…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版九年級生物下冊月考試卷748考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、膠囊（玉米制品）類藥品可以減少對胃的刺激，依據(jù)的原理是胃不能消化（）A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素2、在載玻片上寫一個小小的“p”，會在顯微鏡中看到放大的（）A.dB.bC.qD.p3、植物的葉芽中具有分裂能力和將來發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)分別是（）

A.葉原基和芽原基。

B.生長點(diǎn)和芽軸。

C.生長點(diǎn)和葉原基。

D.生長點(diǎn)和芽原基。

4、大氣中的氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定是（）A.光合作用的結(jié)果B.呼吸作用的結(jié)果C.大氣中氧含量多的結(jié)果D.氧大量消耗的結(jié)果5、下列生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫”之稱的是（）A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下列相關(guān)敘述正確的是（）A.動物的行為從獲得的途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為B.利用昆蟲的性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲C.只有高等動物群體間才有通訊D.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變7、下列不屬于器官的是（）A.一塊骨胳肌B.番茄的果肉C.花生種子D.血液8、如果海水受到DDT的污染，肉食魚體內(nèi)DDT的含量會比植食魚的多，這是因為（）A.海洋的肉食魚喜歡吃含DDT的食物B.肉食魚食量大，植食魚食量小C.DDT會通過生物進(jìn)入食物鏈，在各種生物中傳遞D.DDT在生物體內(nèi)難以分解，無法排出，會通過食物鏈不斷積累9、如圖表示德國科學(xué)家薩克斯的實驗；把綠色的葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光，一段時間后，經(jīng)脫色；漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不為藍(lán)，曝光部分變藍(lán)，本實驗說明（）

A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2C.光合作用需要葉綠素E.光合作用制造淀粉E.光合作用制造淀粉10、人的精子細(xì)胞的染色體可能為（）A.44條常染色體+XY性染色體B.22條常染色體+XY性染色體C.22條常染色體+Y性染色體D.22條常染色體+X性染色體11、下列屬于蒸騰作用對植物自身的意義是（）A.降低葉片表面的溫度B.促進(jìn)植物對水分的吸收和無機(jī)鹽的運(yùn)輸C.增加大氣濕度D.促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)12、“狗咬刺猬，無處下嘴”刺猬遇到敵害時，會蜷曲成一個“刺球”，它的這種行為屬于（）A.攻擊行為B.防御行為C.先天性行為D.后天學(xué)習(xí)行為評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、一只毛色為黃色的狗一窩生下5只小狗；其中3只小黃狗，2只小花狗．請回答下列問題：

（1）毛色在遺傳學(xué)上稱為____．

（2）狗的后代全部都是狗，這是一種____現(xiàn)象．

（3）如果大黃狗的體細(xì)胞染色體數(shù)是78條，那么該大黃狗為每只小狗提供了____條染色體．

（4）小黃狗與小花狗是一對____性狀．14、（2015春?花垣縣校級期中）如圖表示淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度；據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中X表示____的消化過程，Y表示____的消化過程，Z表示____的消化過程．

（2）淀粉從____開始消化，蛋白質(zhì)從____開始消化，脂肪從____開始消化．

（3）D代表的是____，含有哪些消化液？____．15、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是：____→____→____→個體．16、（2013春?蚌埠期中）豆天蛾是一種危害大豆的害蟲；下面是它發(fā)育過程中的四個時期的形態(tài)圖．請回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育順序是____，它的發(fā)育屬于____發(fā)育．

（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是____．

（3）針對豆天蛾的生活史，消滅它的最佳時期是____．17、人體的三種血管中，管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血液速度快的是____；手臂上的“青筋”就是分布較淺的____．18、如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置。

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫．水蒸氣等氣體，模擬了____的成分．該混合氣體中不會含有____，B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于____．

（2）這個實驗通過進(jìn)行火花放電模擬的是原始地球條件下的____，這主要為該實驗提供____．

（3）D裝置模擬了原始地球條件下的____過程．

此實驗表明：在生命起源的過程中，從____的過程是完全可能的．19、如圖為模擬隔肌的運(yùn)動示意圖；據(jù)圖回答：

（1）圖____表示吸氣狀態(tài)，圖____表示呼氣狀態(tài)。

（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于____（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（3）A、B過程合起來表示肺與____進(jìn)行氣體交換的過程。

（4）用此裝置模擬人體的呼吸運(yùn)動還存在不足，因它無法模擬胸廓前后徑和____徑的變化。

（5）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響____（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降．評卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)20、早餐、中餐和晚餐攝取的熱量比例最好為2：4：4．____（判斷對錯）21、同樣是發(fā)育成熟的魚，鯉魚的體型大于鯽魚，這是相對性狀．____（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共12分)22、某校生物興趣小組為了研究植物結(jié)構(gòu)和生理活動；做了如下實驗，請分析作答：

。單色光光吸收的百分率（%）紅光55綠光1[藍(lán)光85（1）圖甲所示的燒杯中放入一株長勢良好的蠶豆苗；測得整個裝置重500克，將其置于太陽光下6小時，再次測其重量為490克。說明該時間段內(nèi)，蠶豆苗通過______作用散失了水分。

（2）撕取一小塊蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察物像如圖乙所示，其中結(jié)構(gòu)[c]是______，其開閉是由[b]______控制的。

（3）在實驗過程中；為保證蠶豆根的正常呼吸，應(yīng)注意及時給培養(yǎng)液通入______。

（4）該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射，測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如丙表所示。分析數(shù)據(jù)可知，三種單色光中最有利于光合作用的是______。若只用綠光照射蠶豆植株，一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡，死亡的原因是______。23、小蘭通過新聞得知，廣西龍江發(fā)生重金屬鎘污染事件。鎘污染區(qū)的水稻和蔬菜都成黃褐色，茄子辣椒則形態(tài)恐怖。她想，含鉻的溶液會不會降低水稻種子的發(fā)芽率呢？在老師的指導(dǎo)下，她設(shè)計了以下探究實驗：（1）實驗假設(shè)：（2）方法步驟：①取兩個培養(yǎng)皿分別編號甲、乙，底部墊有四層紗布。向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鉻溶液；向乙培養(yǎng)皿倒入，作為甲培養(yǎng)皿的組。②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒。每個培養(yǎng)皿不能只用一粒種子的原因是為了避免。③置于30℃和有充足空氣的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)7填記錄水稻種子的萌發(fā)情況。④為了使探究實驗發(fā)芽率的結(jié)果可靠，對本實驗還應(yīng)設(shè)置，取其平均值為為實驗結(jié)果。（3）實驗結(jié)果：甲組的水稻種子的平均發(fā)芽率為11%；乙組的水稻種子的平均萌發(fā)率為98%。（4）根據(jù)實驗結(jié)果，能夠得到的實驗結(jié)論是。評卷人得分六、解答題(共3題，共6分)24、和化學(xué)肥料相比，人糞尿具有的特點(diǎn)是什么？25、將下列植物和與之相關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)連線

銀杏無根；無莖、無葉

水綿無花；種子裸露

桃樹具有莖和葉；根為假根

鐵線蕨具有根；莖、葉；孢子繁殖

葫蘆蘚種子外有果皮包被．26、呼吸作用（）A．由DNA和蛋白質(zhì)組成。

條件反射（）B．建立動物園。

染色體（）C．分解有機(jī)物；釋放能量。

特異性免疫（）D．談虎色變。

遷地保護(hù)（）E．接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹．

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】胃液含有的胃蛋白酶，只能對蛋白質(zhì)初步消化，而不能消化淀粉．【解析】【解答】解：由于口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶；能對淀粉進(jìn)行初步消化，將淀粉消化成麥芽糖，但不能對蛋白質(zhì)進(jìn)行消化；

胃內(nèi)有胃腺；胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，將蛋白質(zhì)消化成氨基酸，但不能對淀粉進(jìn)行消化，所以，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用，其依據(jù)是膠囊（淀粉）化，膠囊會完好的進(jìn)入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化液分解消化，釋放出藥物．這樣可以減少對胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用．

故選：A2、A【分析】【分析】此題考查顯微鏡的成像特點(diǎn)有關(guān)知識點(diǎn)．顯微鏡下所成的像是實物的倒像．【解析】【解答】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．

故選：A．3、D【分析】

由圖可知：①是生長點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力；屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；②葉原基將來發(fā)育成幼葉；③幼葉將來發(fā)育成葉；④芽軸將來發(fā)育成莖．；⑤芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．因此葉芽中具有分裂能力和將來發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)分別是生長點(diǎn)和芽原基．

故選：D．

【解析】【答案】本題考查葉芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育；本知識點(diǎn)多結(jié)合葉芽的結(jié)構(gòu)圖與莖圖示進(jìn)行對比記憶．

4、A【分析】【分析】此題考查光合作用的意義．植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．【解析】【解答】解：綠色植物在光合作用中制造氧；超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡．

故選：A．5、C【分析】【分析】【解析】【答案】C二、多選題(共7題，共14分)6、AB【分析】【分析】動物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．動物之間可以進(jìn)行信息交流，【解析】【解答】解：A；動物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，A正確．

B；性外激素多是由雌蟲分泌并釋放；引誘雄蟲前來交配．交配后，雌蟲即停止分泌．性外激素具有專一性，即只招來同種的異性個體，不會引來其他種類的生物．因此利用昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲，B正確．

C；先天性行為每個動物都有；學(xué)習(xí)行為不只有高等動物才有，C錯誤．

D；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，A錯誤；

故選：AB7、BD【分析】【分析】細(xì)胞分化形成組織，植物的主要組織有：保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，由組織構(gòu)成器官，綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成．據(jù)此答題．【解析】【解答】解：由分析可知：花生種子是種子；屬于植物的六大器官．一塊骨骼肌屬于器官，番茄果肉是由果肉細(xì)胞構(gòu)成的，富含營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織．血液屬于結(jié)締組織．

故選：B、D．8、CD【分析】【分析】生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程；有毒物質(zhì)DDT會沿著食物鏈傳遞并逐漸富集積累，在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多．【解析】【解答】解：DDT會通過生物進(jìn)入食物鏈；在各種生物中傳遞，DDT在生物體內(nèi)難以分解，無法排出，會通過食物鏈不斷積累．在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多．在海水中存在著食物鏈：浮游植物→植食魚→肉食魚．食物鏈中肉食魚比植食魚的營養(yǎng)級高，因此如果海水受到DDT的污染，肉食魚體內(nèi)DDT的含量會比植食魚的多．

故選C、D9、AE【分析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、酒精溶解葉片中的葉綠素．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．【解析】【解答】解：葉片曝光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉；因此滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色．所以本實驗說明“光合作用需要光，光合作用制造淀粉．

故選：A、E．10、CD【分析】【分析】男女體細(xì)胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過程如圖：．

從性別遺傳圖解看出；精子的染色體組成為22條+X或22條+Y．因此人的精子細(xì)胞的染色體可能為22條常染色體+Y，或22條常染色體+X．

故選：C、D．11、AB【分析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，調(diào)節(jié)氣候，這是蒸騰作用在自然界中的作用；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，可見蒸騰作用對植物的生活具有重要的意義．【解析】【解答】解：A；蒸騰作用散失大量的水分；吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒．這是對植物自身的意義，A正確；

B；蒸騰作用是根吸水的動力；促進(jìn)了水和無機(jī)鹽向上的運(yùn)輸．這是對植物自身的意義，B正確；

C；蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣；增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候．這是對自然界的意義，C錯誤；

D；蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣；增加空氣濕度，降雨量增多，促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)．這是對自然界的意義．D錯誤．

故選：AB．12、BC【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是防御行為．解答時可以從概念方面來切入．【解析】【解答】解：防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．“狗咬刺猬，無處下嘴”刺猬遇到敵害時，會蜷曲成一個“刺球”，它的這種行為屬于防御行為，這種行為是動物先天就有，不學(xué)就會的，有遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．

故選：BC三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】【分析】（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

（2）遺傳是指親子間在性狀上的相似性；變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異性．

（3）體細(xì)胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方．【解析】【解答】解：（1）狗的毛色是狗的形態(tài)特征；因此“毛色”在遺傳學(xué)上被稱為性狀．

（2）“狗的后代全部都是狗”；體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性，因此這是一種遺傳現(xiàn)象．

（3）每只小狗都是由受精卵發(fā)育成的；受精卵是精子與卵細(xì)胞相融合形成的，大黃狗在形成精子或卵細(xì)胞時，染色體的數(shù)目要比體細(xì)胞少一半，因此“如果大黃狗的體細(xì)胞染色體數(shù)是78條”，那么該大黃狗為每只小狗提供了39條染色體．

（4）小黃狗與小花狗的狗毛顏色“黃色和花色”是同一性狀毛色的不同表現(xiàn)形式；因此是一對相對性狀．

故答案為：（1）性狀；（2）遺傳。

（3）39

（4）相對14、略

【分析】【分析】食物中含有的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．圖示為淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中的消化情況，橫坐標(biāo)中的A、B、C、D、E、F分別表示消化道的口腔、咽和食道、胃、小腸、大腸．【解析】【解答】解：（1）圖中X表示淀粉的消化過程；因為淀粉的消化開始于口腔；Y表示蛋白質(zhì)的消化過程，因為蛋白質(zhì)的消化開始于胃；Z表示脂肪的消化，因為脂肪的消化開始于小腸．

（2）淀粉的消化從口腔開始；淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，在小腸里蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，脂肪在腸液；胰液和膽汁的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸．

（3）由圖示可知：消化道的咽；食道和大腸部分基本無消化作用；D代表的消化道是小腸；小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液．

（4）唾液是唾液腺分泌的；唾液腺位于消化道外，與口腔相連，其分泌的唾液通過導(dǎo)管流入口腔；胃腺位于消化道內(nèi)，它分泌的消化液胃液直接進(jìn)入胃，消化食物；胰腺和肝臟都位于消化道外，胰腺分泌的胰液和肝臟分泌的膽汁，分別通過胰管和膽管流入小腸，參與食物的消化；腸腺位于小腸壁上，其分泌的腸液直接進(jìn)入小腸．因此小腸里含有膽汁；胰液和腸液三種消化液．

故答案為：（1）淀粉；蛋白質(zhì)；脂肪；

（2）口腔；胃；小腸；

（3）小腸；膽汁胰液腸液15、略

【分析】【分析】細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．【解析】【解答】答：細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂；分化產(chǎn)生了不同的組織．而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官．綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

故答案為：細(xì)胞；組織；器官16、略

【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是昆蟲的發(fā)育方式以及病蟲害的防治．解答時可以從完全變態(tài)和不完全變態(tài)的特點(diǎn)方面來切入．【解析】【解答】解：完全變態(tài)：昆蟲在個體發(fā)育中；經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．不完全變態(tài)：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

（1）豆天蛾的發(fā)育是完全變態(tài)；因此發(fā)育順序是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)．

（2）蝗蟲的發(fā)育順序是受精卵→若蟲（幼蟲）→成蟲三個時期；不完全變態(tài)；與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是蛹．

（3）豆天蛾是害蟲；它在幼蟲期取食植物的葉，由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛，活動范圍小，適于消滅．

故答案為：（1）③④②①完全變態(tài)。

（2）蛹。

（3）幼蟲期17、動脈靜脈【分析】【分析】人體三種血管動脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表：血管類型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度動脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢【解答】【解析】【解答】解：動脈血管的管壁厚；彈性大；管內(nèi)血流速度在三種血管中最快．

靜脈是把血液從全身各處運(yùn)回心臟的血管；有的靜脈與動脈伴行，位置較深，有的靜脈位置較淺，在體表可以看到，如手臂上的一條條青筋，就是靜脈．

故答案為：動脈；靜脈18、原始大氣氧氣原始海洋閃電能量降雨無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì)【分析】【分析】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌窘馕觥俊窘獯稹拷猓好桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步．在這個實驗中；一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程（如圖）．經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后．米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷；氨、氫、水蒸氣等氣體；該混合氣體中不會含有氧氣，用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件．圖中B裝置里是用來產(chǎn)生水蒸氣的沸水．B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于原始海洋．

（2）米勒通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花；模擬原始天空的閃電，這主要是為該實驗提供能量．

（3）D裝置是冷凝管；模擬了原始地球條件下，經(jīng)過冷卻后，水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的過程．此實驗表明：在生命起源的過程中，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故答案為：（1）原始大氣；氧氣；原始海洋。

（2）閃電；能量。

（3）降雨；無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì)19、BA收縮外界左右圖B【分析】【分析】右圖模擬膈肌的示意圖中，膈肌向下運(yùn)動表示膈肌收縮，向上運(yùn)動表示膈肌舒張，氣球代表肺，氣球充足氣體代表吸氣，氣球癟代表呼氣．【解析】【解答】解：（1）圖A膈肌向上運(yùn)動；氣球癟，表示呼氣狀態(tài)，圖B膈肌向下運(yùn)動，氣球充足，表示吸氣狀態(tài)；

（2）吸氣過程：吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，肋骨向上向外運(yùn)動，膈肌頂端下降，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運(yùn)動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運(yùn)動．圖中甲膈肌頂部升高，肺縮小，表示呼氣，圖中乙膈肌頂部下降，肺擴(kuò)張，表示吸氣．當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時，吸氣，圖B狀態(tài)是吸氣，故膈肌處于收縮狀態(tài)，肋骨向上向外運(yùn)動．

（3）A；B分別表示呼氣和吸氣過程；吸氣和呼氣合起來共同構(gòu)成了肺與外界的氣體交換過程；

（4）用此裝置模擬人體的呼吸運(yùn)動還存在不足；只能模擬胸廓上下徑的變化，無法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化．

（5）因為肋間肌和膈肌收縮時；胸廓體積增大，進(jìn)行吸氣，由于胸部和腰部束得很緊，影響了胸廓的擴(kuò)張，故會影響吸氣過程；故選：圖B．

故答案為：

（1）B；A；

（2）收縮；

（3）外界；

（4）左右；

（5）圖B．四、判斷題(共2題，共16分)20、×【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是合理營養(yǎng)．解答時可以從合理營養(yǎng)的含義、要求方面來分析．【解析】【解答】解：合理營養(yǎng)是指由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡；既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時進(jìn)餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．因此，每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．俗話說的早餐要吃好，中餐要吃飽，晚餐要吃少，基本符合合理營養(yǎng)的要求．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×21、×【分析】【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．【解析】【解答】解：鯉魚和鯽魚是兩種生物；因此，“同樣是發(fā)育成熟的魚，鯉魚的體型大于鯽魚”，但是這不屬于相對性狀．所以題干的說法不正確．

故答案為：×五、實驗探究題(共2題，共12分)22、蒸騰氣孔保衛(wèi)細(xì)胞空氣藍(lán)光綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物【分析】解：（1）蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%左右；“將一株長勢良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中，測得整個裝置重500克，將其置于太陽光下6小時，再次測其重量為490克”。減少的50克主要是蒸騰作用散失的水分。

（2）“用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮”，將其放在載玻片上的一滴清水中，“并蓋上蓋玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu)”，結(jié)構(gòu)（c）是氣孔，其開閉是由[b]保衛(wèi)細(xì)胞控制的。通常情況下；白天植物能進(jìn)行呼吸作用；光合作用和蒸騰作用，因此在白天通過結(jié)構(gòu)[c]進(jìn)出植物體的氣體有二氧化碳、氧氣、水蒸氣。

（3）蠶豆根呼吸的是空氣中的氧氣；因此在實驗過程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應(yīng)注意及時給培養(yǎng)液通人空氣。

（4）“該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射；測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如表所示。分析數(shù)據(jù)可知”，三種單色光中光吸收的百分率藍(lán)光最高，因此三種單色光中最有利于光合作用的是藍(lán)光?！叭糁挥镁G光照射蠶豆植株，一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡”，死亡的原因綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物。

故答案為：（1）蒸騰。

（2）氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞；

（3）空氣。

（4）藍(lán)光；綠光的光吸收的百分率只有1%；綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物。

（1）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程。

（3）光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

（4）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

（5）圖乙中，a表皮細(xì)胞、b保衛(wèi)細(xì)胞；c氣孔。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識、對照試驗的特點(diǎn)以及正確識圖。【解析】蒸騰氣孔保衛(wèi)細(xì)胞空氣藍(lán)光綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物23、略

【分析】試題分析：（１）含鉻的溶液會降低水稻種子的發(fā)芽率；（2）①該實驗所探究的問題是含鉻的溶液會不會降低水稻種子的發(fā)芽率呢？所以，該實驗的變量是用來培養(yǎng)水稻種子的水中是否含有鉻．向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鉻溶液，作為實驗組；向乙培養(yǎng)皿倒入適量的清水，作為甲培養(yǎng)皿的對照組．②因為所使用的水稻種子不一定都能萌發(fā)，每個培養(yǎng)皿不能只用一粒種子，而是放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒，是為了避免偶然性對實驗結(jié)論的影響．④為了使探究實驗發(fā)芽率的結(jié)果可靠，對本實驗還應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，取其平均值為為實驗結(jié)果．（３）（4）分析實驗結(jié)果，實驗組（甲組）含鉻，水稻種子的平均發(fā)芽率為11%；對照組（乙組）不含鉻，水稻種子的平均發(fā)芽率為98%．說明含鉻