…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版八年級科學下冊月考試卷832考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、調節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于（）A.小腦B.大腦皮層C.脊髓D.腦干2、下列各組物質中，互為同位素的是（）A.氧氣和臭氧B.冰和干冰C.氕和氘D.甲烷和乙烷3、下列選項中物質的名稱，俗名，化學式不一致的是（）?A.銀水銀AgB.碳酸鈉純堿Na2CO3C.氧化鈣生石灰CaOD.氫氧化鈉苛性鈉NaOH4、將一片新鮮的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中，發(fā)現葉片的背面冒出的氣泡比正面多，這說明()A.葉片背面的組織細胞排列疏松B.葉片正面有角質層，背面沒有C.葉片背面的氣孔多于正面D.葉片背面的葉脈多于正面5、原子結構模型的建立；經過了幾代科學家的艱辛努力，直到現在仍在探索中。其中，行星模型的提出標志著原子結構的現代模型的問世，如圖2－3－2所示是鋰原子結構的行星模型，圖中原子核內有3個質子；4個中子。不能根據原子結構的行星模型得出的結論是()

A.原子始終在做無規(guī)則的運動B.原子核的體積只占整個原子體積的很小部分C.構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力D.原子呈電中性6、如圖中的天氣符號表示的天氣狀況在杭州市出現的幾率最小的是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、科學興趣小組了解到植物的莖具有背離地面向上生長的特性，查閱資料發(fā)現，玉米幼苗能在黑暗中生長較長時間，是一種比較好的實驗材料。于是他們利用玉米幼苗、大紙板箱等器材進行實驗，以驗證玉米的莖具有背地生長的特性。請你按照下表中的實驗方案設計要求，完成相應的實驗操作步驟。步驟實驗操作實驗方案設計要求步驟一選擇10盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別標為A組和B組。選擇合適的實驗材料步驟二____。設置對照實驗步驟三____。排除影響實驗結果的主要因素的干擾步驟四幾天后，觀察____，并做好記錄。觀察和記錄實驗現象步驟五比較A、B兩組的實驗結果，得出結論。獲取事實和證據并得出結論8、下圖表示氫氣和氯氣反應的示意圖：

試回答：

在反應中氫氣分子變成____，氯氣分子變成____，它們互相結合形成新的分子是____。

保持氫氣化學性質的最小粒子是____，氯氣在化學變化中的最小粒子是____，因此在這個反應中，發(fā)生變化的粒子是____。?9、水是我們人類生活重要的物質之一，自然界中的水都含有一些雜質，生活用水常常需要凈化處理，凈化水的操作有：①靜置沉淀②蒸餾③吸附等，其中單一操作相對凈化程度最高的是____(填序號)．10、有A；B、C、D四種物質；A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色無味的有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D個是什么物質。請把答案填在空格內。

A是____；B是____；C是____；D是____。你能用符號把它們表示出來嗎？試試看：A是____；B是____；C是____；D是____。11、如圖所示，電源電壓不變，當開關S由斷開到閉合時，電壓表的示數____，電流表的示數____

12、蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動物生來就有的，由遺傳物質所控制的行為，稱為____

行為，而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動作，稱為后天性____（或學習）

行為．13、如圖甲所示，在一個圓柱形容器底部放一個邊長為10cm的正方體物塊，向容器中倒水時，容器中水的深度h和物塊受到的浮力F浮的關系如圖乙所示。當容器中水的深度為12cm，物塊的狀態(tài)為____（選填“沉在底部”“懸浮”或“漂浮”）。14、已知X原子的質量為2.657×10-26kg，碳-12原子的質量為1.993×10-26kg．則X原子的相對原子質量是____。X原子的名稱是____。

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。16、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。19、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、其他(共3題，共6分)21、如圖1所示；是小明同學跳遠運動中助跑騰空后的情景，忽略空氣阻力，請畫出小明此時所受力的示意圖．

如圖2所示；是家庭電路的一部分．請你按照安全用電原則在虛線框內分別填上電燈和開關的元件符號；并用筆畫線代替導線，將準備接大功率用電器的插座接入家庭電路中．

22、請用筆畫線代替導線；將圖中的電燈；開關和兩孔插座接入家庭電路中．

23、如圖所示；請用筆畫線表示導線，將圖中的電燈；開關接入家庭電路中。

評卷人得分五、解答題(共1題，共9分)24、簡述光合作用意義參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】解：腦位于顱腔內；包括大腦；小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層．大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞等．因此調節(jié)人體生命活動的最高級中樞位于大腦皮層．

故選：B．

【分析】腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)．腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干三部分，神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元．2、C【分析】【分析】有相同質子數；不同中子數的原子互為同位素；具有相同分子式而結構不同的化合物互為同分異構體；

結構相似、分子組成相差若干個“CH2”原子團的有機化合物互相稱為同系物；

相同元素組成；不同形態(tài)的單質互為同素異形體．

【解答】解：A．氧氣和臭氧是由氧元素形成的不同單質；互為同素異形體，故A錯誤；

B．冰是固體水；干冰是固體二氧化碳，故B錯誤；

C．氕和氘質子數相同；中子數不同，互為同位素，故C正確；

D．甲烷和乙烷結構相似，分子組成相差1個“CH2”原子團；故互為同系物，故D錯誤；

故選C．3、A【分析】【解答】A．水銀是金屬汞的俗稱；而不是銀的俗稱，故錯誤；

B．碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學式為Na2CO3；故正確；

C．氧化鈣的俗稱是生石灰；其化學式為：CaO，故正確；

D．氫氧化鈉俗稱火堿；燒堿、苛性鈉；其化學為NaOH，故正確．

故選A．

【分析】根據常見化學物質的名稱、俗稱、化學式進行分析判斷即可．4、D【分析】【解答】發(fā)現葉片的背面冒出的氣泡比正面多說明背面散失出來的水比正面的多；又因為水是通過氣孔散失出來的，故選C

【分析】本題變向的考查植物的氣孔的功能5、A【分析】【分析】本題考查微觀粒子的構成。原子是由帶正電荷的原子核（atomicnucleus）和帶負電荷的核外電子構成的。兩者所帶的電量大小相等；電性相反，因而原子呈電中性。原子核在原子中所占的體積極小，核外電子在核外空間做高速運動。原子核的半徑大約是原子半徑的十萬分之一。原子核的體積雖然很小，但原子核幾乎集中了原子的全部質量，電子的質量相對要小得多。

【解答】

A選項中“原子始終在做無規(guī)則的運動”這句話本身沒有錯誤。但從本題的這幅靜態(tài)的圖中是不可能得出一個動態(tài)的過程知識。該選項是錯誤的；

B選項中原子是由原子核和核外電子組成，原子核的體積只占整個原子體積的很小部分，該項是正確的；

C選項中構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力——核力，該項是正確的；

D選項中原子核所帶的正電荷數與核外電子所帶的負電荷數相等，所以整個原子呈電中性，該項是正確的；

故答案為A。6、A【分析】【分析】杭州位于中國東南沿海；浙江省北部，錢塘江下游北岸，京杭大運河南端。全市總面積16596平方公里，其中市區(qū)面積3068平方公里。杭州地處長江三角洲南翼，杭州灣西端，錢塘江下游，京杭大運河南端杭州市區(qū)中心地理坐標為北緯30°16'；東經120°12'。杭州市地處中北亞熱帶過渡區(qū)，溫暖濕潤，四季分明，光照充足，雨量豐沛。

【解答】A表示沙塵暴；B是臺風，C是多云，D是雷雨；結合杭州市的氣候特征完成。

故答案為：A二、填空題(共8題，共16分)7、將A組玉米幼苗豎放，B組玉米幼苗橫放用大紙板箱罩住AB兩組玉米幼苗，放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)兩組玉米幼苗莖的生長方向【分析】【分析】此題考查的知識點是探究莖具有背離地面向上生長的特性．可以從探究實驗的環(huán)節(jié)和要求方面來切入．解答此類題目的關鍵是理解對照實驗的設置和變量的控制．

【解答】解：該實驗探究的問題是植物的莖具有背離地面向上生長的特性嗎？因此實驗的變量是莖的方向不同，可以設置一組莖（玉米幼苗）自然直立，另一組莖（玉米幼苗）平放．保證其它量相同，培養(yǎng)一段時間后觀察玉米莖的生長方向．（1）選擇10盆長勢良好且大小相近的玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別為A組和B組，是為了控制變量；設置對照實驗，可以將A組玉米幼苗豎放，B組玉米幼苗橫放．（2）植物的生長具有向光性．為排除影響實驗結果的主要因素光的干擾，可以用大紙板箱等罩住AB兩組玉米幼苗，放在溫度適宜環(huán)境中培養(yǎng)．（3）培養(yǎng)幾天后，觀察兩組玉米幼苗莖的生長方向，并如實做好記錄．最后比較A，B兩組的實驗結果，得出結論莖具有背離地面向上生長的特性．8、氫原子氯原子氯化氫分子氫分子氯原子氫分子和氯分子【分析】【解答】（1）在氫氣與氯氣的反應中；氫氣分子分解為氫原子，氯氣分子分解為氯原子，氫原子和氯原子組合成氯化氫分子；（2）分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子；原子是化學變化中的最小粒子，所以氯氣在化學變化中的最小粒子是氯原子；化學變化的本質就是原子的重新組合，所以沒變的是氫原子和氯原子，變化的是氫分子和氯分子。

【分析】該題考查了分子、原子的概念和性質，以及用微觀知識來解釋化學變化。9、②【分析】【解答】蒸餾能除去水中所有雜質；因此，蒸餾的凈化程度最高．

【分析】蒸餾得到的水屬于純凈物，所以凈化程度最高．10、氧氣硫二氧化硫二氧化碳O2SSO2CO2【分析】【解答】根據B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰；同時生成一種無色無味的有刺激性氣味的氣體C，推斷B應該是硫，A為氧氣，生成的C為二氧化硫，又因D是一種無色氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，能使澄清的石灰水變渾濁的無色無味的氣體一定是二氧化碳。

【分析】本題是根據物質在氧氣中燃燒的現象推斷物質，解答此類題目時必須要熟記反應現象。11、不變變大【分析】【解答】由電路圖可知，開關S斷開時，電路為R1的簡單電路，電壓表測電源的電壓，電流表A測通過R1的電流；

開關S閉合時；兩電阻并聯(lián)，電壓表仍測電源的電壓，電流表A測干路電流；

因為電源的電壓不變；

所以電壓表V的示數不變；

又因為并聯(lián)電路各支路獨立工作；互不影響；

所以當開關S由斷開到閉合時，電路中的總電阻減小，由可知；電路中的總電流增大，故A表示數變大．

故答案為：不變；變大．

【分析】由電路圖可知，開關S斷開時，電路為R1的簡單電路，電壓表測量電源的電壓，電流表A測R1支路的電流；

開關S閉合時；兩電阻并聯(lián)，電壓表仍測電源的電壓，電流表A測干路電流；

根據電源的電壓不變可知電壓表的示數不變；

根據并聯(lián)電阻小與支路電阻，利用歐姆定律，進一步可知電流表A示數的變化．12、先天性學習【分析】【解答】按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為．先天性行為指動物生來就有的；由體內遺傳物質決定的行為；對維持最基本的生存必不可少．而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．也稱為后天性行為．動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強．如：鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動作．

【分析】本題主要考察先天性行為與學習行為的區(qū)別。13、漂浮【分析】【分析】從圖象中可以看出；當水深達到8cm后，水深再繼續(xù)增加，而物體所受的浮力不再變化，說明物體已經處于漂浮狀態(tài)．其排水的體積也不再改變，據此還可以求出物體的密度．本題解答的關鍵是通過讀取圖象，獲取有價值的信息，再利用浮沉條件來判斷物體的浮沉狀態(tài)以及計算密度的大小，有一定的難度．【解答】解：讀圖象乙可知，當水深達到8cm后，水深再繼續(xù)增加，而物體所受的浮力不再變化，說明物體已經處于漂浮狀態(tài)．因為如果“懸浮”或“沉在底部”它所受的浮力會繼續(xù)增大．因此，只能是漂?。?/p>

故答案為：漂?。?4、16氧【分析】【分析】本題難度不大，掌握并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。

【解答】已知X原子的質量為2.657×10-26kg，碳-12原子的質量為1.993×10-26kg．則X原子的相對原子質量是

氧原子的相對原子質量為16；故X原子的名稱是氧.

故答案為：16；氧三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數（或穴數）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、其他(共3題，共6分)21