PAGEPAGE25杭州天成教育集團(tuán)三年辦學(xué)目標(biāo)（2013學(xué)年—2015學(xué)年）經(jīng)12月20日杭州天成教育集團(tuán)第一屆一次教代會通過杭州天成教育集團(tuán)2013——2015學(xué)年三年辦學(xué)目標(biāo)是在完成學(xué)校上一輪辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，經(jīng)過細(xì)致的調(diào)查研究及廣泛征求社會、師生和專家建議的基礎(chǔ)上制定的，本目標(biāo)分現(xiàn)狀分析、發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)項(xiàng)目和發(fā)展策略四個部分，是學(xué)校未來三年發(fā)展過程中全體師生共同的行動指南。一、現(xiàn)狀分析（一）學(xué)?；靖艣r目前，杭州天成教育集團(tuán)擁有浜河、閘弄口、新塘三個校區(qū)，辦學(xué)規(guī)模78個教學(xué)班，在校學(xué)生3520人,其中初中27個教學(xué)班,在校學(xué)生1250人,小學(xué)51個教學(xué)班,在校學(xué)生2270人。集團(tuán)現(xiàn)共有專任教師210人，其中公辦事業(yè)編制教師163人，合同制教師47人；在教師中，研究生學(xué)歷35人，本科學(xué)歷151人，?？茖W(xué)歷24人；中共黨員92人；高級職稱教師2人，中級職稱教師37人；區(qū)二層次骨干教師1人，區(qū)三層次骨干教師23人,市教壇新秀2人、市優(yōu)秀教師2人，區(qū)教壇新秀、教壇中堅(jiān)27人，區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任39人。近年來，集團(tuán)先后被評為中國特色教育示范基地、浙江省優(yōu)質(zhì)特色教學(xué)民辦學(xué)校、杭州市農(nóng)民工工作“先進(jìn)集體”、江干區(qū)文明單位等榮譽(yù)稱號。（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢1．辦學(xué)條件不斷改善。2013年9月，占地近45畝的天成教育集團(tuán)浜河校區(qū)正式投入使用，學(xué)校的布局調(diào)整也日趨完善，已從原先多點(diǎn)分散的四校區(qū)管理逐步過渡到浜河、閘弄口兩校區(qū)管理，并實(shí)現(xiàn)校內(nèi)通訊系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)控廣播系統(tǒng)、安全報(bào)警系統(tǒng)和家校通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的全覆蓋，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件得到了極大的改善，管理成本得到有效控制，管理效益將日益顯現(xiàn)。2．師資隊(duì)伍充滿活力?，F(xiàn)教師隊(duì)伍中大學(xué)本科及以上學(xué)歷教師186人，占教師總數(shù)的88.6%；30周歲及以下教師117人，占教師總數(shù)的55.7%；這樣一支高學(xué)歷、年輕而充滿活力的教師隊(duì)伍，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。從2013年開始，學(xué)校加入了江干區(qū)城市新區(qū)研訓(xùn)聯(lián)盟，聯(lián)盟內(nèi)名師資源豐富，教師隊(duì)伍的成長得到了前所未有的關(guān)注和支持。3．德育特色初顯成效。學(xué)校自辦學(xué)以來，一直秉承“天堂杭州，育你成才”的辦學(xué)宗旨，專門接收進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)。近年來，學(xué)校在社會各界的關(guān)心和支持下，著力學(xué)生養(yǎng)成教育和基礎(chǔ)道德建設(shè)，“四會一講”學(xué)生養(yǎng)成教育評價機(jī)制、“假日暖巢、關(guān)愛小蒲公英”社會關(guān)愛行動等穩(wěn)步推進(jìn)，取得了初步成效。（三）學(xué)校發(fā)展困難1．管理經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模龐大，共78個教學(xué)班，目前是江干區(qū)規(guī)模最大的學(xué)校，學(xué)校又是多校區(qū)、九年一貫制學(xué)校，如何管理好大規(guī)模、多校區(qū)、九年一貫制學(xué)校，對年輕、缺乏管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)是極大的考驗(yàn)；目前還有22.4%的教師是合同制教師，如何在績效工資改革的背景下，完善教師考核評價機(jī)制，調(diào)動全體教職工的工作積極性，是擺在學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)面前的重大課題。2．骨干教師缺乏。目前學(xué)校有區(qū)二層次骨干教師1人，區(qū)三層次骨干教師23人，區(qū)三層次以上骨干教師僅占教師總數(shù)的11%。學(xué)校自2010年改制成公辦學(xué)校以來，招聘了大量年輕教師，僅三年內(nèi)新教師就占教師總數(shù)的30.5%，這部分教師雖然干勁足、肯吃苦，但由于專業(yè)成熟度相對較低，部分教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足、教學(xué)方式比較單一等問題比較凸顯，成為整體提升學(xué)校辦學(xué)水平的軟肋。如何加快青年教師的成長，形成骨干教師成長梯隊(duì)任重道遠(yuǎn)。3．家庭教育缺失。家長的文化程度普遍不高，大部分學(xué)生家長只有小學(xué)或初中學(xué)歷，甚至還有小部分家長是文盲，高中或大專及以上學(xué)歷的家長則屈指可數(shù)。家庭教育的能力普遍不足，同時絕大部分家長由于忙于生計(jì)，對家庭教育也缺乏重視，家庭教育的缺失，成為影響孩子健康成長的主要因素之一。4．教學(xué)質(zhì)量不高。由于我們是一所專門接收進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)的學(xué)校，學(xué)生來自全國20多個省、市、自治區(qū)，他們的流動性較大，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出較為頻繁，各地教育水平和教材的差異。導(dǎo)致我校學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，教學(xué)質(zhì)量提升的難度相當(dāng)大。5．特色品牌有待提升。近年來，學(xué)校在積極推進(jìn)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，注重特色品牌建設(shè)，但特色品牌項(xiàng)目尚顯單薄，在區(qū)域內(nèi)缺乏影響力，學(xué)校特色品牌建設(shè)還需整體思考和定位。二、發(fā)展目標(biāo)（一）總目標(biāo)秉承天成教育集團(tuán)“天堂杭州，育你成才”的辦學(xué)理念，充分發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的工作作風(fēng)，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制。力爭通過三年辦學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、特色鮮明”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)隊(duì)合作”的教師成長目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“習(xí)慣良好、身心健康、個性活潑”的學(xué)生成長目標(biāo)；學(xué)校整體辦學(xué)水平得到較大提升，贏得社會的廣泛認(rèn)同。（二）學(xué)年目標(biāo)（附件一）三、重點(diǎn)項(xiàng)目（附件二）（一）以“制度建設(shè)”為保障，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理天成教育集團(tuán)2013年9月搬入新校區(qū)，辦學(xué)條件有了極大地改善，在未來的三年中，是學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇期，需進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)?！肮芾硪?guī)范”，提升學(xué)校管理水平。主要做好以下三個方面的工作。一是依法管理，按照《教育法》、《教師法》和上級教育部門的政策法規(guī)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，以學(xué)校章程建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，強(qiáng)化激勵性，充分調(diào)動全體教職員工的工作積極性和主動性。二是民主決策，學(xué)校要堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行黨組織的監(jiān)督保障制度、教職工代表大會制度和校長負(fù)責(zé)制度，要激發(fā)教職工參與學(xué)校管理的熱情，對影響到學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃、制度等，要堅(jiān)持自上而下與自下而上的決策方式，廣泛征求教職工的意見，最大限度地減少決策失誤。三是反饋互動，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，建立和完善校內(nèi)的反饋機(jī)制，讓廣大教職員工監(jiān)督學(xué)校行政，保證學(xué)校管理的科學(xué)性、有效性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、民主、高效的管理；建立和完善校外反饋機(jī)制，及時向社區(qū)、街道和相關(guān)機(jī)構(gòu)反饋學(xué)校的辦學(xué)信息，邀請參與學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃的制定等。通過暢通有效的反饋互動，逐步探索出一條決策反饋、過程反饋、結(jié)果反饋的學(xué)校管理反饋機(jī)制。（二）以“習(xí)慣培養(yǎng)”為抓手，促進(jìn)學(xué)生健康成長天成教育集團(tuán)的學(xué)生全部為進(jìn)城務(wù)工人員子女，由于生源的特殊性，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)顯得尤為重要，“播種習(xí)慣，收獲成長”是我們的辦學(xué)理念。在未來的三年中，學(xué)校將在這一理念的引領(lǐng)下，積極構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，促進(jìn)學(xué)生的品德行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力等方面的全面提高，努力實(shí)現(xiàn)“習(xí)慣良好、身心健康、個性活潑”的學(xué)生成長目標(biāo)。主要做好以下三個層面的工作。一是學(xué)校層面，繼續(xù)推進(jìn)“四會一講”養(yǎng)成教育評價體系，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，不斷賦予新的內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理和自主體驗(yàn)式教育。二是家庭層面，繼續(xù)推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)和家長義工隊(duì)伍建設(shè)，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的水平。三是社會層面，繼續(xù)推進(jìn)“假日暖巢”工程，爭取更多的社會支持，關(guān)心學(xué)生的閑暇時間，給與學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上更多的指導(dǎo)和幫助。（三）以“校本研訓(xùn)”為平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長天成教育集團(tuán)的教師是一支年輕、充滿活力的教師團(tuán)隊(duì)。在未來的三年中，學(xué)校將充分利用青年教師占絕大多數(shù)的師資結(jié)構(gòu)，加大研訓(xùn)力度，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平和教科研能力的提高，逐步形成以學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜的學(xué)科教師優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)“師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)隊(duì)合作”的教師成長目標(biāo)。主要做好以下四個方面的工作：一是充分利用江干區(qū)城市新區(qū)研訓(xùn)聯(lián)盟的資源，促進(jìn)教師教學(xué)理念和實(shí)踐能力的雙提高。二是努力構(gòu)建“菜單式”主題化校本研訓(xùn)模式，逐步形成校本研訓(xùn)特色，積極尋求教師成長校本新路徑。三是堅(jiān)持走出去、請進(jìn)來，充分依托區(qū)域內(nèi)名師資源，加強(qiáng)校際之間的互動交流，拓寬教師的成長空間。四是完善“青藍(lán)結(jié)對、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”工作機(jī)制，促進(jìn)青年教師和骨干教師的共同成長。（四）以“課程建設(shè)”為切口，促進(jìn)特色品牌創(chuàng)建課程在學(xué)校教育教學(xué)中具有核心的地位，一方面學(xué)校需要通過課程這個載體，全面貫徹落實(shí)國家的教育方針，另一方面需要用課程統(tǒng)領(lǐng)實(shí)施素質(zhì)教育的全過程。再者，學(xué)校更需要依靠課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性成長，推進(jìn)學(xué)校特色品牌的創(chuàng)建。為加強(qiáng)課程建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)校特色品牌，主要做好以下四個方面的工作。一是堅(jiān)持國家課程基本要求的基礎(chǔ)上，適度進(jìn)行校本化實(shí)施，逐步形成校本特色，努力打造優(yōu)勢學(xué)科。二是積極開發(fā)體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程，在課程開發(fā)過程中，要注重課程開發(fā)和課題研究相結(jié)合，成立學(xué)校課程開發(fā)研究團(tuán)隊(duì)；要注重普及與提高相結(jié)合，兼顧學(xué)生需求和學(xué)校特色品牌創(chuàng)建，系統(tǒng)推進(jìn)校本課程建設(shè)；要注重開發(fā)與使用相結(jié)合，建立健全校本課程管理制度。三是加強(qiáng)特長教師的培養(yǎng)和引進(jìn)力度，在加強(qiáng)對本校特長教師培養(yǎng)力度的同時，要積極依托社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)，適度引進(jìn)特長教師進(jìn)行校本特色課程教學(xué)與指導(dǎo)。四是要積極尋求理論支持，加強(qiáng)與浙大課程所、杭師大等院校的聯(lián)系，通過專題講座、論壇等形式，提高教師課程開發(fā)的理論水平和實(shí)踐能力。四、發(fā)展策略（一）落實(shí)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)實(shí)施管理1.責(zé)任落實(shí)。2013—2015學(xué)年天成教育集團(tuán)三年辦學(xué)目標(biāo)，是依據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，在充分分析、討論、論證的基礎(chǔ)上編制的，提交教代會審議通過、報(bào)教育局備案；學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的分項(xiàng)目標(biāo)和年度目標(biāo)將由分管校長牽頭，具體落實(shí)到各部門、各責(zé)任人，條塊清晰，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。2.有效實(shí)施。將三年辦學(xué)目標(biāo)分解到學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃中去，注重目標(biāo)的過程性管理，確保年度目標(biāo)有效落實(shí)；同時針對學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目制定專項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，確保學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目的有效推進(jìn)。3.評價跟進(jìn)。依托區(qū)督導(dǎo)室每學(xué)年的辦學(xué)水平等級評估，落實(shí)“檢查—評價—改進(jìn)”年度辦學(xué)目標(biāo)自查、自評工作機(jī)制；同時進(jìn)一步加強(qiáng)每周校務(wù)會、每月考評會、期末總結(jié)會的工作效度，對工作進(jìn)度、完成質(zhì)量和存在問題及時通報(bào)，尋求對策，及時跟進(jìn)，提高目標(biāo)的達(dá)成度。（二）構(gòu)建學(xué)校發(fā)展目標(biāo)保障機(jī)制1.機(jī)制保障。學(xué)校管理中要堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)，黨支部發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保障作用，教代會發(fā)揮民主管理和監(jiān)督作用。堅(jiān)持以人為本，注重制度管理和人文管理相結(jié)合，不斷提高管理水平，逐步完善“計(jì)劃、實(shí)施、評價、反饋”的管理系統(tǒng)，倡導(dǎo)“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的工作作風(fēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高工作實(shí)效性。2.經(jīng)費(fèi)保障。完善學(xué)校內(nèi)部教育經(jīng)費(fèi)的“計(jì)劃、分配、使用”的工作制度和工作流程，把學(xué)校有限的教育經(jīng)費(fèi)花在刀刃上，提高資金的使用效率，確保學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目的有效實(shí)施。3.隊(duì)伍保障。要加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵學(xué)校管理干部積極參加各項(xiàng)研訓(xùn)提高，同時要求管理干部在日常的管理中不斷提高執(zhí)行力和創(chuàng)新力，增強(qiáng)服務(wù)意識；要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過“專家指導(dǎo)、骨干引領(lǐng)、同伴互助、自主研修”等途徑不斷提升教師的專業(yè)能力，促進(jìn)教師個性和諧發(fā)展。（三）營造學(xué)校發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)氛圍1.理念先行。實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵是提高管理水平，在管理理念上要努力實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：從粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，從結(jié)果型管理向過程型管理轉(zhuǎn)變，從制度型管理向文化型管理轉(zhuǎn)變，從層級管理向項(xiàng)目管理轉(zhuǎn)變。2.團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)現(xiàn)學(xué)校三年目標(biāo)的前提是團(tuán)隊(duì)合作，這就需要行政班子全體成員步調(diào)一致、取長補(bǔ)短、齊心協(xié)力；更需要凝聚學(xué)校全體教職員工，使全體教職員工明確學(xué)校未來的發(fā)展方向，讓學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)成為全體教職員工的共同愿景，并為這一愿景群策群力。3.資源整合。學(xué)校在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中要充分整合各種資源，包括教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等,學(xué)校要充分挖掘各種校內(nèi)外資源，盤活有利于學(xué)校發(fā)展的一切積極因素，爭取各種社會力量的支持，共同促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。附件一：杭州天成教育集團(tuán)分學(xué)年辦學(xué)目標(biāo)附件二：杭州天成教育集團(tuán)三年辦學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)項(xiàng)目杭州天成教育集團(tuán)2013年12月附件一：杭州天成教育集團(tuán)分學(xué)年辦學(xué)目標(biāo)杭州天成教育集團(tuán)2013學(xué)年辦學(xué)目標(biāo)學(xué)年項(xiàng)目具體目標(biāo)責(zé)任部門達(dá)成標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)目標(biāo)完成浜河校區(qū)新校建設(shè)和閘弄口校區(qū)的維修工作?？倓?wù)處①做好浜河校區(qū)校園環(huán)境文化建設(shè)的整體設(shè)計(jì)工作；②完成浜河校區(qū)綠化和景觀建設(shè)；③完成浜河校區(qū)運(yùn)動場地建設(shè)；④落實(shí)浜河校區(qū)新建和閘弄口校區(qū)維修項(xiàng)目的后期維護(hù)工作。初步完成浜河校區(qū)專用教室配置?？倓?wù)處①完成浜河校區(qū)階梯教室、棋室、錄播教室等的裝修工作；②浜河校區(qū)音樂、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等專用教室全面投入使用；③完成浜河校區(qū)體育器材室的建設(shè)。浜河校區(qū)圖書館投入使用，圖書資料實(shí)行電子化管理?？倓?wù)處①浜河校區(qū)新圖書館投入使用；②學(xué)校圖書資料實(shí)行電子化管理；③學(xué)校圖書流通率明顯提高。完善校園信息系統(tǒng)建設(shè)。總務(wù)處辦公室①初步完成校內(nèi)通訊系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)控廣播系統(tǒng)、安全報(bào)警系統(tǒng)和家校通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的全覆蓋；②完成浜河校區(qū)電腦教室的建設(shè)；③完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，增加視頻點(diǎn)播系統(tǒng)；④完善學(xué)校FTP電子資源庫建設(shè)，逐步形成學(xué)校電子資源平臺，發(fā)揮資源共享的作用；⑤制定開展午間20分“信息之窗”專題播報(bào)活動計(jì)劃并收集相關(guān)素材。初步完成教育教學(xué)設(shè)備的資產(chǎn)清理，提高設(shè)備使用效率。總務(wù)處教科室①初步完成學(xué)校教學(xué)設(shè)施的清理工作，做到帳帳相符、帳物相符；②加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的使用和管理，完善考核評價機(jī)制；③充分利用網(wǎng)上報(bào)修系統(tǒng)，做到維修及時，后勤服務(wù)到位；④分批開展電子白板操作與課件制作培訓(xùn)，提高教師使用水平。開展標(biāo)準(zhǔn)化檔案室建設(shè)辦公室①建立學(xué)校電子檔案管理平臺；②明確學(xué)校檔案管理的規(guī)范要求和工作分工；③落實(shí)學(xué)校檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)前期準(zhǔn)備工作。開展浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建總務(wù)處教學(xué)處辦公室①整理好浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校各項(xiàng)材料；②爭創(chuàng)浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。制度文化建設(shè)目標(biāo)落實(shí)學(xué)校章程、績效考核評價制度的修訂工作。辦公室①著手學(xué)校章程的修訂；②完善學(xué)?？冃Э己嗽u價方案的修訂并開始實(shí)施。完善學(xué)校教代會組織并積極參與學(xué)校管理。黨支部工會①完成學(xué)校第一屆教代會代表選舉工作；②完成工會換屆選舉工作；③定期召開教代會，審議學(xué)校新三年辦學(xué)目標(biāo)和相關(guān)制度；④每學(xué)年進(jìn)行一至二次教師提案征集工作；⑤每學(xué)年組織全體教職工對學(xué)校工作及干部任職情況進(jìn)行民主評議。明確各校區(qū)、各部門管理職責(zé)和目標(biāo)校長室①明確集團(tuán)各校區(qū)、各部門管理網(wǎng)絡(luò)和管理職責(zé),做到事事有人管、件件有落實(shí)；②充分討論醞釀，制定集團(tuán)三年辦學(xué)目標(biāo)，提請教代會審議通過。完善學(xué)校安全制度，落實(shí)校園安防設(shè)備配備?？倓?wù)處安?？脾偻晟茖W(xué)校安全制度、學(xué)生傷害等突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制，開展安全應(yīng)急演練；②建立學(xué)生安全管理檔案；③浜河校區(qū)成立校園安全警務(wù)室；④校園安防設(shè)施設(shè)備做到物資健全、管理規(guī)范；⑤校園無安全責(zé)任事故。完善教學(xué)常規(guī)考核評價機(jī)制，不斷提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)處①完善教學(xué)常規(guī)考核評價機(jī)制，結(jié)合月考核強(qiáng)化落實(shí)；②修訂教研組考核方案，落實(shí)教研組、備課組工作規(guī)范，提高校本教研、集體備課實(shí)效，深入開展主題教研活動；③加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，推進(jìn)“小步子、慢節(jié)奏、重落實(shí)”的課堂教學(xué)過程管理。④充分發(fā)揮九年一貫制優(yōu)勢，積極研究初小銜接課程管理新模式。教師發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)培養(yǎng)，促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)工作崗位。教科室教學(xué)處①組建2013屆新教師培訓(xùn)班并開展系列培訓(xùn)；②組織青藍(lán)結(jié)對，建立新教師培養(yǎng)導(dǎo)師群；③開展新教師成果展示活動。完善機(jī)制，骨干教師團(tuán)隊(duì)得到有效發(fā)展。教科室教學(xué)處①完善骨干教師培養(yǎng)、考核評價機(jī)制并有效落實(shí)；②建立骨干教師電子檔案；③課題引領(lǐng)，初步形成“骨干領(lǐng)雁”成長模式；④校級及以上骨干教師有一定量的增幅。構(gòu)建“菜單式”校本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教科室教學(xué)處①組織并鼓勵教師參與各級各類培訓(xùn)，完成相關(guān)作業(yè)；②組織開展“菜單式”主題校本培訓(xùn)；③開展教師教學(xué)技能提升系列活動；④依托教師研訓(xùn)聯(lián)盟活動及各級教學(xué)競賽活動，給教師搭建學(xué)習(xí)、展示的平臺。⑤教師達(dá)到或超額完成省教師培訓(xùn)平臺的學(xué)分培訓(xùn)。探索培訓(xùn)模式，提高班主任水平及班級管理水平。教育處①積極探索班主任培訓(xùn)模式，通過論壇、沙龍等形式，開展系列活動，促進(jìn)班主任的成長；②推行明星班主任評比制度；③區(qū)優(yōu)秀班主任在原有基礎(chǔ)上有所增加。營造教科研氛圍，逐步提高教師教科研的意識和能力。教科室①扎實(shí)開展區(qū)級以上立項(xiàng)課題的開題論證指導(dǎo)、課題研究實(shí)施指導(dǎo)、課題結(jié)題指導(dǎo)等工作，確保課題研究能順利進(jìn)行；②積極尋求專家支持，開展教師課題研究的專題講座和系列指導(dǎo)，提高教師的教科研能力；③組織教師開展校級課題立項(xiàng)申報(bào)，教學(xué)論文、案例評比活動；④力爭有8-12項(xiàng)教科研成果、教育/教學(xué)論文在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)完善全員德育管理機(jī)制，真正落實(shí)全員德育思想。教育處①建立學(xué)生綜合素質(zhì)評定、教師德育考核、年級組德育考核和學(xué)校德育工作評估四項(xiàng)德育評價機(jī)制；②進(jìn)一步加強(qiáng)家長義工隊(duì)伍，健全各項(xiàng)工作制度，組織開展家長義工服務(wù)活動。③重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生自主管理能力。完善學(xué)生養(yǎng)成教育評價體系，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教育處①制定切合學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范制度，完善教師值周檢查、團(tuán)隊(duì)“四會一講”檢查制度；②初中段學(xué)生推行“培養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)成規(guī)范”檢查登記制度。有計(jì)劃地開展心理健康教育工作。教育處①浜河新校區(qū)心理輔導(dǎo)站布置到位，正常運(yùn)作；②開展心理輔導(dǎo)室征名活動；③積極開展心理輔導(dǎo)活動周相關(guān)工作。保證學(xué)生在校體育活動時間，學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提高。體育組衛(wèi)生室①扎實(shí)開展大課間活動，確保在校每天一小時活動時間；②培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)傳染病防控工作；③加強(qiáng)公共衛(wèi)生知識宣傳教育，積極開展學(xué)生健康促進(jìn)工作；④綜合運(yùn)動會成績有明顯進(jìn)步。積極營造藝術(shù)、科技氛圍，努力提高學(xué)生藝術(shù)科技素養(yǎng)。藝術(shù)組科技組①扎實(shí)開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動，做到活動有主題、內(nèi)容有創(chuàng)新，學(xué)生參與面90%以上；②藝術(shù)、科技社團(tuán)活動有效開展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際謀劃科技、藝術(shù)特色項(xiàng)目；③積極參加省市區(qū)各級各類科技、藝術(shù)比賽，在各級各類競賽中成績不斷提升；關(guān)注后30%學(xué)生，穩(wěn)步提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)處①修訂教師教學(xué)業(yè)績考核評價方案，完善教學(xué)質(zhì)量考核評價機(jī)制；②加強(qiáng)對重點(diǎn)學(xué)科、薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量過程跟蹤和指導(dǎo)；③認(rèn)真組織開展校級學(xué)科競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；④修訂完善《省一級重點(diǎn)高中保送預(yù)選生推薦辦法》，確保公正公平；⑤重視后30%學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力求后30%學(xué)生數(shù)量有所減少。學(xué)校個性發(fā)展目標(biāo)初步構(gòu)建“四會一講”學(xué)生養(yǎng)成教育校本課程體系。教育處①成立“四會一講”養(yǎng)成教育校本課程開發(fā)小組；②制定課程綱要和分學(xué)段課程計(jì)劃，積累課程素材；③開展相關(guān)課題研究。在全面普及的基礎(chǔ)上，合理布局學(xué)校體育特色項(xiàng)目。體育組①中國象棋特色：成立棋室，開設(shè)中國象棋校本課程；加強(qiáng)與杭州棋院的共建活動，提升社團(tuán)品質(zhì)。②排球特色：建立學(xué)校排球訓(xùn)練基地；制定學(xué)校排球特色項(xiàng)目三年發(fā)展計(jì)劃；組建排球隊(duì)。③足球活動：加強(qiáng)與“賽博足球俱樂部”合作，成立學(xué)校足球俱樂部并開展系列活動，參與學(xué)生達(dá)到50人左右。開展科普知識普及教育活動，明確學(xué)?？萍继厣l(fā)展定位?？萍冀M①開放“蒲公英氣象站”，成立氣象觀測社團(tuán)，開展氣象知識科普宣傳教育活動；②加強(qiáng)對電子百拼、機(jī)器人、海模等科技競技項(xiàng)目的扶持，逐步形成學(xué)?？萍純?yōu)勢項(xiàng)目。積極營造“悅讀·書香”的校園環(huán)境。教學(xué)處圖書室①開展“每周一讀”活動，培養(yǎng)學(xué)生靜心閱讀的習(xí)慣；②開展校主題“讀書節(jié)”活動，積極營造“悅讀·書香”的校園文化氛圍；③開展教師主題讀書沙龍。“陽光假日小屋”活動形成規(guī)范。教學(xué)處落實(shí)“陽光假日小屋”的開辦初衷，讓學(xué)生閑暇時間能開拓視野、增長知識。杭州天成教育集團(tuán)2014學(xué)年辦學(xué)目標(biāo)學(xué)年項(xiàng)目具體目標(biāo)責(zé)任部門達(dá)成標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)目標(biāo)以“浜河校區(qū)”校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，初步完成學(xué)校文化設(shè)計(jì)并有計(jì)劃的實(shí)施?？倓?wù)處①整體推進(jìn)浜河校區(qū)的校園文化建設(shè)，凸顯“悅讀·書香”的特點(diǎn),營造書香校園文化氛圍；②完善校園櫥窗、宣傳欄等各類文化宣傳設(shè)施；③積極開展區(qū)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。專用教室、專項(xiàng)用房管理職責(zé)明確，使用效率高。總務(wù)處①完成浜河校區(qū)會議室等的裝修工作；②音樂、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等專用教室管理責(zé)任落實(shí)，使用效率高；③落實(shí)閘弄口校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的改造。圖書閱覽室設(shè)備齊全、管理規(guī)范?？倓?wù)處圖書室①學(xué)校圖書資料全面實(shí)行電子化管理；②配備專職圖書管理員；③生均藏書較上一年有所增加。提高硬件配備，完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺?？倓?wù)處辦公室①校園網(wǎng)站功能進(jìn)一步提升，積極開展江干區(qū)優(yōu)秀校園網(wǎng)站創(chuàng)建工作；②學(xué)校FTP資源庫不斷完善。③開展午間20分“信息之窗”專題播報(bào)活動，逐步形成學(xué)校工作亮點(diǎn)。教學(xué)設(shè)備管理規(guī)范，使用率高，各類設(shè)備逐步配置到位?？倓?wù)處教科室①各類教學(xué)設(shè)備進(jìn)行系統(tǒng)編號登記，賬冊齊全；②落實(shí)閘弄口校區(qū)實(shí)驗(yàn)器材的配置工作；③繼續(xù)分批開展電子白板操作與課件制作培訓(xùn)，教師使用水平不斷提高。進(jìn)一步規(guī)范檔案管理，積極創(chuàng)建杭州市標(biāo)準(zhǔn)化檔案室。辦公室①繼續(xù)完善學(xué)校電子檔案管理；②完成學(xué)校歷年檔案材料的系統(tǒng)整理工作；③積極創(chuàng)建杭州市標(biāo)準(zhǔn)化檔案室。開展江干區(qū)規(guī)范化辦學(xué)達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建工作。校長室①整理好江干區(qū)規(guī)范化辦學(xué)達(dá)標(biāo)學(xué)校各項(xiàng)材料；②爭創(chuàng)江干區(qū)規(guī)范化辦學(xué)達(dá)標(biāo)學(xué)校。制度文化建設(shè)目標(biāo)完成學(xué)校章程修訂、形成學(xué)校制度匯編。辦公室①完成學(xué)校章程修訂；②對學(xué)校各項(xiàng)制度進(jìn)行全面梳理，不斷完善；③學(xué)校各項(xiàng)制度能夠得到有效落實(shí)。學(xué)校教代會組織進(jìn)一步健全，教職工參與學(xué)校管理的意識不斷增強(qiáng)。黨支部工會①進(jìn)一步完善教代會組織機(jī)構(gòu)；②開展教師提案和學(xué)校管理金點(diǎn)子征集工作；③校務(wù)公開群眾滿意率達(dá)到85%以上；④完善民主評議工作機(jī)制。學(xué)校安全管理到位，措施落實(shí)?？倓?wù)處①學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案進(jìn)一步完善，預(yù)案演練形成長效機(jī)制；②學(xué)校安全責(zé)任制進(jìn)一步落實(shí)，無安全責(zé)任事故及重大安全事故；③爭創(chuàng)“星級傳達(dá)室”。有效探索教與學(xué)的規(guī)律，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。教學(xué)處①完善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評價體系，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高；②完善教研組評價機(jī)制，教研活動主題明確，有1~2個教研組在學(xué)校起示范作用。③加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。教師發(fā)展目標(biāo)完善三年內(nèi)新教師培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)其快速成長。教科室教學(xué)處①青藍(lán)結(jié)對工作不斷完善、互助發(fā)展團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步形成；②部分新教師成長為學(xué)校骨干教師；③有部分新教師在教學(xué)、教育、科研等其中的一個方面有突出表現(xiàn)。骨干教師教科研能力、教育教學(xué)水平不斷提升。教科室教學(xué)處①開展骨干教師教育教學(xué)能力展示匯報(bào)活動；②名師骨干班學(xué)員總體教育教學(xué)水平有較大提升；③校級及以上骨干教師增幅較為明顯。搭建平臺，促進(jìn)教師自我成長目標(biāo)的達(dá)成。教科室教學(xué)處①開展第二屆“天成杯”課堂教學(xué)評比活動；②繼續(xù)深入推動學(xué)校“菜單式”校本培訓(xùn)模式構(gòu)建，力爭課題立項(xiàng)；③出刊教師專業(yè)成長成果專輯；④教師達(dá)到或超額完成省教師培訓(xùn)平臺的學(xué)分培訓(xùn)。班主任隊(duì)伍培養(yǎng)模式進(jìn)一步形成，班級管理水平不斷提高。教育處①繼續(xù)推進(jìn)“明星班主任”評比工作，有20%左右的班主任被評為明星班主任，成立校級“名班主任智囊團(tuán)”；②開設(shè)班主任論壇，開展班級管理經(jīng)驗(yàn)交流系列活動，匯編資料成冊；注重教育科研和日常教育教學(xué)、學(xué)校管理工作結(jié)合，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性。教科室①及時發(fā)布教育科研信息，引導(dǎo)教師結(jié)合日常教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)研究活動；②繼續(xù)組織開展課題研究專題講座，提高教師的教育科研能力，逐步形成教育科研骨干團(tuán)隊(duì)；③組織開展校級課題立項(xiàng)申報(bào)，教育/教學(xué)論文、案例評比活動，提高教師的參與率；④力爭有12-18項(xiàng)教科研成果、教育/教學(xué)論文在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)深入開展養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。教育處①結(jié)合雛鷹爭章體系，完善學(xué)生養(yǎng)成教育評價系列；②結(jié)合“天成之星”評比活動，評選行為規(guī)范示范生，通過宣傳窗、校園網(wǎng)加強(qiáng)宣傳，樹立先進(jìn)典型；③成立班級層面、學(xué)校層面學(xué)生養(yǎng)成教育“督察隊(duì)”，促進(jìn)學(xué)生行為自律能力的提高。逐步形成有特色、成系列的年級文化與班級文化。教育處①以學(xué)校文化為引領(lǐng)，初步形成年級文化與班級文化建設(shè)序列；②開展班級特色文化建設(shè)申報(bào)活動；③交流班級文化，樹立班級文化品牌。學(xué)生積極參加體育鍛煉，體育競技成績穩(wěn)中有升，學(xué)生健康水平不斷提高。體育組衛(wèi)生室①學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，近視率得到有效控制；②學(xué)生健康檔案齊全，健康知識教育逐步形成系列；③學(xué)生健康水平不斷提高；④體育競技水平不斷提高，綜合運(yùn)動會成績小學(xué)保持前8左右。藝術(shù)、科技氛圍逐漸形成，學(xué)校藝術(shù)、科技整體工作得到有效發(fā)展。藝術(shù)組科技組①藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)活動有效開展，群體性活動項(xiàng)目逐步形成系列性、主題化，學(xué)生參與面95%以上；②積極培育學(xué)校層面的藝術(shù)、科技精品社團(tuán)；③省市區(qū)各級科技、藝術(shù)比賽成績進(jìn)一步提高。建構(gòu)學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程體系，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力提高。教學(xué)處綜合組①制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案，注重與學(xué)校整體活動的有機(jī)整合；②成立綜合實(shí)踐活動備課組并有效開展教學(xué)研究活動；③開展綜合實(shí)踐活動課題研究；④組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動成果展示活動，推動學(xué)生綜合實(shí)踐能力提高。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程性管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。教學(xué)處①繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程性管理，形成常態(tài)機(jī)制；②學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)業(yè)成績有較為明顯的增量；③初三優(yōu)高上線率較新生素質(zhì)測試有一定的增幅。學(xué)校個性發(fā)展目標(biāo)逐步形成“四會一講”分學(xué)段養(yǎng)成教育校本課程體系。教育處①制訂校本課程的具體實(shí)施目標(biāo)和內(nèi)容；②編印分學(xué)段“四會一講”養(yǎng)成教育評價手冊；③結(jié)合雛鷹爭章活動強(qiáng)化養(yǎng)成教育訓(xùn)練；④開展德育校本課程研討活動。學(xué)校體育特色項(xiàng)目建設(shè)成效明顯。體育組①中國象棋特色：競賽成績在區(qū)內(nèi)保持一流，并爭取在市級比賽有新的突破，積極推進(jìn)中國象棋精品校本課程建設(shè)；②排球特色：排球隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)形成，競賽成績不斷提高；③足球活動：學(xué)校足球俱樂部成員不斷增加，組隊(duì)參加各級比賽。科普活動參與率廣，學(xué)?？萍继厣醪叫纬??？萍冀M①“蒲公英氣象站”建設(shè)進(jìn)一步完善，氣象觀測社團(tuán)活動常態(tài)化，積極尋求市氣象站的技術(shù)指導(dǎo)，提升社團(tuán)品質(zhì)；②科技特色項(xiàng)目初步形成，至少有一至二個項(xiàng)目獲區(qū)級一等獎以上獎勵。“悅讀·書香”的校園文化氛圍初步形成。教科室圖書室①建立班級圖書角，開展好書交換活動；②結(jié)合讀書日、讀書節(jié)開展經(jīng)典誦讀交流展示活動；③開展“書香班級”評比活動。④開展教師主題讀書報(bào)告會。“陽光假日小屋”活動管理有效。教學(xué)處“陽光假日小屋”的影響力日益增強(qiáng)，學(xué)生的參與率顯著增加。杭州天成教育集團(tuán)2015學(xué)年辦學(xué)目標(biāo)學(xué)年項(xiàng)目具體目標(biāo)責(zé)任部門達(dá)成標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)目標(biāo)初步完成學(xué)校環(huán)境整體布置，充分發(fā)揮育人功能。總務(wù)處①初步完成校園文化建設(shè)的整體布局，能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和文化底蘊(yùn)；②學(xué)校校園環(huán)境總體達(dá)到“綠化、美化、潔化”的標(biāo)準(zhǔn)。不斷完善專用教室管理制度，充分發(fā)揮功能?？倓?wù)處①進(jìn)一步完善專用教室管理制度，提高使用效率；②落實(shí)各專用教室的個性化布置，充分發(fā)揮功能；③加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理，爭創(chuàng)江干區(qū)示范實(shí)驗(yàn)室。圖書室管理更加科學(xué)、規(guī)范，努力打造江干區(qū)一流圖書館?？倓?wù)處圖書室①學(xué)校圖書資料管理規(guī)范、分類科學(xué)；②圖書流通率、閱覽室上座率不斷提高；③圖書館整體布置溫馨，成為學(xué)生閱覽的理想場所；④積極創(chuàng)建區(qū)優(yōu)秀圖書館。進(jìn)一步提高信息技術(shù)平臺的服務(wù)功能，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。總務(wù)處辦公室教學(xué)處①進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，充分發(fā)揮無紙化學(xué)習(xí)、交流、管理和展示的功能；②根據(jù)多校區(qū)特點(diǎn)，積極探索網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)研究活動新思路；③積極開展江干區(qū)“數(shù)字化”校園創(chuàng)建工作。配齊、配足各類教學(xué)設(shè)備，管理規(guī)范，使用效率高。總務(wù)處①各類教學(xué)設(shè)備基本達(dá)到一類配置標(biāo)準(zhǔn)；②教學(xué)設(shè)備管理科學(xué)、規(guī)范。積極創(chuàng)建杭州市綠色學(xué)校。校長室①系統(tǒng)推進(jìn)市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，做到分工明確、責(zé)任落實(shí)、重點(diǎn)突出；制度文化建設(shè)目標(biāo)不斷完善學(xué)校制度建設(shè)，積極探究制度管理與人文管理的有機(jī)結(jié)合。辦公室①學(xué)校制度更加科學(xué)，積極探究制度管理與人文管理的有機(jī)結(jié)合；②形成天成教育集團(tuán)學(xué)校管理手冊。定期召開教職工代表大會，堅(jiān)持校務(wù)公開，教職工關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展。黨支部工會①教職工民主意識強(qiáng),關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展；②校務(wù)公開群眾滿意率不斷提高；③領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間關(guān)系融洽，教職員工對行政班子的滿意率高。九年一貫制學(xué)校集團(tuán)化管理機(jī)制不斷完善。校長室①學(xué)校管理層級清晰，人員分工明確、責(zé)任落實(shí)；②積極研究多校區(qū)、九年一貫集團(tuán)化管理，逐步形成集團(tuán)管理特色。落實(shí)校園安全全員責(zé)任制，爭創(chuàng)杭州市平安校園?？倓?wù)處安保科①校園安全全員責(zé)任制進(jìn)一步落實(shí)，學(xué)校無安全責(zé)任事故；②加強(qiáng)警校共建，積極開展平安校園創(chuàng)建工作。健全家庭教育工作機(jī)制，積極創(chuàng)建示范家長學(xué)校。教育處①家長學(xué)校工作組織健全、機(jī)制完善；②家庭教育指導(dǎo)有主題、成系列，深受家長喜愛；③積極開展杭州市示范家長學(xué)校創(chuàng)建工作。教師發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步探索三年內(nèi)新教師的成長路徑，總結(jié)新教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。教科室教學(xué)處①三年內(nèi)新教師10%以上成長為學(xué)校骨干教師；②有比較多的新教師在教學(xué)、教育、科研等其中的一個方面有突出表現(xiàn)；③總結(jié)新教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成校本特色。骨干教師考核評價機(jī)制進(jìn)一步完善，各級骨干教師引領(lǐng)示范作用充分發(fā)揮。教科室教學(xué)處①骨干教師考核評價機(jī)制進(jìn)一步完善，初步形成具有校本特色的體系；②校級及以上骨干教師有增幅。③培育草根經(jīng)驗(yàn)，出刊骨干教師成長案例集，引領(lǐng)集團(tuán)教師成長。課題引領(lǐng)下的“菜單式”校本研訓(xùn)模式進(jìn)一步形成，研訓(xùn)成效明顯。教科室教學(xué)處①“菜單式”主題校本研訓(xùn)活動持續(xù)推進(jìn)，校本研訓(xùn)項(xiàng)目爭取評為區(qū)優(yōu)秀項(xiàng)目；②教師“十二五期間”自主發(fā)展規(guī)劃完成情況良好，目標(biāo)達(dá)成度高；③積極承辦區(qū)校聯(lián)動教研活動。④教師達(dá)到或超額完成省教師培訓(xùn)平臺的學(xué)分培訓(xùn)。班主任培養(yǎng)有計(jì)劃、有成效，班級管理工作初具校本特色。教育處①進(jìn)一步做好師徒結(jié)對工作，促使年輕班主任快速成長，構(gòu)建一支有活力、有思想、有創(chuàng)新精神的班主任隊(duì)伍；②嘗試開設(shè)明星班主任工作室；③區(qū)優(yōu)秀班主任在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)增加。初步形成教師主動參與教科研的良好氛圍，注重教科研成果在日常教育教學(xué)中的運(yùn)用。教科室①做好學(xué)校規(guī)劃課題的立項(xiàng)申報(bào)工作，初步形成引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心課題和子課題群；②繼續(xù)組織開展教師小課題研究，重視過程性指導(dǎo)與幫助；③對前期的研究成果、教學(xué)論文等匯編成冊，進(jìn)行宣傳與推廣，讓研究成果應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去；④力爭有18-22項(xiàng)教科研成果、教育/教學(xué)論文在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體養(yǎng)成教育評價體系，全面落實(shí)養(yǎng)成教育規(guī)范。教育處①初步形成學(xué)校、社會、家庭養(yǎng)成教育體系，強(qiáng)化落實(shí)；②學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會等不同場合自覺做到文明禮貌，社區(qū)家長滿意率達(dá)到90%及以上。心理健康教育有特色、效果明顯。教育處①注重心理健康個案研究，開展案例評比活動；②積極探索心理健康教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，逐步形成學(xué)校心理健康教育特色；③爭創(chuàng)心理健康優(yōu)秀指導(dǎo)站。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)處①重視教學(xué)質(zhì)量草根經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與推廣；②學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量與區(qū)內(nèi)普通公辦學(xué)校的差距明顯縮小。全校學(xué)生具有良好的運(yùn)動習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步提高。體育組衛(wèi)生室①學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，80%以上的學(xué)生具有很好的公共衛(wèi)生和健康生活意識；②學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率有明顯提升；③學(xué)生體育競技水平不斷提高。學(xué)生藝術(shù)、科技素養(yǎng)整體提高，有一定比例的科技藝術(shù)特長生。藝術(shù)組科技組①藝術(shù)、科技社團(tuán)參與面廣，特長生評價方案完善，學(xué)生個性進(jìn)一步發(fā)展；②初步擁有一支熱愛科技藝術(shù)的師生團(tuán)隊(duì)，學(xué)校藝術(shù)科技工作形成初小銜接雛形；③藝術(shù)、科技特色項(xiàng)目初具雛形，在各級各類科技、藝術(shù)等競賽中成績明顯。學(xué)校個性發(fā)展目標(biāo)進(jìn)一步完善“四會一講”養(yǎng)成教育校本課程體系，使之成為學(xué)校德育工作的亮點(diǎn)。教育處①扎實(shí)推進(jìn)校本課程實(shí)施，組織開展多形式的課程匯報(bào)活動；②積極申報(bào)區(qū)級精品校本課程；③通過校本課程推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校體育特色項(xiàng)目品牌初步形成。體育組初步建立中國象棋、排球、足球等多個體育品牌群，學(xué)校體育工作在區(qū)內(nèi)具有一定影響力，提煉學(xué)校體育精神文化?？破栈顒又鸩襟w現(xiàn)校本特色，學(xué)?？萍继厣放苹拘纬??？萍冀M①“蒲公英氣象站”基地建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，嘗試開發(fā)校本課程，積極申報(bào)區(qū)級特色項(xiàng)目；②構(gòu)建校本化的科普活動實(shí)施方案并有序推進(jìn)；③學(xué)?？萍几傎惓煽儾粩嗵岣撸辽儆幸豁?xiàng)科技特色項(xiàng)目在區(qū)內(nèi)有一定的知名度。逐步形成學(xué)校特有的“悅讀·書香”校園特色品牌。教學(xué)處圖書室①學(xué)校圖書館、教室讀書角、開放式書吧建設(shè)進(jìn)一步完善，初步形成良好的閱讀環(huán)境；②學(xué)生愛書、讀書的良好文化氛圍基本形成；③開展“書香家庭”評選活動，積極引導(dǎo)良好的家庭文化氛圍；④開展教師主題讀書成果交流、展示活動。“陽光假日小屋”活動內(nèi)涵不斷提升。教學(xué)處“陽光假日小屋”的影響力和輻射度進(jìn)一步加強(qiáng)，成為學(xué)生業(yè)余生活的最佳場所。附件二：杭州天成教育集團(tuán)三年辦學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)項(xiàng)目方案天成教育集團(tuán)三年目標(biāo)重點(diǎn)項(xiàng)目一“以制度建設(shè)為保障，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理”實(shí)施方案項(xiàng)目名稱：以制度建設(shè)為保障，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：曹國華三、項(xiàng)目目標(biāo)：1.完成學(xué)校新《章程》建設(shè)；2.完善學(xué)校制度修訂，形成《天成教育集團(tuán)學(xué)校管理手冊》；3.初步形成管理規(guī)范、工作高效的學(xué)校管理文化。四、學(xué)年目標(biāo)2013學(xué)年：

著手開始學(xué)校新《章程》修訂工作；

完成教師績效考核方案，經(jīng)教代會審議通過后組織實(shí)施；

初步構(gòu)建學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，明確工作職責(zé)。2014學(xué)年：

完成學(xué)校新《章程》修訂工作，通過教代會審議，成為學(xué)校各項(xiàng)管理工作指南；

形成《杭州天成教育集團(tuán)管理手冊》，把各項(xiàng)管理規(guī)范落實(shí)到學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，做到事事有人管、件件有落實(shí)；

積極探索多校區(qū)、九年一貫制集團(tuán)化管理新模式，初步構(gòu)建學(xué)校管理框架、形成學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)。2015學(xué)年：

學(xué)校各項(xiàng)工作管理規(guī)范、有序，并逐步向精細(xì)化邁進(jìn)；

積極探索學(xué)校管理新思路，尋求制度管理與人文管理的有機(jī)結(jié)合；

多校區(qū)、九年一貫制集團(tuán)化管理模式基本成型，初步形成務(wù)實(shí)、高效的管理團(tuán)隊(duì)。五、工作舉措（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立以校長為組長，分管校長為副組長的項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)學(xué)校管理調(diào)研，通過自下而上、自上而下的工作方式，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，修訂學(xué)校管理制度和工作職責(zé)，完善學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范，并落實(shí)到學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理。組長：曹國華副組長：何木林、王馨華、王迪、沈小君、鄭維超組員：姚玨、沈明亮、李園園、黃文軍、蔡雙鳳、雷衡教師代表2人（二）民主決策學(xué)校要堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)行黨組織的監(jiān)督保障制度、教職工代表大會制度和校長負(fù)責(zé)制度，要激發(fā)教職工參與學(xué)校管理的熱情，調(diào)動全體教職員工的工作熱情。1.完善學(xué)校重大事項(xiàng)集體討論制度，提高校長負(fù)責(zé)制下行政領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政能力，規(guī)范行政行為，提升辦學(xué)水平，創(chuàng)建民主和諧校園，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。2.完善教代會工作制度，凡是涉及到學(xué)校重大發(fā)展和教職工利益的工作制度、發(fā)展規(guī)劃，必須通過教代會審議通過后才能實(shí)施，以確保各項(xiàng)工作的科學(xué)規(guī)劃、有效實(shí)施，切實(shí)保障教職工的合法權(quán)益。3.建立健全教職工提案征集制度，每學(xué)期由工會組織開展“教職工提案”和“學(xué)校管理金點(diǎn)子”的征集工作，充分發(fā)揮集體的智慧，提高學(xué)校管理水平。（三）強(qiáng)化落實(shí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書的前言里有這樣一段話：“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行”。要把學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成規(guī)范。1.明確工作規(guī)范。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度、工作職責(zé)以及工作要求，要通過各種形式和途徑讓每一位教職員工都明確，形成共識，努力把學(xué)校管理的規(guī)范要求落實(shí)到各個職能部門和責(zé)任人，落實(shí)到教育教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)。2.細(xì)化工作落實(shí)。制度是剛性的，管理是柔性的，任何工作都不是一蹴而就的，需要一點(diǎn)一滴去做、一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)去落實(shí)，逐步形成教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范的學(xué)校風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理的規(guī)范化建設(shè)。3.堅(jiān)持持之以恒。學(xué)校管理規(guī)范的過程從某種意義上講是一個習(xí)慣成自然的過程，因此如何堅(jiān)持不懈地把簡單的事情做好、做到極致是成功的關(guān)鍵。在堅(jiān)持的同時，要不斷地加強(qiáng)研究，改進(jìn)工作方式、創(chuàng)新工作路徑。（四）反饋互動堅(jiān)持校務(wù)公開制度，建立和完善校內(nèi)的反饋機(jī)制，讓廣大教職員工監(jiān)督學(xué)校行政，保證學(xué)校管理的科學(xué)性、有效性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、民主、高效的管理；建立和完善校外反饋機(jī)制，及時向社區(qū)、街道和相關(guān)機(jī)構(gòu)反饋學(xué)校的辦學(xué)信息，邀請參與學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃的制定等。通過暢通有效的反饋互動，逐步探索出一條決策反饋、過程反饋、結(jié)果反饋的學(xué)校管理反饋機(jī)制。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，通過校園網(wǎng)、公示欄等途徑，及時向教師、家長和社區(qū)公布學(xué)校辦學(xué)信息，確保學(xué)校各項(xiàng)管理工作公開透明，接受監(jiān)督。定期召開家長代表會議，介紹學(xué)校情況，聽取家長意見和建議，邀請家長共同參與學(xué)校管理。每學(xué)期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，總結(jié)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，提出今后的工作思路，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。杭州天成教育集團(tuán)2013年12月天成教育集團(tuán)三年目標(biāo)重點(diǎn)項(xiàng)目二“以養(yǎng)成教育為抓手，凸顯學(xué)校德育特色”實(shí)施方案一、項(xiàng)目名稱：以養(yǎng)成教育為抓手，凸顯學(xué)校德育特色二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：何木林三、項(xiàng)目目標(biāo)：1.加強(qiáng)全員德育管理工作的評價與反饋；建立養(yǎng)成教育規(guī)范落實(shí)建設(shè)；2.組建養(yǎng)成教育工作組，落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作，完善評價反饋的有效性;3.初步形成管理規(guī)范、通過品牌打造構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體養(yǎng)成教育評價體系。四、學(xué)年目標(biāo)2013學(xué)年：以校本課程“四會一講”評價體系激勵強(qiáng)化習(xí)慣較差同學(xué)能有所轉(zhuǎn)化。

結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，制定切合學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范制度，完善教師值周檢查、團(tuán)隊(duì)“四會一講”檢查制度；

初中段學(xué)生推行“培養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)成規(guī)范”檢查登記制度。通過學(xué)校檢查評比年級組日常評比推進(jìn)習(xí)慣培養(yǎng)。2014學(xué)年：以班級為單位規(guī)范開展養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。

結(jié)合雛鷹爭章體系，完善學(xué)生養(yǎng)成教育評價系列；

結(jié)合“天成之星”評比活動，評選行為規(guī)范示范生，通過宣傳窗、校園網(wǎng)加強(qiáng)宣傳，樹立先進(jìn)典型；

成立班級層面、學(xué)校層面學(xué)生養(yǎng)成教育“督察隊(duì)”，促進(jìn)學(xué)生行為自律能力的提高。2015學(xué)年：凸顯年級組養(yǎng)成教育品牌；構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體養(yǎng)成教育評價體系，全面落實(shí)養(yǎng)成教育規(guī)范培養(yǎng)。

初步形成學(xué)校、社會、家庭養(yǎng)成教育體系，強(qiáng)化落實(shí)；

學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會等不同場合自覺做到文明禮貌，社區(qū)家長滿意率達(dá)到90%及以上。五、工作舉措（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、內(nèi)化策略成立以校長為組長，分管校長為副組長的項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成管理調(diào)研，通過明察暗訪、反饋溝通，討論交流等措施，進(jìn)行導(dǎo)向干預(yù)，落實(shí)強(qiáng)化管理。并廣泛征求學(xué)生、老師意見，按照抓典型——數(shù)榜樣——塑品牌路線，切實(shí)提高養(yǎng)成教育管理質(zhì)量。把養(yǎng)成教育作為追尋素質(zhì)夢的載體，強(qiáng)化好習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理。組長：曹國華副組長：何木林、王馨華、王迪、沈小君、鄭維超組員：黃文軍、丁新華、倪恩法、任曉君、戴瑾及各年級組長。（二）與時俱進(jìn)、層層遞進(jìn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按照三個階段分段落實(shí)養(yǎng)成教育培養(yǎng)教育工作。1.通過評比檢查抓典型，強(qiáng)轉(zhuǎn)化；促使部分行為習(xí)慣較差同學(xué)形成一定的規(guī)范。并保障大部分學(xué)生達(dá)成基本習(xí)慣的養(yǎng)成；如排隊(duì)有序、認(rèn)真早讀、課間文明休息，能使用文明用語、個人衛(wèi)生良好等；通過評比活動樹榜樣。2.結(jié)合少先隊(duì)活動課程雛鷹爭章體系，以中隊(duì)為單位，完善與強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育評價。促使班級三分之二隊(duì)員獲得養(yǎng)成特色章。并結(jié)合少先隊(duì)活動，打造行為習(xí)慣品牌班級與“天成未來之星”個人。并通過宣傳窗口多方位宣傳先進(jìn)典型班級與個人；做好品牌班級一日常規(guī)展示與推廣。3.初步形成學(xué)校、社會、家庭養(yǎng)成教育體系，強(qiáng)化落實(shí)養(yǎng)成教育；使學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會等不同場合自覺做到文明禮貌，社區(qū)家長滿意率高。結(jié)合品牌班級和品牌年級的評比推薦與展示，進(jìn)一步做好養(yǎng)成教育調(diào)研工作。（三）強(qiáng)化落實(shí)、小步操作1.按照四會一講評價要求規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，通過值周教師、大隊(duì)干部、值勤隊(duì)員進(jìn)行規(guī)范、有效的檢查評比；每周公布評比結(jié)果，通過評比激勵引領(lǐng)全校養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，通過評比檢查活動轉(zhuǎn)化部分行為習(xí)慣較差同學(xué)。強(qiáng)化學(xué)校一日常規(guī)強(qiáng)化學(xué)習(xí)與規(guī)范促進(jìn)“培養(yǎng)習(xí)慣、養(yǎng)成規(guī)范”，達(dá)成基本習(xí)慣的養(yǎng)成；通過一周抓一項(xiàng)，一周評一項(xiàng)凸顯成效；如排隊(duì)進(jìn)校園，一路縱隊(duì)靠右走，到校能認(rèn)真早讀，課間能文明休息與活動，兩操規(guī)范做，進(jìn)行離校禮貌問候，個人衛(wèi)生良好，校園、班級基本無垃圾等。并結(jié)合少先隊(duì)活動課程，通過雛鷹爭章進(jìn)行評價激勵；結(jié)合養(yǎng)成教育設(shè)置6枚學(xué)校特色章；通過爭章、考章、護(hù)章呈現(xiàn)榜樣示范，并結(jié)合評比進(jìn)行頒章和表彰。2.改良四會一講評價體系，實(shí)施以學(xué)生理事會、值周老師、值周領(lǐng)導(dǎo)三位一體綜合評價體系。按照以班集體為單位，以班級整體行為規(guī)范進(jìn)行等級評價。全面實(shí)現(xiàn)以班級自身文化建設(shè)為主體的品牌打造，通過雛鷹爭章獲章展示，凸顯個性化、有品位班集體與先進(jìn)個人；通過家委會組織年級家長會，展示好習(xí)慣班級與個人，邀請好習(xí)慣學(xué)生家長介紹孩子整體表現(xiàn)。通過記者團(tuán)現(xiàn)場采訪，拍攝好習(xí)慣視頻等方法進(jìn)行正能量傳遞；凸顯品牌文化班級良好行為習(xí)慣示范作用。3.通過家長學(xué)校，社會媒體推出品牌班級和年級組，督促學(xué)生全面好習(xí)慣培養(yǎng)，做到在學(xué)校、家庭、社區(qū)都能呈現(xiàn)良好行為習(xí)慣。打造天成養(yǎng)成教育特色品牌。結(jié)合品牌打造，開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育特色宣傳，通過寒暑假或者雙休日到社區(qū)進(jìn)行品牌宣傳，以品牌隊(duì)伍呈現(xiàn)品牌面貌。由家長和社區(qū)居民進(jìn)行綜合評價，促使品牌價值體現(xiàn)。并通過傳幫帶與研討交流，促進(jìn)全校品牌班集體與年級組數(shù)量與質(zhì)量的提升。（四）反復(fù)研究、積累文化以全員德育教育為本，全面實(shí)施養(yǎng)成教育；做到以教育處牽頭，各部門輔助落實(shí)。以學(xué)校發(fā)展為根本，堅(jiān)持民主管理與評價，建立和完善校內(nèi)的反饋機(jī)制。落實(shí)以黨、團(tuán)、隊(duì)組織群體為骨干，全體學(xué)生、家長與廣大教職員工合力并進(jìn)；實(shí)施多層面、多方位的參與管理，群策群力落實(shí)養(yǎng)成教育培養(yǎng)。建立和完善反饋機(jī)制，及時進(jìn)行反饋、開展教師、家長、學(xué)生等不同層面的養(yǎng)成教育培訓(xùn)與研討；結(jié)合社區(qū)反饋意見開展調(diào)研、討論；落實(shí)養(yǎng)成教育的實(shí)效性。為校園文化建設(shè)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。1.堅(jiān)持全員德育工作，落實(shí)教育任務(wù)。建立以教師、家長、學(xué)生為單位的養(yǎng)成教育管理組塊；實(shí)施多層面、多方位的參與管理。并通過校園網(wǎng)、公示欄等途徑，及時向教師、家長和社區(qū)公布學(xué)校辦學(xué)信息，確保學(xué)校各項(xiàng)管理工作公開透明，接受監(jiān)督。2.定期召開針對性的反饋交流會議或相關(guān)培訓(xùn)，如每周召開一次參與管理學(xué)校的大隊(duì)委員與執(zhí)勤隊(duì)員的例會，每月召開一次中隊(duì)長會議；每2周召開班主任會議，每月召開家長代表會議；通過多平臺交流反饋，及時了解養(yǎng)成教育的開展進(jìn)程，處理和解決存在的問題與矛盾，有利于舉證出行之有效的實(shí)施辦法。3.每月定期走進(jìn)社區(qū)了解學(xué)生行為規(guī)范舉止；每月定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，總結(jié)養(yǎng)成教育開展出現(xiàn)的問題及取得的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)路線，提出今后的工作思路，促進(jìn)養(yǎng)成教育更好的呈現(xiàn)實(shí)效。杭州天成教育集團(tuán)2013年12月天成教育集團(tuán)三年目標(biāo)重點(diǎn)項(xiàng)目三“以校本研訓(xùn)為平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長”實(shí)施方案項(xiàng)目名稱：以校本研訓(xùn)為平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長二、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：沈小君鄭維超三、項(xiàng)目目標(biāo)：1.根據(jù)我集團(tuán)校區(qū)多、教師多的實(shí)際情況，搭建符合校情的校本研訓(xùn)平臺，合理利用好城市新區(qū)研訓(xùn)聯(lián)盟的資源，促進(jìn)教師專業(yè)成長；2.圍繞校本研訓(xùn)項(xiàng)目，落實(shí)研訓(xùn)管理制度，促進(jìn)各分散性項(xiàng)目目標(biāo)有效完成；3.讓校本研訓(xùn)成為教師成長與展示的舞臺，在研訓(xùn)中促進(jìn)教師教育教學(xué)行為的改善，教學(xué)能力的提升，教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)步，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)年目標(biāo)2013學(xué)年：

籌劃符合我校校情的、具有可持續(xù)特點(diǎn)的學(xué)校校本總體項(xiàng)目；

向區(qū)級校本項(xiàng)目主管部門進(jìn)行申報(bào)，并獲得通過；

在學(xué)?？傮w項(xiàng)目的引導(dǎo)下，制訂“菜單式”的各學(xué)科的校本研訓(xùn)項(xiàng)目，并開展研訓(xùn)活動；

組織教學(xué)技能類的教師基本功競賽，促進(jìn)教師的自我發(fā)展。2014學(xué)年：

在前一年學(xué)校校本項(xiàng)目實(shí)施情況的基礎(chǔ)上，確定新一年的校本培訓(xùn)實(shí)施項(xiàng)目，報(bào)上級校本項(xiàng)目管理部門申請批準(zhǔn)，并獲得通過；

對學(xué)校各學(xué)科的研訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對開展研訓(xùn)活動的實(shí)效進(jìn)行評估與修正，力求初步形成校本研訓(xùn)的基本模式，促進(jìn)校本研訓(xùn)實(shí)效提升；

對學(xué)校總體校本研訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化，以課題形式申報(bào)市級教師教育課題，尋求校本研訓(xùn)更寬闊的視野；2015學(xué)年：