ModuleBAmazingColours（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以川教版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)ModuleB"AmazingColours"為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)顏色詞匯，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。課程設(shè)計(jì)分為導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、實(shí)踐應(yīng)用和總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)顏色詞匯，能在真實(shí)語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用；思維品質(zhì)方面，通過(guò)觀察和描述物品顏色，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維；學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作交流，形成自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握顏色詞匯（red,yellow,blue,green,white,black等）和基本句型（"Whatcolorisit?""It's..."）。

難點(diǎn)：在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行描述和交流。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示各種顏色鮮艷的物品，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)顏色詞匯，增強(qiáng)記憶。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)顏色識(shí)別游戲，如顏色猜謎、顏色接力等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固顏色詞匯。

3.實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯描述周圍環(huán)境或同伴的衣物，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

4.小組合作：分組進(jìn)行角色扮演或情景對(duì)話，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用顏色詞匯和句型。

5.反復(fù)操練：通過(guò)重復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色詞匯的熟悉度，直至熟練掌握。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、顏色識(shí)別APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、卡片、黑板、教學(xué)掛圖五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)播放一首關(guān)于顏色的英文歌曲，如《ColorsSong》，吸引學(xué)生的注意力。

-隨后提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了哪些顏色？”，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的顏色詞匯。

-展示一些顏色鮮艷的物品，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-利用多媒體課件呈現(xiàn)新課顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并用中文解釋其含義。

-通過(guò)閃卡游戲，讓學(xué)生快速記憶并大聲說(shuō)出顏色詞匯。

-使用實(shí)物教具，如顏色卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相展示并練習(xí)使用顏色詞匯。

-創(chuàng)設(shè)情境，如“Findthecolor”游戲，讓學(xué)生在教室中尋找特定顏色的物品，并使用句型“Whatcolorisit?It's...”進(jìn)行描述。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，用顏色詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行“顏色接力”游戲，每組學(xué)生依次用英語(yǔ)描述一個(gè)顏色，下一個(gè)學(xué)生必須用該顏色詞匯回答，然后繼續(xù)描述下一個(gè)顏色。

-學(xué)生輪流上臺(tái)，用今天學(xué)到的顏色詞匯描述一個(gè)物品，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)顏色。

-通過(guò)多媒體課件展示一些圖片，讓學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句型，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂中的學(xué)習(xí)心得和有趣經(jīng)歷。

-強(qiáng)調(diào)顏色詞匯在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多使用英語(yǔ)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：用今天學(xué)到的顏色詞匯和句型寫一篇小短文，描述自己的房間或?qū)W校環(huán)境中的顏色。

-要求學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)描述家中物品的顏色，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)兒童繪本：選擇一些含有豐富顏色插圖的英語(yǔ)兒童繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheColorMonster》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固顏色詞匯。

-英語(yǔ)顏色歌曲：收集更多關(guān)于顏色的英文歌曲，如《ICanSingaRainbow》、《ColorTrain》等，通過(guò)音樂(lè)的方式讓學(xué)生更加愉快地學(xué)習(xí)顏色。

-在線顏色游戲：尋找一些在線顏色游戲，如顏色匹配、顏色記憶游戲等，讓學(xué)生在游戲中提高顏色識(shí)別能力。

-顏色相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦一些英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》中涉及顏色的片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

-顏色相關(guān)的英語(yǔ)故事：選擇一些包含顏色描述的英語(yǔ)故事，如《TheThreeLittlePigs》、《GoldilocksandtheThreeBears》等，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起閱讀英文繪本，討論書中的顏色，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去戶外，如公園、超市等，讓孩子用英語(yǔ)指出并描述所見(jiàn)到的顏色。

-角色扮演：學(xué)生在家里可以與兄弟姐妹或玩具一起進(jìn)行角色扮演游戲，使用顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-制作顏色手工：學(xué)生可以用彩色紙張制作顏色卡片或小書，上面寫上顏色單詞和對(duì)應(yīng)的顏色。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，觀看英文動(dòng)畫片，并嘗試記錄下動(dòng)畫片中的顏色詞匯。

-在線游戲?qū)嵺`：學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，登錄教育網(wǎng)站，在線玩顏色相關(guān)的游戲，提高顏色識(shí)別能力。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自行選擇一本英文顏色繪本，閱讀并用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，練習(xí)顏色詞匯。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行英語(yǔ)交流，互相用顏色詞匯描述周圍的環(huán)境或物品。七、板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯：

-red

-yellow

-blue

-green

-white

-black