8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版設計意圖本節(jié)課旨在讓學生掌握8和9的加、減法運算，培養(yǎng)學生的基本計算能力和邏輯思維。通過一年級上冊人教版數(shù)學教材中的相關內(nèi)容，結合學生的年齡特點和認知水平，設計生動有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，達到理解并熟練運用8和9的加、減法的目的。核心素養(yǎng)目標學情分析一年級的學生正處于數(shù)學學習的啟蒙階段，他們對數(shù)字和基本的數(shù)學概念有了初步的認識，但計算能力尚未成熟，需要通過大量的練習來鞏固。在知識方面，學生已經(jīng)學習了1-7的加法和減法，對加法和減法的基本概念有了初步的理解，但8和9的加、減法對于他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。在能力方面，學生的觀察力、注意力以及問題解決能力正在發(fā)展，需要通過具體形象的事物來幫助理解抽象的數(shù)學概念。

在素質(zhì)方面，學生的邏輯思維和數(shù)學思維能力有待提高，需要通過有趣的教學活動來激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望。在行為習慣上，一年級學生往往注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此需要通過多樣的教學手段來吸引和保持他們的注意力。此外，學生可能存在不同的學習習慣和背景，這些因素都會對課程學習產(chǎn)生影響。針對這些特點，教學中應注重個體差異，采用循序漸進、生動形象的教學方法，幫助學生建立良好的學習習慣，提高他們對數(shù)學學習的興趣和自信心。教學資源-教科書：人教版一年級上冊數(shù)學

-教學課件：PPT演示文稿

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-軟件資源：數(shù)學教學軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源

-教學手段：實物模型、計數(shù)器、游戲卡片教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關于8和9的加、減法的預習資料，包括PPT和視頻，明確預習重點為理解8和9的加、減法規(guī)則。

-設計預習問題：設計問題如“8加幾等于9？”和“9減去1等于多少？”來引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況，確保每位學生都能完成預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自主學習，觀看視頻和PPT，嘗試理解8和9的加、減法。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并嘗試解答。

-提交預習成果：學生將預習時記錄的思考和問題通過微信群反饋給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎，幫助學生提前理解8和9的加、減法。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個簡單的數(shù)學游戲，如“快速說出8加幾等于9”，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解8和9的加、減法規(guī)則，并通過實物演示加深理解。

-組織課堂活動：分組進行8和9的加、減法練習，讓學生在實踐中掌握計算方法。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對知識點有清晰的理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的講解思考問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組練習，實踐8和9的加、減法。

-提問與討論：學生提出自己在學習過程中遇到的問題，并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解8和9的加、減法規(guī)則。

-實踐活動法：通過小組練習，讓學生在實踐中掌握計算方法。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解8和9的加、減法規(guī)則，并能夠熟練計算。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與8和9的加、減法相關的作業(yè)，鞏固學生的學習成果。

-提供拓展資源：提供相關的數(shù)學游戲和練習題，幫助學生進一步鞏固技能。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指出錯誤并提供改正方法。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固8和9的加、減法技能。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行額外的練習和學習。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經(jīng)驗和不足之處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在家自主學習，鞏固課堂所學。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固和拓展學生對8和9的加、減法的理解，提高計算能力。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和自我反思能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些包含8和9的加、減法故事，如《數(shù)學島歷險記》等，讓學生在故事中自然接觸和理解數(shù)學概念。

-數(shù)學游戲：利用數(shù)學游戲如“數(shù)字接龍”、“數(shù)學撲克”等，讓學生在游戲中練習8和9的加、減法。

-數(shù)學動畫視頻：播放關于8和9的加、減法的動畫視頻，以直觀的方式幫助學生理解計算過程。

-數(shù)學練習冊：提供額外的練習冊，包括不同難度的8和9的加、減法題目，供學生自主練習。

-數(shù)學工具：使用計數(shù)器、數(shù)字卡片等工具，幫助學生形象化地理解加、減法運算。

2.拓展建議：

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的學習，與孩子一起玩數(shù)學游戲，如使用數(shù)字卡片進行加、減法比賽，增加學習的趣味性。

-數(shù)學日記：鼓勵學生記錄每天遇到的數(shù)學問題，特別是8和9的加、減法應用，通過日記形式反思和總結。

-生活實踐：引導學生關注生活中的數(shù)學，如購物時計算價格，分配水果等，將8和9的加、減法應用于實際情境中。

-拓展活動一：數(shù)字故事會

學生可以在課堂上分享自己閱讀的數(shù)學故事，或者教師挑選一些與8和9的加、減法相關的數(shù)學故事進行講述，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習數(shù)學。

-拓展活動二：數(shù)學游戲周

在一周內(nèi)，每天安排不同的數(shù)學游戲，如“數(shù)學接龍”、“數(shù)字猜猜樂”等，讓學生在游戲中不斷練習和鞏固8和9的加、減法。

-拓展活動三：數(shù)學小實驗

利用生活中的物品，如水果、玩具等，進行數(shù)學小實驗，如“8個蘋果減去3個蘋果還剩多少？”讓學生親自動手操作，加深對減法的理解。

-拓展活動四：數(shù)學繪畫

鼓勵學生用自己的畫筆表達數(shù)學概念，如畫8個太陽，然后減去幾個，看看剩下多少，通過繪畫的方式鞏固數(shù)學概念。

-拓展活動五：數(shù)學小劇場

學生可以分組創(chuàng)作和表演數(shù)學小劇本，通過角色扮演的方式，將8和9的加、減法融入故事情節(jié)中，增強學習的互動性和趣味性。

-拓展活動六：數(shù)學家庭作業(yè)

設計一些與家庭生活相關的數(shù)學作業(yè)，如“幫媽媽計算買水果花了多少錢”、“計算家里有幾件物品是8或9的倍數(shù)”等，讓學生在家庭環(huán)境中應用數(shù)學知識。

-拓展活動七：數(shù)學小講師

鼓勵學生成為“數(shù)學小講師”，向同學或家人講解8和9的加、減法，通過教學他人來鞏固自己的知識。

-拓展活動八：數(shù)學競賽

組織數(shù)學競賽，如“8和9的加、減法接力賽”，讓學生在競賽中提升計算速度和準確性。

通過這些拓展資源和建議，學生不僅能夠在課堂上學習到8和9的加、減法，還能在課余時間通過各種活動鞏固和拓展知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。板書設計①重點知識點：

-8的加法規(guī)則

-9的加法規(guī)則

-8的減法規(guī)則

-9的減法規(guī)則

②重點詞：

-加法

-減法

-等于

-和

-差

③重點句：

-8加1等于9

-9加0等于9

-9減1等于8

-8減0等于8反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合生活實際：在教學中，我嘗試將8和9的加、減法與學生的日常生活緊密結合，通過舉例讓學生理解數(shù)學的實用性和趣味性。

2.創(chuàng)設互動情境：我設計了一些互動性強的小游戲和角色扮演活動，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

3.引導學生自主學習：我鼓勵學生在課前預習和課后復習時，自主探索和解決問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為教學內(nèi)容不夠吸引他們，或者他們對數(shù)學本身缺乏興趣。

2.預習效果不明顯：盡管布置了預習任務，但部分學生并未認真完成，導致課堂上的互動效果不佳。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于作業(yè)和考試，未能充分體現(xiàn)學生的綜合能力和學習過程。

（三）改進措施

1.提高教學內(nèi)容吸引力：我計劃通過引入更多有趣的數(shù)學故事和實際案例，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的參與度。

2.加強預習指導和監(jiān)控：我會更加詳細地解釋預習任務的重要性，