26《手術(shù)臺就是陣地》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版三年級上冊語文教材第26課《手術(shù)臺就是陣地》。本課講述了抗日戰(zhàn)爭時期，白求恩大夫在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上，堅守手術(shù)臺，不顧個人安危，為傷員做手術(shù)的故事，展現(xiàn)了他的國際主義精神和崇高品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講述白求恩大夫的事跡，讓學(xué)生進一步了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時，課文中的生字詞、句式結(jié)構(gòu)和修辭手法等，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的知識相聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺就是陣地》，使學(xué)生能夠準確理解并運用課文中的生字詞，提高識字和寫字能力，同時培養(yǎng)朗讀、默讀和表達能力。

2.思想情感：引導(dǎo)學(xué)生深入感受白求恩大夫的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊重英雄的情感，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，提高文化自信。

4.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，通過討論和分析白求恩大夫的精神品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握課文中的生字詞，能夠正確書寫并在語境中運用。

②理解課文內(nèi)容，感悟白求恩大夫的無私奉獻和國際主義精神。

③學(xué)會通過描寫人物的語言、動作和神態(tài)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解白求恩大夫在艱苦環(huán)境下的堅定意志和勇敢行為，從而培養(yǎng)學(xué)生面對困難時的堅韌不拔精神。

②培養(yǎng)學(xué)生通過細節(jié)描寫來感受人物情感，提高學(xué)生的情感共鳴能力和文學(xué)鑒賞能力。

③指導(dǎo)學(xué)生如何將白求恩大夫的精神品質(zhì)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會在生活中實踐和弘揚這種精神。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)多媒體設(shè)備

-課文朗讀音頻資料

-生字卡片

2.課程平臺

-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源

-電子版課文

-白求恩相關(guān)歷史背景資料

4.教學(xué)手段

-互動式討論

-角色扮演

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體設(shè)備播放一段關(guān)于白求恩大夫的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白求恩大夫的事跡。

-提問：“你們知道這位是誰嗎？他在哪里工作？他為什么要這樣做？”

-學(xué)生自由分享對白求恩的了解，教師總結(jié)并引入本課主題《手術(shù)臺就是陣地》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解課文大意。

-教師通過PPT展示課文中的生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認讀并書寫。

-分析課文中的重點句子，如“手術(shù)臺就是陣地”，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

-討論白求恩大夫的品質(zhì)，如勇敢、堅定、無私等，學(xué)生通過課文內(nèi)容找出支持這些品質(zhì)的細節(jié)。

-教師通過情境模擬，讓學(xué)生扮演白求恩大夫和傷員，體驗課文中的情景，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個場景，用自己的話復(fù)述故事，提高語言表達能力。

-教師出示生字詞卡片，學(xué)生快速讀寫，鞏固記憶。

-學(xué)生互相提問，回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，檢驗學(xué)習(xí)效果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)白求恩大夫的精神品質(zhì)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-書寫課文中的生字詞，每個字寫一行。

-根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于白求恩大夫的小作文，字數(shù)不限。

-預(yù)習(xí)下一課，準備相關(guān)資料，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過學(xué)習(xí)《手術(shù)臺就是陣地》，學(xué)生能夠準確朗讀和默寫課文，掌握生字詞的正確書寫和讀音，提高了識字寫字能力。在課堂上，學(xué)生通過角色扮演和復(fù)述故事，語言表達能力和邏輯思維得到了鍛煉。

2.知識理解深化：學(xué)生對白求恩大夫的英勇事跡有了更加深刻的理解，能夠從課文中找出白求恩大夫在艱苦環(huán)境下的堅定意志和勇敢行為的具體表現(xiàn)，理解“手術(shù)臺就是陣地”的含義，對國際主義精神有了初步的認識。

3.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對白求恩大夫的敬佩之情油然而生，激發(fā)了他們的愛國情感，增強了尊重英雄、為國家利益奉獻的意識。學(xué)生在分享學(xué)習(xí)感受時，紛紛表示要向白求恩學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感和使命感的人。

4.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神，學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感得到了增強，提高了文化自信。學(xué)生在討論中能夠結(jié)合中華傳統(tǒng)美德，對白求恩大夫的精神品質(zhì)進行評價。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析課文內(nèi)容、討論白求恩大夫的品質(zhì)時，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解，并在小組合作中學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。

6.寫作能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到寫作中，通過自己的語言表達對白求恩大夫的敬佩之情，提高了寫作能力。他們在小作文中，嘗試運用課文中的描寫方法和修辭手法，使作文更具表現(xiàn)力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動預(yù)習(xí)、認真聽講、積極參與討論、及時復(fù)習(xí)鞏固等。這些習(xí)慣的形成，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

8.團隊協(xié)作能力增強：在課堂討論和小組合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。他們在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)會了互相幫助、互相支持，形成了良好的團隊氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《手術(shù)臺就是陣地》這一課時，我深刻感受到了教學(xué)過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本課時，我充分考慮了學(xué)生的年齡特點和認知水平，力求用生動形象的語言和情境模擬來吸引學(xué)生的注意力。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面值得反思：

1.教學(xué)方法：雖然我使用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、討論等，但在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，沒有充分調(diào)動他們的積極性。

2.教學(xué)策略：在講解課文內(nèi)容時，我力求讓學(xué)生理解白求恩大夫的品質(zhì)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些抽象概念的理解仍有困難，可能是因為我沒有將抽象概念具象化，讓學(xué)生更容易理解。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，雖然我盡量讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出較低的參與度。我意識到需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，了解他們的需求，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。

1.知識方面：學(xué)生掌握了課文中的生字詞，能夠正確書寫和朗讀課文，對白求恩大夫的事跡有了更加深刻的理解。

2.技能方面：學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高了語言表達能力和思維能力。通過角色扮演，學(xué)生學(xué)會了如何在特定情境中運用語言。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對白求恩大夫的敬佩之情油然而生，激發(fā)了他們的愛國情感，增強了尊重英雄、為國家利益奉獻的意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.針對教學(xué)方法，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與度，采用更多有趣的教學(xué)手段，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，我會嘗試將抽象概念具象化，讓學(xué)生更容易理解。同時，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題。

3.在教學(xué)管理方面，我將更多地關(guān)注每個學(xué)生的需求，尤其是那些參與度較低的學(xué)生。通過與學(xué)生溝通，了解他們的困惑，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們?nèi)谌胝n堂。板書設(shè)計①重點知識點：

-白求恩大夫的國際主義精神

-“手術(shù)臺就是陣地”的深刻含義

-抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景

②重點詞匯：

-生