Unit5FunClubsSectionA1a~1d說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“Unit5FunClubsSectionA1a~1d”，選自2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊。本節(jié)課主要學習如何描述和詢問俱樂部活動，以及如何邀請朋友參加俱樂部。教學內(nèi)容包括1a的圖片及對話、1b的聽力練習、1c的口語練習和1d的寫作練習。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學習建立在學生已掌握的英語基本句型和日常交際用語基礎上，如詢問對方喜好、描述活動等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識，更好地參與英語口語交流，提高實際運用能力。此外，本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和學習能力。通過學習“Unit5FunClubsSectionA1a~1d”，學生將能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型，進行有效的交流，提高英語口頭表達能力；同時，通過了解不同俱樂部的活動內(nèi)容，增強對不同文化的認識和尊重；在學習過程中，學生還需通過自主學習、合作學習等方式，發(fā)展策略性學習能力，提高解決問題的能力，為今后的英語學習打下堅實的基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握描述俱樂部活動及邀請朋友參加的常用句型和詞匯。具體包括：

-使用“Wouldyouliketojoin...?”來邀請朋友參加某個活動。

-使用“Let’s...”來提出建議。

-學習與俱樂部活動相關的詞匯，如“club”、“activity”、“dance”、“sports”等。

例如，在1a的圖片及對話中，學生需要學會如何用英語描述不同的俱樂部活動，如“SwimmingClub”和“DanceClub”。在1b的聽力練習中，學生需要聽懂并模仿對話中的邀請和建議。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于正確運用邀請和提出建議的句型，以及理解聽力材料中的細節(jié)信息。具體包括：

-正確使用情態(tài)動詞“would”來構(gòu)成邀請句型，注意其語法結(jié)構(gòu)和語氣。

-在口語練習中，正確運用不同時態(tài)來表達活動的時間，如一般現(xiàn)在時和一般將來時。

-在1d的寫作練習中，能夠準確運用所學的句型和詞匯來表達自己的意愿和邀請。

例如，學生在使用“Wouldyouliketojointheswimmingclub?”時，需要掌握“would”和“l(fā)ike”的搭配，以及如何正確地提出邀請。在聽力練習中，學生可能難以捕捉到對話中的細節(jié)信息，如俱樂部活動的具體時間和地點，這需要教師通過重復聽力材料和提供關鍵詞匯來幫助學生理解和記憶。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：人教版七年級英語上冊電子教材、教學PPT、相關英語學習軟件

-教學手段：聽力練習材料、口語交流場景模擬、小組討論、寫作指導手冊五、教學過程

Step1:導入新課

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewlesson,Unit5,whichisaboutfunclubs.Canyoutellmewhataclubis?Yes,aclubisagroupofpeoplewhosharethesameinterestandmeetregularlytodoactivitiestogether.

Step2:圖片展示與討論

-Now,let'slookatthepicturesin1a.Herewehavedifferentclubs:aswimmingclub,adanceclub,andasportsclub.Lookatthepicturesanddiscusswithyourpartnerwhichclubyouwouldliketojoinandwhy.

Step3:對話聽力練習

-Alright,nowlet'smoveonto1b.Inthispart,wewilllistentoaconversationaboutclubs.Beforewelisten,letmetellyousomekeyvocabulary:'swimming','dancing','sports','wouldliketo',and'join'.Now,let'slistencarefullyandanswerthequestionsaftertheconversation.

Step4:聽力理解與回答問題

-Goodjob!Now,let'schecktheanswers.Whocantellmewhattheconversationisabout?Yes,it'sabouttwofriendstalkingaboutdifferentclubs.Now,let'smoveontothenextquestion.

Step5:口語練習

-In1c,wewillpracticemakinginvitations.Iwillgiveyousomerole-playcards,andyouwillworkinpairstomakeconversations.Forexample,"Wouldyouliketojointheswimmingclub?""Sure,I'dloveto."Remembertousethesentencestructureswe'vejustlearned.

Step6:寫作練習

-Now,let'smoveonto1d.Inthispart,youwillwriteaninvitationlettertoyourfriend.Youcanchooseanyclubyoulikeandinviteyourfriendtojoinyou.Remembertousethesentencestructureswe'velearnedinthislesson.Iwillgiveyousomeexamplesontheboard.

Step7:全班分享與反饋

-Alright,everyone.Now,let'sshareourwritingwiththeclass.Pleasestandupandreadyourinvitationletter.Whileyouarereading,therestoftheclass,pleaselistencarefullyandgivefeedback.

Step8:總結(jié)與布置作業(yè)

-Welldone,everyone!Todaywe'velearnedhowtotalkaboutfunclubsandhowtomakeinvitations.Remembertopracticeyourspeakingandwritingskillsathome.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteclubandwhyyoulikeit.

Step9:課文主旨內(nèi)容探究

-Beforeweendthelesson,let'sdiscussthemainthemeofthisunit.Cananyonetellmewhatitis?Yes,it'sabouthavingfunandmakingfriendsthroughclubs.Inourdailylife,wecanmeetnewpeopleandshareourinterestsbyjoiningdifferentclubs.

Step10:結(jié)束語

-That'sallfortoday'slesson.Ihopeyou'veenjoyedlearningaboutfunclubs.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforthenextlesson.Seeyoutomorrow!

Throughoutthelesson,Iwillemphasizethecorrectuseofvocabularyandsentencestructuresrelatedtoclubsandinvitations.Iwillalsoencouragestudentstoparticipateactivelyindiscussionsandpracticetheirspeakingandwritingskills.Bytheendofthelesson,studentsshouldbeabletotalkaboutdifferentclubsandmakeinvitationsusingthetargetlanguage.六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-俱樂部活動案例：收集不同類型的俱樂部活動案例，如藝術俱樂部、科學俱樂部、環(huán)保俱樂部等，以及它們的活動內(nèi)容和目標，讓學生了解俱樂部的多樣性和活動形式。

-文化背景資料：提供關于俱樂部文化的背景資料，包括俱樂部的歷史、起源以及在不同國家的流行情況，幫助學生理解俱樂部的文化意義。

-交流技巧指南：編寫一份交流技巧指南，包括如何開始對話、如何維持對話、如何禮貌地邀請他人以及如何接受或拒絕邀請等，以提高學生的社交能力。

-英語學習軟件：推薦一些英語學習軟件或應用程序，如Duolingo、RosettaStone等，供學生在課后自主學習使用。

2.拓展建議：

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的俱樂部活動和邀請對話，讓學生在實踐中提高語言運用能力。

-俱樂部主題寫作：鼓勵學生以俱樂部為主題進行寫作練習，如寫一篇關于自己最感興趣的俱樂部的文章，或者寫一封邀請朋友參加俱樂部活動的信件。

-跨文化交流項目：如果條件允許，可以組織學生參與跨文化交流項目，與其他國家的學生一起討論和分享關于俱樂部的文化差異和相似之處。

-俱樂部參觀體驗：安排學生參觀當?shù)氐木銟凡?，如圖書館的讀書俱樂部、體育館的運動俱樂部等，讓學生親身體驗俱樂部的活動，并將體驗感受用英語表達出來。

-家庭作業(yè)延伸：布置相關的家庭作業(yè)，如讓學生采訪家庭成員或朋友，了解他們參加的俱樂部及其活動，然后在課堂上分享。

-英語角活動：在學校或社區(qū)設立英語角，定期舉辦英語交流活動，讓學生有機會在真實語境中使用所學語言，提高口語交流能力。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的教學方法，讓學生在模擬的俱樂部環(huán)境中進行真實的對話練習，這有助于提高他們的口語交流能力和情境反應能力。

2.我還引入了跨文化交流的概念，通過讓學生分享不同文化背景下的俱樂部活動，增強了課堂的互動性和學生的文化意識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出緊張和不自信，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻臏蕚浜蛯嵺`。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學資源，而忽視了與學生之間的直接互動和情感連接。

3.在教學評價方面，我沒有充分利用學生的反饋來調(diào)整教學進度和難度，導致部分學生感到學習進度過快或過慢。

（三）改進措施

1.為了解決學生在角色扮演中的緊張問題，我將在課前提供更多的準備時間，比如提前發(fā)放角色卡片和對話示例，讓學生有更多時間進行練習和準備。

2.為了減少對多媒體資源的依賴，我計劃在課堂上更多地使用實物和肢體語言來輔助教學，增強與學生的直接互動，提高課堂的生動性和學生的參與度。

3.在教學評價方面，我將更加注重學生的反饋，定期進行小測驗和口頭提問，根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋來調(diào)整教學進度和難度，確保每個學生都能跟上課程進度并感到有所收獲。八