?福鼎市校級期中）根據(jù)消化系統(tǒng)圖；回答下列問題．

（1）小華得了胃炎，圖中表示“胃”的是[____]____．

（2）人體內(nèi)最大的消化腺是[____]____，它能分泌____，促進脂肪的消化．位于消化道內(nèi)的消化腺有____和____．

（3）能將食物殘渣形成糞便的器官是[____]____．

（4）消化食物的主要部位[____]____；因為其中含有____、____和____等消化液．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度越大，表明它們的親緣關(guān)系越近；反之，相似程度越小，則親緣關(guān)系越遠．____．（判斷對錯）18、馬上就要考試了，小聰在上學的公交車上，抓緊時間看書．____．（判斷對錯）19、植樹造林是目前解決溫室效應的唯一方法．____．（判斷對錯）20、竹子地下莖節(jié)上的芽形成的竹筍可長成新個體，這種繁殖是無性繁殖．____（判斷對錯）21、植物進行蒸騰作用的主要器官是葉．____．（判斷對錯）22、人體吸氣時，膈肌收縮，膈頂上升，胸廓的橫徑加大．____（判斷正誤）23、進出腎小球的血管依次是入球小動脈和出球小靜脈____（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共3題，共6分)24、人體器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合；才能使各項生命活動正常進行。圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為人體消化；呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）從①注水；不會從②流出，是因為存在______（橫線上填名稱）。

（2）某人吃完魚肉后；魚肉中的蛋白質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化，最終以a的形式被吸收。則a物質(zhì)是______，完成此過程的主要器官是______。

（3）若代表氧氣的b進入血液循環(huán)后；最先到達心臟的______（填圖甲中字母），若被運輸?shù)侥I臟，最終在腎臟細胞的______中被利用。氣體c出肺時，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是______。

（4）d中的______通過生理過程e，全部進入血液。25、為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題；李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料．實驗裝置如圖所示，請分析回答．

（1）如何排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響？______．

你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動？請寫出該生理活動的反應式：______．

（2）將實驗裝置放到陽光下照射4～6小時后；同時摘下葉片A；B，利用______進行脫色處理，然后滴加碘液，觀察實驗結(jié)果．

（3）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較；可以證明______；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，可以證明______．若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A；B綠色部分的實驗結(jié)果比較，則可以證明______．

（4）天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的______運輸?shù)?，運輸水分所需要的動力來自于葉片進行______所產(chǎn)生的拉力．26、如圖甲是動；植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖問答下列問題：（在“橫線“上填文字；在“[]”中填寫字母）

（1）圖甲是植物細胞模式圖；判斷的依據(jù)是甲圖具有______結(jié)構(gòu)（用字母填寫）。

（2）圖中的[______]______具有控制物質(zhì)進出的作用。

（3）甲；乙細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是______。

（4）控制“種瓜得瓜；種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[______]______。

（5）在顯微鏡下觀察已經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片，不易看清的結(jié)構(gòu)是[______]______。評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共40分)27、作為一種常用的現(xiàn)代生物技術(shù)；轉(zhuǎn)基因技術(shù)已被廣泛應用于生產(chǎn)當中。你的生活中有轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品嗎？你了解轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的生產(chǎn)原理嗎？你對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品持什么態(tài)度？請閱讀下面資料并回答問題。

資料1：蘇云金芽孢桿菌是一種細菌；體內(nèi)有“殺蟲蛋白”基因（簡稱BT基因）。將該基因轉(zhuǎn)入水稻中，可以生產(chǎn)出含有BT蛋白的大米，名為BT大米。BT蛋白能使食用它的昆蟲幼蟲死亡，能大大減輕害蟲對水稻的危害，提高水稻產(chǎn)量，減少農(nóng)藥使用，保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。但目前尚未發(fā)現(xiàn)BT蛋白對哺乳動物有明顯的毒害作用。

資料2：一般來說；DNA和蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物質(zhì)后才能被吸收，即使食用了BT大米，人體內(nèi)也不會有BT基因和蛋白。然而，近年來科學家發(fā)現(xiàn)，存在未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)被吸收進入人體的現(xiàn)象。

（1）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以重組生物；培育新品種，依據(jù)的科學原理是______。

（2）“蛋白質(zhì)徹底分解成小分子物質(zhì)”；其中“小分子物質(zhì)”是指______。

（3）下列應用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是______。

A．雜交水稻B．克隆羊多莉C．試管嬰兒D．抗蟲棉。

（4）根據(jù)上面的資料和你了解的信息，你對轉(zhuǎn)基因大米的推廣持怎樣的觀點？從文中找出支持你觀點的證據(jù)______。28、在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動中,我校七年級1班生物興趣小組，作出的假設(shè)是：只有在有光的條件下才能形成葉綠素。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計了如下實驗方案：請你根據(jù)他們的實驗方案完成以下問題:(1)全班同學在討論后認為：按照上述實驗方案進行實驗，并不能對假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中的變量有個，而對照實驗必須遵循變量原則。(2分)(2)請你根據(jù)假設(shè)重新修訂這個實驗方案:(2分)29、某中學的生物科技活動小組為了檢測不同環(huán)境中的細菌，設(shè)計了“比較洗手前后手上的細菌分布情況”的探究活動．請你幫助完成設(shè)計方案，并回答問題．（1）提出問題：？（2）作出假設(shè)：洗手前手上的細菌比洗手后的多．（3）制定和實施計劃①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應的標簽：洗手前、洗手后、空白對照．②打開培養(yǎng)皿，三位同學分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下．③三位同學用肥皂將手洗干凈，然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下．④“空白對照”組．⑤把三種培養(yǎng)你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，一天后觀察．⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細菌的菌落數(shù)，并計算．（4）請你預測實驗結(jié)果：．（5）細菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用．（6）細菌和真菌與人類的關(guān)系很密切，有的對人類有害，但有的對人類是有益的．如人們往往在制作饅頭或面包時，加入菌；利用有些真菌產(chǎn)生的殺死或抑制某些致病細菌，治療相應的疾?。?0、為探究“溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”，小麗同學設(shè)計了如下實驗：。試管編號ABCD加入物質(zhì)淀粉溶液/毫升4444蒸餾水/毫升2000唾液稀釋液/毫升0222保存溫度/℃37371000保存時間/分10101010加入碘液后的現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍步驟一：收集唾液并與蒸餾水按1∶1的體積比制成唾液稀釋液；步驟二：取可溶性淀粉1克，放入燒杯中，加入99毫升，攪拌，緩慢加熱，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷卻至室溫；步驟三：取4支潔凈的試管編上號，按表中物質(zhì)的量依次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水浴中保存10分鐘；步驟四：取出試管，分別滴加1滴體積分數(shù)為0.4%的碘酒溶液，然后搖勻。觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表。（1）設(shè)置A組實驗的目的是____；（2）收集唾液的方法是____；（3）根據(jù)實驗記錄分析，實驗結(jié)果所支持的實驗假設(shè)是____。評卷人得分六、解答題(共1題，共3分)31、將左邊詞組與右邊敘述連線．

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花．【解析】【解答】解：在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花．在單性花中；只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．黃瓜；南瓜和絲瓜都是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊．沒有雌蕊，所以不能結(jié)出果實．

故選：D．2、C【分析】【分析】（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生；②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

（2）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對寄主造成傷害．【解析】【解答】解：A；一只鳥在樹上筑巢沒有對樹造成傷害；

B；蝴蝶給花傳授花粉對花是有利的；

C；跳蚤依靠貓的血生活對貓造成傷害；

D；珊瑚蟲生活在藻類植物多的地方這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢物生活；同時給珊瑚蟲提供氧氣．

所以這些相互關(guān)系中；屬于寄生現(xiàn)象的是“跳蚤依靠貓的血生活”．

故選：C．3、C【分析】【分析】人的體細胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；生男生女的機會均等，各是50%．因此一對夫婦已經(jīng)生了一個女孩，還想再要個男孩兒，如果再生一胎，是男孩的可能性為50%．

故選：C．4、B【分析】【分析】呼吸是生物的額特征之一，植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤中的氧氣過少，根毛無法呼吸，導致根爛掉；因此農(nóng)田淹水以后必須及時排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸．

故選：B．5、D【分析】【分析】合理膳食利于人體的健康成長，否則偏食等不合理的膳食習慣會導致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法，烹調(diào)時要注意低鹽、低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏?。菢?gòu)成細胞的主要成分，人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物必須溶解在水中才能被運輸，可見水的作用很大，要注意補充水分，不能用水果代替蔬菜等，不要吃過咸的食物．可見D符合題意．

故選：D6、A【分析】

當血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)被過濾進入腎小囊腔形成原尿，當原尿流經(jīng)腎小管時全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重吸收，而剩下的水和無機鹽、尿素等形成了尿液；尿液中出現(xiàn)紅細胞、蛋白質(zhì)、葡萄糖屬于不正?，F(xiàn)象，可能是由于腎小球的發(fā)生病變導致其通透性增大，可能使部分血細胞和大分子蛋白質(zhì)進入原尿．

故選：A

【解析】【答案】由我們所學的知識可以知道：泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟以及其組成；尿液的形成過程--過濾和重吸收，據(jù)此可以解答本題．

7、C【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．【解析】【解答】解：生產(chǎn)者能夠通過光合作用把無機物制造有機物；為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量．分解者能夠分解動植物遺體中的有機物為二氧化碳；水和無機鹽等無機物，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進行光合作用，制造有機物．促進了自然界的物質(zhì)循環(huán)，是其他生物不可替代的．

故選：C8、B【分析】【分析】尿的形成包括過濾和重吸收，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：血液流經(jīng)腎小球時；血液中除大分子的蛋白質(zhì)和血細胞，尿酸；尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)通過腎小球的過濾作用，過濾到腎小囊中，形成原尿．當尿液流經(jīng)腎小管時，原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細血管的血液里．原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用，剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液．

故選B9、A【分析】【分析】此題考查的知識點是社會行為．解答時可以從社會行為的特點方面來切入．【解析】【解答】解：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義．

A；成群的螞蟻結(jié)成“圓球“過河；需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會行為．故該選項符合題意．

B；黑猩猩從洞穴中釣取白蟻作為食物是通過學習、模仿得來的行為；屬于后天性行為，因此沒有社會行為．故該選項不符合題意；

C；養(yǎng)雞廠內(nèi)成群的母雞在“咯咯“地叫；它們之間沒有分工，沒有組織，沒有等級，不屬于社會行為．故該選項不符合題意；

D；烏賊的肚子里有一個“墨囊”；里面貯滿了墨汁．烏賊墨囊里的墨汁，是保護自己的防衛(wèi)武器．烏賊還可以改變體色，它是世界上變色最快的動物之一．烏賊受到威脅時，就釋放墨汁，將周圍海水染黑，借機逃跑．為了保護自己，防御敵害的防御行為．故該選項不符合題意；

故選：A．二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】血液的體循環(huán)和肺循環(huán)兩大循環(huán)：圖示中的AB分別表示組織細胞周圍的毛細血管，C表示的是各級靜脈流的靜脈血匯集血液送回心臟，H表示的是各級動脈將血液由心臟送往全身各處的毛細血管，E表示的肺動脈流靜脈血，F(xiàn)表示肺靜脈流動脈血．①為右心房，②為左心房，③為肺泡．【解析】【解答】解：（1）圖示中③為肺泡；肺泡是進行氣體交換的場所．肺適于氣體交換的特點包括：肺泡數(shù)量多，表面積大，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成等．

（2）血液循環(huán)包括肺循環(huán)和體循環(huán)兩部分．其中血液由右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房的過程叫做肺循環(huán)；由左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細血管→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房的過程叫做體循環(huán)．因而圖示中左上括號內(nèi)填寫肺循環(huán)；右下括號填寫體循環(huán)．

（3）在體循環(huán)中；當血液流經(jīng)身體各部分組織細胞周圍的毛細血管時，不僅把運來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細胞，把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走，而且紅細胞中的血紅蛋白把它結(jié)合的氧釋放出來，供細胞利用．這樣，血液就由含氧豐富；顏色鮮紅的動脈血變成含氧較少、顏色暗紅的靜脈血．因此由于組織氣體交換，使B→A處的血液由動脈血變成靜脈血．

故答案為：

（1）肺泡壁只有一層上皮細胞；周圍包圍著很多的毛細血管；

（2）肺；體；

（3）由動脈血變?yōu)殪o脈血．11、略

【分析】【分析】骨的生長主要包括兩個方面，既骨的長長與長粗．在骨的結(jié)構(gòu)中與生長有關(guān)的結(jié)構(gòu)有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞．人在幼年的時候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長長；骨表面的骨膜中有成骨細胞，具有再生功能，對骨折后骨的愈合起作用，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細胞使骨不斷長粗．體育鍛煉能促進骨的生長．【解析】【解答】解：在骨的結(jié)構(gòu)中與生長有關(guān)的結(jié)構(gòu)有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞．人在幼年的時候；骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長長；

骨表面的骨膜中有成骨細胞；具有再生功能，能不斷形成新的骨細胞對骨折后骨的愈合起作用，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細胞使骨不斷長粗．

故答案為：軟骨層；成骨細胞12、略

【分析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：（1）種子的萌發(fā)需要一定的水分；1號種子缺少一定的水分，種子不萌發(fā)．所以1種子不能萌發(fā)，因為缺少一定的水分．

（2）2種子能萌發(fā)；因為具備了種子萌發(fā)的外界條件一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣．

（3）種子萌發(fā)需要充足的空氣；3號種子淹沒在清水中，缺少充足的空氣，種子不萌發(fā)．所以3種子不能萌發(fā)，因為缺少充足的空氣．

故答案為：（1）不能；缺少一定的水分；

（2）能；具備了種子萌發(fā)的外界條件；

（3）不能；缺少充足的空氣．13、略

【分析】【分析】卵巢產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素；輸卵管輸送卵細胞，是受精的場所；子宮是胚胎、胎兒發(fā)育的場所；胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．胎盤是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．①胎盤、②臍帶【解析】【解答】解：精子與卵細胞在輸卵管內(nèi)相遇完成受精過程；受精卵在輸卵管內(nèi)發(fā)育成胚泡，胚泡移入子宮，埋入子宮內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育成胚胎，8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒生活在子營內(nèi)半透明液體羊水中，通過胎盤；臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出二氧化碳等廢物．妊娠到40周（280天）左右時，有獨立存活能力的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做分娩．

故答案為：羊水；①；②母體；①分娩14、略

【分析】【分析】本題考查的是使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，首先明確顯微鏡的構(gòu)造及使用．如圖所示各結(jié)構(gòu)的名稱為：1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5遮光器、6載物臺、7壓片夾、8反光鏡、9粗準焦螺旋、10細準焦螺旋、11鏡柱【解析】【解答】解：（1）細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸；為了便于觀察，制片完成，要進行染色．撕取內(nèi)表皮時，可能有汁液濺出，這是從細胞質(zhì)里液泡內(nèi)的細胞液流出，蓋蓋玻片時，要小心地使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放在撕下的內(nèi)表皮上這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡，影響觀察．染色時使用的是稀碘液，目的是對比明顯，便于觀察．

（2）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：反光鏡和光圈；光線強時，用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)；

（3）物像的移動方向和標本相反；若使右下方的物像移到視野中央，物像應向左上方移動，則標本向右下方移動；

要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)；既是物像放大，應選用放大倍數(shù)較大的物鏡，即轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇放大倍數(shù)較大的物鏡來觀察．

粗準焦螺旋能使鏡筒上升和下降；在下降到過程中找到物像，物象不清晰再用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)，直到找到清晰的物像．

（4）顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積；顯微鏡放大倍數(shù)越大觀察到的物像體積越大；反之，顯微鏡放大倍數(shù)越小觀察到的物像體積越小，要使視野中觀察到的細胞體積最大，應選擇的目鏡10×，物鏡是40×

故答案為：（1）碘液；液泡；氣泡。

（2）遮光器；反光鏡。

（3）右下方；3；轉(zhuǎn)換器；10；細準焦螺旋。

（4）10×；40×15、略

【分析】【分析】根據(jù)人體部分生理活動示意圖，可以看出“食物”、“氣體”、“尿液”為本題的關(guān)鍵突破口，由此確定A、B、C是何系統(tǒng)．【解析】【解答】解：由生理活動示意圖可知；A系統(tǒng)對食物進行消化和吸收，因此A系統(tǒng)應該是消化系統(tǒng)，B系統(tǒng)完成氣體交換，因此B系統(tǒng)應該是呼吸系統(tǒng)，C系統(tǒng)形成尿液，因此C系統(tǒng)應該是泌尿系統(tǒng)．

（1）圖中A是消化；D表示的是營養(yǎng)物質(zhì)進入細胞的過程，就是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的過程，營養(yǎng)物質(zhì)的吸收主要由小腸完成．

（2）圖中B為呼吸；呼吸的主要器官是肺，肺的功能單位是肺泡．

（3）圖中C為泌尿系統(tǒng)；尿在腎臟中形成．

故答案為：（1）消化；吸收、小腸．

（2）呼吸；肺、肺泡．

（3）腎臟．16、略

【分析】【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成；圖示為消化系統(tǒng)模式圖，其中，1是唾液腺，2是口腔，3是咽，4是食道，5是肝臟，6是胃，7是膽囊，8是胰腺，9是大腸，10是小腸，11是闌尾，12是肛門．【解析】【解答】解：（1）胃是消化道中最膨大的部位；它的主要功能是暫時儲存食物，使食物與胃液充分混合，并對蛋白質(zhì)進行初步消化；圖中表示“胃”的是序號6．

（2）肝臟位于腹腔的右上部；是人體內(nèi)最大的消化腺，肝臟具有分泌膽汁；合成糖元、解毒等功能，肝臟分泌的膽汁雖然不含有消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化；消化腺包括位于消化道內(nèi)的小消化腺和位于消化道外的大消化腺，前者包括胃腺和腸腺，后者有唾液腺、肝臟和胰腺等．

（3）大腸是形成糞便的場所；能夠吸收少量的水；無機鹽和維生素；圖示中的序號9表示大腸．

（4）食物的消化主要在小腸內(nèi)進行；這是因為小腸具有與其功能相適應的結(jié)構(gòu)特點：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積．

故答案為：（1）6；胃。

（2）5；肝臟；膽汁；胃腺；腸腺。

（3）9；大腸。

（4）10；小腸；腸液；胰液；膽汁三、判斷題(共7題，共14分)17、√【分析】【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．如人種：黃種人、白種人、黑種人，他們相似程度多，親緣關(guān)系就近．

故答案為：√18、×【分析】【分析】預防近視要做到：三要；五不看；有效地預防近視眼的發(fā)生．三要是：讀書寫字的姿勢要正確，讀書寫字時眼與書的距離保持在33cm左右；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確．

五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時間不要太久．【解析】【解答】解：馬上就要考試了；小聰在上學的公交車上，抓緊時間看書，既不安全又容易導致近視眼．因此題干的說法不正確．

故答案為：×19、×【分析】【分析】此題主要考查溫室效應和臭氧層破壞造成的影響及其防治的相關(guān)知識．【解析】【解答】解：造成“溫室效應”的氣體主要有二氧化碳；甲烷、臭氧、氟利昂等；大氣中二氧化過多會造成“溫室效應”．綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳氧平衡．但這不是唯一的方法，如：利用太陽能、風能能減少化石燃料的使用，化石燃料燃燒產(chǎn)物是二氧化碳，減少化石燃料的使用就減少了二氧化碳的排放．

故答案為：×20、√【分析】【分析】無性生殖是指：無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．如扦插和嫁接．【解析】【解答】解：竹子開花較為少見；但竹子的地下部分有很多竹鞭（竹子的地下莖），竹鞭分節(jié)，節(jié)上的芽形成竹筍，由竹筍長成新的竹子．

這種由母體直接產(chǎn)生新個體的繁殖方式叫無性生殖．

故答案為：√21、√【分析】【分析】此題是關(guān)于植物的蒸騰作用的判斷題，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；可見葉片是蒸騰作用的主要部位．

故答案為：√22、×【分析】【分析】呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，肺與外界氣體交換叫做肺通氣，是通過呼吸運動實現(xiàn)的．【解析】【解答】解：呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān)．人在平靜狀態(tài)下；肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大，這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣的過程．相反呼氣與之過程大致相反．故說法錯誤．

故答案為：×．23、×【分析】【分析】此題考查腎小球的組成．可通過以下示意圖記憶：

【解析】【解答】解：腎動脈通過入球小動脈與腎小球相連．腎小球是個血管球；它由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細血管彎曲盤旋而成，這些毛細血管最后匯成出球小動脈．出球小動脈與腎小管周圍的毛細血管相連，血液經(jīng)腎小管周圍毛細血管的流入腎靜脈．

故答案為：×．四、簡答題(共3題，共6分)24、⑥氨基酸小腸A線粒體舒張葡萄糖【分析】解：（1）心房與心室之間；心室與動脈之間；都有能開閉的瓣膜：這些瓣膜只能向一個方向開：房室瓣只能朝向心室開，動脈瓣只能朝向動脈開。靜脈血管內(nèi)有靜脈瓣，使血液只能從靜脈流向心房。這樣就保證了血液只能按一定的方向流動：血液只能從靜脈流向心房，心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流。所以從①主動脈注水，由于⑥動脈瓣的作用，水會從①主動脈溢出。

（2）蛋白質(zhì)在胃蛋白酶的作用下被初步消化；然后再在胰液和腸液中酶的作用下被分解成氨基酸。然后被消化道壁吸收。消化和吸收的主要場所是小腸。

（3）血液循環(huán)的途徑如圖所示：

圖中b代表的氣體是氧氣，氧氣擴散進入肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，可見b氧氣最先進入A左心房。氧氣將在組織細胞的線粒體處被利用進行呼吸作用。c是呼氣；當肋間肌和膈肌舒張時，胸廓體積縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣。

（4）尿的形成過程是：當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液。

故答案為：（1）動脈瓣（瓣膜）；

（2）氨基酸；小腸；

（3）A；線粒體；舒張；

（4）葡萄糖。

（1）心臟有四個腔：B左心室；D右心室、C右心房、A左心房；與心臟各腔相連的血管，其中①是主動脈，②是肺動脈，③是肺靜脈，④是上腔靜脈，⑤是下腔靜脈，⑥是動脈瓣，⑦是房室瓣。

（2）從圖可以看出a是營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入血液的過程；b是吸氣；c是呼氣；d指的是腎小球和腎小囊壁的濾過作用。e表示腎小管重吸收過程。據(jù)此解答：

解答要掌握心臟的結(jié)構(gòu)，血循環(huán)路線，消化，呼吸，泌尿有關(guān)的知識?！窘馕觥竣薨被嵝∧cA線粒體舒張葡萄糖25、將天竺葵放在黑暗處一晝夜有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量酒精葉綠體是光合作用的場所二氧化碳是光合作用的原料光是光合作用的必要條件導管蒸騰作用【分析】解：（1）為了去除實驗葉片內(nèi)原有淀粉對實驗結(jié)果的影響；實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡．原理是利用了天竺葵的呼吸作用，表達式為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

（2）為去除葉片內(nèi)葉綠素對實驗結(jié)果的影響；在對葉片進行光照后，要把葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精里，葉片變成黃白色．

（3）實驗結(jié)果是葉片A的綠色部分變藍色；說明該部分進行光合作用產(chǎn)生了淀粉；比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結(jié)果可知：光合作用的場所是葉綠體；比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗結(jié)果可知：光合作用的原料是二氧化碳；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片B不見光，比較葉片A；B綠色部分的實驗結(jié)果可知：光合作用需要光．

（4）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的導管運輸?shù)?，植物的蒸騰作用在植物體內(nèi)形成的蒸騰拉力是植物體內(nèi)運輸水和無機鹽的動力．

故答案為：

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜（暗處理）；有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。

（2）酒精。

（3）葉綠體是光合作用的場所；二氧化碳是光合作用的原料；光是光合作用的必要條件。

（4）導管；蒸騰作用。

該同學設(shè)置的實驗裝置可以形成三組對照實驗：葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗；目的是探究光合作用的場所是葉綠體；葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳；若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走固體氫氧化鈉，則葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光．

實驗中所用的氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，這樣塑料袋內(nèi)的葉片所處的環(huán)境中就沒有二氧化碳了．【解析】將天竺葵放在黑暗處一晝夜有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量酒精葉綠體是光合作用的場所二氧化碳是光合作用的原料光是光合作用的必要條件導管蒸騰作用26、植物B細胞膜線粒體D細胞核B細胞膜【分析】解：（1）植物細胞和動物的細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；不同點：是植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體；而動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此甲圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖；

（2）B細胞膜的功能是控制物質(zhì)的進出；使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進入細胞；

（3）線粒體是呼吸作用的場所；是動植物細胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器；

（4）細胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心；所以控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于D細胞核；

（5）植物細胞的細胞膜緊貼細胞壁；在顯微鏡下不易觀察到；所以在顯微鏡下觀察已經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片，不易看清的結(jié)構(gòu)是B細胞膜。

故答案為：

（1）甲；

（2）B；細胞膜；

（3）線粒體；

（4）D；細胞核；

（5）B；細胞膜。

動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點如下：

。相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體沒有細胞壁、液泡、葉綠體觀圖可知：A是細胞壁；B是細胞膜、C是葉綠體、D是細胞核、E是液泡、F是細胞質(zhì)；解答即可。

掌握動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥恐参顱細胞膜線粒體D細胞核B細胞膜五、實驗探究題(共4題，共40分)27、基因控制生物的性狀氨基酸D支持的事實：BT蛋白能使食用它的昆蟲幼蟲死亡；轉(zhuǎn)基因食品中的蛋白質(zhì)和基因都有被徹底分解成小分子物質(zhì)后才能被吸收；但目前尚未發(fā)現(xiàn)BT蛋白對哺乳動物有明顯的毒害作用。

反對的事實：未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)可被吸收進入人體；BT蛋白能使食用它的昆蟲幼蟲死亡?！痉治觥拷猓海?）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀。生物的性狀是由基因決定的；基因決定性狀的表達，一個基因?qū)粋€性狀。所以轉(zhuǎn)基因技術(shù)依據(jù)的科學原理是基因控制生物的性狀。

（2）蛋白質(zhì)在胃中開始被初步消化；最終在小腸中被最終消化成簡單小分子物質(zhì)氨基酸，氨基酸被小腸吸收，進入了人體的血液。

（3）A；雜交育種利用了基因的多樣性；原理：基因重組。方法：將多個品種性狀經(jīng)過選擇培育的方法。A錯誤。

B；克隆羊?qū)儆诳寺〖夹g(shù)：指生物體通過體細胞進行的無性繁殖；以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群。B錯誤。

C；“試管嬰兒”的培育過程是指取男性精子和女性卵子；在體外適當?shù)呐囵B(yǎng)液中進行體外受精，再在一定條件下培養(yǎng)受精卵，使其發(fā)育成早期胚胎，再植入母體子宮。C錯誤。

D；根據(jù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)；人們獲得了“抗蟲棉”，D正確。

（4）轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：比如食物安全（滯后效應；過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）。如今的科學技術(shù)、檢測技術(shù)還不能肯定其對人類和環(huán)境的無害性；但隨著研究的展開和科學技術(shù)的不斷進步。轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會有一個后果，我們當今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來帶來的損害，目前很多轉(zhuǎn)基因食品是可以食用的。

支持者的觀點是：如BT蛋白能使食用它的昆蟲幼蟲死亡；轉(zhuǎn)基因食品中的蛋白質(zhì)和基因都有被徹底分解成小分子物質(zhì)后才能被吸收；但目前尚未發(fā)現(xiàn)BT蛋白對哺乳動物有明顯的毒害作用。

反對的事實：如未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)可被吸收進入人體；BT蛋白能使食用它的昆蟲幼蟲死亡。

故答案為：（1）基因控制生物的性狀；

（2）氨基酸；

（3）D

（4）支持的事實：BT蛋白能使食用它的昆蟲幼蟲死亡；轉(zhuǎn)基因食品中的蛋白質(zhì)和基因都有被徹底分解成小分子物質(zhì)后才能被吸收；但目前尚未發(fā)現(xiàn)BT蛋白對哺乳動物有明顯的毒害作用。

反對的事實：未經(jīng)消化的蛋白質(zhì)可被吸收