8同學(xué)相伴說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊“8同學(xué)相伴”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識同伴的重要性，學(xué)會與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神和集體榮譽(yù)感。通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動，使學(xué)生了解與同學(xué)相伴的意義，提高人際交往能力，形成良好的同伴關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力和公民意識。具體包括：1.社會交往：通過小組討論和同伴互動，提升學(xué)生與人溝通、合作的能力，培養(yǎng)同理心和團(tuán)隊(duì)精神。2.公民意識：引導(dǎo)學(xué)生理解集體規(guī)則，學(xué)會尊重和關(guān)愛同伴，形成積極向上的同伴關(guān)系，樹立正確的集體榮譽(yù)感。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成良好的社會適應(yīng)能力，為未來的社會生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了基本的交往禮儀、合作意識等內(nèi)容，對如何與人友好相處有了初步的認(rèn)識。此外，他們在日常生活中也已經(jīng)有了一些與同伴相處的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。他們在認(rèn)知能力上已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、體驗(yàn)和參與式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解同伴相伴的重要性方面，可能由于年齡限制，難以深刻體會合作與互助的意義。

-在實(shí)踐活動中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、合作不協(xié)調(diào)的情況，需要引導(dǎo)他們學(xué)會有效溝通和協(xié)作。

-個別學(xué)生可能由于性格原因，對集體活動表現(xiàn)出排斥或不愿意參與，需要關(guān)注并引導(dǎo)他們?nèi)谌爰w。四、教學(xué)資源-教科書《道德與法治》三年級上冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-小組討論用卡片或便簽

-角色扮演道具

-班級微信群或在線學(xué)習(xí)平臺

-簡單的繪圖工具（如粉筆、白板）

-實(shí)物展示材料（如友誼手鏈制作材料）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師以輕松愉快的方式問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-創(chuàng)設(shè)情境：教師講述一個關(guān)于同伴互助的小故事，引發(fā)學(xué)生對同伴相伴重要性的思考。

-提出問題：教師提問：“你們認(rèn)為什么是好朋友？為什么我們需要好朋友？”

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)歷。

2.講授新課（用時15分鐘）

-社交禮儀講解：教師通過PPT展示社交禮儀的基本原則，如尊重、傾聽、合作等。

-案例分析：教師呈現(xiàn)幾個與同伴交往相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論如何正確處理同伴關(guān)系。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場景，實(shí)踐所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享在同伴交往中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

-練習(xí)活動：教師設(shè)計(jì)幾個小組活動，如制作友誼手鏈、繪制合作畫作，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：教師提問：“你們在小組活動中遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在活動中的體驗(yàn)和感悟。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評價，并指出需要改進(jìn)的地方。

5.拓展延伸（用時5分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個情景，讓學(xué)生模擬如何在一個新的環(huán)境中結(jié)識新朋友。

-總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，并鼓勵他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同伴相伴的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備下節(jié)課。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《友誼的力量》、《如何與人相處》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解友誼和人際交往的重要性。

-視頻材料：關(guān)于友誼和合作的故事、紀(jì)錄片，如《小豬佩奇》中的友誼故事，可以讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)社交技巧。

-玩具和游戲：如“誰是臥底”、“狼人殺”等桌游，這些游戲可以鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會與人相處。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，以增強(qiáng)對友誼和人際交往的理解。教師可以定期組織讀書分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得。

-安排學(xué)生在家里或課外時間觀看相關(guān)的視頻材料，并在課堂上討論觀后感，以此提升學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-在班級中設(shè)立一個“友誼角落”，存放一些桌游和玩具，鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行游戲，通過游戲培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

-組織學(xué)生參加定期的社會實(shí)踐活動，如社區(qū)清潔、敬老院慰問等，讓學(xué)生在實(shí)際行動中體驗(yàn)到合作的重要性，并學(xué)會感恩和尊重他人。

-教師可以設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的同伴互動經(jīng)歷，分析自己在交往中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類興趣小組和俱樂部，通過參與不同的小組活動，拓寬交往圈子，提高社交能力。

-定期舉辦“友誼主題”的班會，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，討論如何建立和維護(hù)良好的同伴關(guān)系。

-教師可以為學(xué)生提供一些人際交往的小貼士，如如何贊美他人、如何傾聽他人、如何表達(dá)自己的感受等，幫助學(xué)生提升交往技巧。

-鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日時間與家人、朋友一起參與戶外活動，如郊游、野餐等，通過這些活動增進(jìn)與他人的感情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①同伴相伴的重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：同伴關(guān)系的定義、同伴在個人成長中的作用

-重點(diǎn)詞匯：友誼、支持、互助、合作

-重點(diǎn)句子：“同伴是我們成長道路上不可或缺的伙伴?！?/p>

②與同學(xué)友好相處的原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重他人、傾聽、表達(dá)、分享

-重點(diǎn)詞匯：尊重、傾聽、表達(dá)、分享

-重點(diǎn)句子：“尊重他人是建立良好同伴關(guān)系的基礎(chǔ)?！?/p>

③同伴交往中的問題與解決方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：同伴交往中可能遇到的問題、解決沖突的策略

-重點(diǎn)詞匯：沖突、協(xié)商、調(diào)解、包容

-重點(diǎn)句子：“在同伴交往中，學(xué)會包容和理解是解決問題的關(guān)鍵?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“8同學(xué)相伴”這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動：

1.設(shè)計(jì)反思活動：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，特別是那些平時較為內(nèi)向的學(xué)生是否能夠積極發(fā)言和參與小組活動。

-收集學(xué)生填寫的課堂反饋問卷，了解他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方式和個人收獲的看法。

-與幾位學(xué)生進(jìn)行個別交談，聽取他們對課程的感受和建議。

-分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，檢查他們對課程知識的掌握程度。

2.識別需要改進(jìn)的地方：

-我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出不積極參與的態(tài)度，這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜み@種學(xué)習(xí)方式或者害怕表達(dá)自己的看法。

-從學(xué)生的反饋中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課程內(nèi)容的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時的例子不夠生動或者缺乏實(shí)際情境的支撐。

-個別學(xué)生在交談中提到，他們希望在課程中能夠更多地參與到實(shí)踐活動中，而不僅僅是討論和理論學(xué)習(xí)。

3.制定改進(jìn)措施：

-為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課程中加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力并鼓勵他們積極參與。

-我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使用更多貼近學(xué)生生活的例子，以便他們能夠更好地理解和應(yīng)用課程知識。

-我會設(shè)計(jì)更