第24課《三顧茅廬》學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、把握小說的故事情節(jié)，概括主要內(nèi)容。2、理解人物形象,抓關(guān)鍵字詞句感悟人物的性格特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。4、學(xué)習(xí)古典小說，感受傳統(tǒng)文化的魅力。重點(diǎn)：理解人物形象,抓關(guān)鍵字詞句感悟人物的性格特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。（一）基礎(chǔ)知識一、作者簡介羅貫中（約1330-約1400），元末明初小說家，《三國演義》的作者。名本，字貫中，號湖海散人。從他的創(chuàng)作中可以看出，他對黑暗腐敗的封建政治很不滿，痛恨暴君、暴政，主張施仁政，行王道，向往統(tǒng)一、安定的政治局面。二、故事背景東漢末年，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。為了日后成就大業(yè)，他留心訪求人才，請荊州名士司馬徽推薦。司馬徽說:“此間自有伏龍、鳳雛?！眲涞弥胺垺本褪侵T葛亮，此人隱居在隆中，住茅廬草棚，耕作自養(yǎng)，精研史書，是個杰出人才，于是專程去拜訪，便有了“三顧茅廬”的歷史故事。本文講述的是劉備協(xié)同關(guān)羽、張飛第三次拜見諸葛亮的故事。三、理解詞義1.猶然：仍然。2.遲遲：太陽緩慢落山的樣子。3.冠玉：原指裝飾帽子的美玉，這里形容男子貌美。4.綸巾：古代用青色絲帶做的頭巾。5.鶴氅：用鳥羽制成的外套。6.愧赧：因羞慚而臉紅。7.屏人促席：叫他人回避，將座席靠近（諸葛亮）。屏，使回避。促，靠近。8.漢室傾頹：漢朝（的統(tǒng)治）衰敗。9.用武之地：用兵之地。指大家都要爭奪的地方。10.存恤：愛惜，體恤。11.簞食壺漿：用簞盛飯，用壺盛漿。漿，以糧食加水適度發(fā)酵而成的飲料。12.避席：古人席地而坐，起身離席，表示敬意。1.關(guān)羽和劉備的對話有什么作用？關(guān)羽勸說劉備不要再去拜訪諸葛亮了，劉備堅決的態(tài)度表現(xiàn)了他思賢如渴的誠心和實(shí)意。2.如何理解“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動？“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動，表現(xiàn)了劉備拜見諸葛亮的謙恭和誠意。3.作者多次寫到劉備對諸葛亮的謙恭態(tài)度，有什么作用？一方面寫出了劉備拜見諸葛亮的誠心和態(tài)度，另一方面從側(cè)面交代了諸葛亮的“不俗”。4.諸葛亮為什么稱劉備為“俗客”？諸葛亮故意稱劉備為“俗客”，是為了再次對劉備進(jìn)行考驗(yàn)。5.“將軍奈何舍美玉而求頑石乎？”這個句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？本題運(yùn)用比喻作用分析法。諸葛亮用“美玉”比喻司馬德操和徐元直，用“頑石”來比喻自己，表現(xiàn)了他謙遜的品德。6.劉備“淚沾袍袖，衣襟盡濕”，說明了什么？說明了劉備請諸葛亮出山協(xié)助自己的誠懇態(tài)度和真心實(shí)意。7.如何理解諸葛亮對弟弟的囑咐？諸葛亮對弟弟的囑咐，包含著對日后的打算，也表現(xiàn)了諸葛亮淡泊名利的品格。8.課文主題本文記述了劉備三顧茅廬,誠心誠意請諸葛亮出山,輔佐他完成統(tǒng)一大業(yè)的故事,贊揚(yáng)了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神,同時也說明諸葛亮的確是一位有卓越才能的曠世奇才。一、諸葛亮分析天下形勢，為劉備指出了哪些策略？本題運(yùn)用文段內(nèi)容概括法。諸葛亮分析天下形勢，為劉備指出了三條策略：一是曹操勢力大，不可與之抗?fàn)帲欢菆F(tuán)結(jié)孫權(quán)，作為后援；三是奪取荊、益二州，見機(jī)行事，成就大業(yè)。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．叱曰（chì）

拱手（gǒng）

半晌（shǎng）

侍立（shì）B．鶴氅（chǎng）

綸巾（lún）

晉謁（hè）

愧赧（nǎn）C．傾頹（tuí）

董卓（zhuó）

沃野（wò）

簞食（dān）D．鄙賤（bǐ）

疏懶（shū）

一宵（xiāo）

存恤（xù）2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（

）A．峨冠搏帶

邂逅

愕然

逍遙 B．安幫定國

斡旋

乾坤

匡扶C．民殷國富

凜凜

霏霏

庸懶 D．功蓋寰宇

社稷

傲慢

僥幸3．下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．在“隆中對策”前，作者先寫劉玄德的拜訪，是為突出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。B．諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。C．諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。D．選文細(xì)致展現(xiàn)了劉玄德三次到茅廬拜訪諸葛亮的典故，寫得生動曲折，凸顯了劉玄德的思賢如渴的個性。4．下列句子中成語使用正確的一項(xiàng)是（

）A．他對光陰荏苒不再漠視，他將刻苦努力，來彌補(bǔ)逝去的光陰。B．他的一聲大喝如雷貫耳，使偷盜者驚恐地轉(zhuǎn)過身來，瞅準(zhǔn)時機(jī)，越窗逃走。C．劉備思賢若渴，三顧茅廬請諸葛亮出山，這一點(diǎn)值得我們今天的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。D．學(xué)校開運(yùn)動會的那天，高一同學(xué)簞食壺漿，做好了賽前的一切準(zhǔn)備。5．下列各項(xiàng)加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．的大名在音樂界早已如雷貫耳，愛樂者幾乎無人不曉。B．劉備思賢如渴，三顧茅廬請諸葛亮出山。C．聽了張老師的講解，我是頓開茅塞，完全領(lǐng)會了這一課的中心思想。D．學(xué)校開運(yùn)動會的那一天，同學(xué)們簞食壺漿，做好了一切準(zhǔn)備。6．下列關(guān)于文學(xué)名著表述無誤的一項(xiàng)是（

）A．印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柺莵喼薜谝晃猾@得諾貝爾文學(xué)獎的作家，母愛、童真是他詩歌的重要主題。B．艾青是我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人。他因?yàn)閰⒓印爸袊乙砻佬g(shù)家聯(lián)盟”活動，被捕入獄。C．《三國演義》中諸葛亮與周瑜兩位軍事天才團(tuán)結(jié)協(xié)作，聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮揮淚斬馬謖與這次戰(zhàn)役有關(guān)。D．《三國演義》第三十六回中有“伏龍、鳳雛兩人得一，可安天下”之說，其中“伏龍”指諸葛亮，“鳳雛”指徐庶。徐庶后雖被曹操用老母嫌取，但終生不曾為曹操設(shè)一謀，因此后世有“徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)”的歇后語。7．文學(xué)常識填空。本文節(jié)選自《》，作者。該書是我國第一部體長篇?dú)v史演義小說，以到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述三國的興衰過程。8．學(xué)習(xí)了本文后，同學(xué)們舉行了一個“讀名著，知三國”的語文學(xué)習(xí)活動，請你參加。《三國演義》中有很多含有數(shù)字的故事，如三讓徐州、桃園三結(jié)義、三顧茅廬等，你在閱讀中積累了哪些呢？請再寫出三個。關(guān)羽是《三國演義》中忠義的化身。有桃園三結(jié)義、溫酒斬華雄等故事。其中我們所熟知的表現(xiàn)他忠、義、勇、謀、傲的五件事情分別是：千里、華容道義釋、過五關(guān)、水淹、敗走麥城。9．閱讀下面的文字，完成各題。玄德見孔明身長八尺，面如冠王，頭帶綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷guàn（

）耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧n?n（

）。”（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。如雷guàn()耳晉謁()愧n?n()（2）文段中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”。（3）“疏”有下面三個義項(xiàng)。文中“疏懶”的“疏”意思應(yīng)為()A．分散B．事物之間距離遠(yuǎn)C．疏忽，粗疏（4）畫線句子對人物進(jìn)行了描寫，并使用了的修辭手法。名著閱讀。分付畢，傳旨召諸臣入殿，取紙筆寫了遺詔，遞與孔明而嘆曰：“朕不讀書，粗知大略。圣人云：鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。朕本待與卿等同滅曹賊，共扶漢室；不幸中道而別。煩丞相將詔付與太子禪，令勿以為常言。凡事更望丞相教之！”孔明等泣拜于地曰：“愿陛下將息龍體！臣等盡施犬馬之勞，以報陛下知遇之恩也。”先主命內(nèi)侍扶起孔明，一手掩淚，一手執(zhí)其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告！”孔明曰：“有何圣諭！”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定國，終定大事。若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自為成都之主?！笨酌髀牣?，汗流遍體，手足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，盡忠貞之節(jié)，繼之以死乎！”言訖，叩頭流血。先主又請孔明坐于榻上，喚魯王劉永、梁王劉理近前，分付曰：“爾等皆記朕言：朕亡之后，爾兄弟三人，皆以父事丞相，不可怠慢。”言罷，遂命二王同拜孔明。二王拜畢，孔明曰：“臣雖肝腦涂地，安能報知遇之恩也！”（人民文學(xué)出版社

1982年版）10．選文出自中國古典名著《》，作者是元末明初小說家（人名）。11．選文的故事情節(jié)在我們學(xué)過的哪篇文章里有所提及？12．孔明所說的“知遇之恩”具體指的是哪件事？13．選文中劉備的可貴品質(zhì)是什么？結(jié)合文本分析。14．學(xué)完本文，你是不是也為劉備的一片赤誠所感動呢？請拿起筆來寫寫你的讀后感受吧！150字左右。15．“聞聽三國事，每欲到荊州”，荊州是馳名于世的三國鏖兵之地，有著深厚的三國文化積淀。下面是以“說不盡的三國風(fēng)云”為主題開展的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)【說三國俗語】三國人物和故事早已融入我們的生活，形成了眾多的口頭俗語，如“說曹操，曹操到”“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”。你能再說出幾個嗎？(2)【吟三國華章】日月之行，若出其中；，。（曹操《觀滄?！罚~雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）(3)【品三國人物】在荊州這個群雄角逐的大舞臺上，各路豪杰充分展現(xiàn)了他們的文韜武略，一個個鮮活的面容深深銘刻在我們的腦海中。現(xiàn)在荊州舉辦“三國文化節(jié)”，要選擇一位三國人物作為“形象大使”，你認(rèn)為選誰最合適？說出你的理由。題組B能力提升練閱讀課文《三顧茅廬》，完成下面小題。劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”16．簡述劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過和結(jié)果。17．分析故事情節(jié)和人物描寫，用詞語概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。18．文中寫劉備訪求諸葛亮也是從正、側(cè)兩方面入手的，結(jié)合文本簡要分析，并說說其作用是什么？題組C培優(yōu)拔尖練青梅煮酒論英雄①玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復(fù)言。②一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳?！辈僭唬骸斑m見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴，吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會?！毙滦纳穹蕉āｋS至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。③酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請試指言之?！毙略唬骸皞淙庋郯沧R英雄？”操曰：“休得過謙?！毙略唬骸皞溥抖鞅?，得仕于朝。天下英雄，實(shí)有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名?！毙略唬骸盎茨显g(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗嗣Q八俊，威鎮(zhèn)九州——劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實(shí)，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜?dú)夥絼?，江東領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也?！毙略唬骸耙嬷輨⒓居瘢蔀橛⑿酆?？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實(shí)不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值大雨將至，雷聲大作，玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀酰俊毙略唬骸笆ト搜咐罪L(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德④后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚煞人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！保ü?jié)選自《三國演義》第二十一回，題目為編者所加）19．文章第②段開頭交代“關(guān)、張不在”的目的是什么？20．曹操邀請劉備“青梅煮酒論英雄”的意圖是什么？21．當(dāng)曹操指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，劉備有何反應(yīng)？請分析劉備的人物形象。22．小威讀完文章后，感嘆當(dāng)今時代已經(jīng)沒有了曹操、劉備這樣的英雄，很多學(xué)生只知道現(xiàn)在有很多偶像明星。這引發(fā)了同學(xué)們的討論。小祥：確實(shí)，當(dāng)今時代并不缺少英雄，只是被偶像明星硬生生地“擠過氣”或直接被忽視。小越：現(xiàn)在評價英雄的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不同于過往，人人皆可成為英雄，偶像明星亦是。小胸：你們都錯了，現(xiàn)在這樣一個和平年代，哪有那么多可歌可泣的英雄！對于“當(dāng)今時代真有很多英雄嗎”這一話題，你有怎樣的看法？閱讀下文，完成下列小題。朱仝的屈服鮑鵬山①雷橫打死了鄆城縣知縣的相好白秀英，知縣一心要雷橫死，派朱仝押解雷橫去州里判決。朱仝在路上私自放了雷橫，自己去頂罪，被斷了二十脊杖，刺配滄州牢城。滄州牢城曾經(jīng)是林沖待過的地方，我們領(lǐng)教了那里的黑暗和無道，但是我們不必為朱仝擔(dān)心，因?yàn)橹熨谂龅搅艘粋€好人，這個好人就是滄州知府。②滄州知府見朱仝儀表不凡，面如重棗，美髯過腹，并且知道他是因?yàn)樗椒爬讬M而獲罪，內(nèi)心便對朱仝有了一分敬重，于是沒讓他去牢城營服刑受苦役，而是留在本府聽候使喚。知府的親生兒子小衙內(nèi)年方四歲，生得端嚴(yán)美貌，也很親近朱仝，知府便吩咐朱仝早晚抱小衙內(nèi)上街玩耍。③此時的朱仝，一心想的就是回鄉(xiāng)，和家里的妻兒團(tuán)聚，重新回歸正常生活。碰到這樣一個好知府，實(shí)現(xiàn)他的愿望應(yīng)該不會等太久。④朱仝碰到滄州知府實(shí)在是運(yùn)氣，但滄州知府碰到朱仝卻是天大的晦氣——不是朱仝會怎么樣，而是朱仝有那么幾個實(shí)在不怎么樣的“朋友”。⑤剛剛半個月，梁山的“朋友”來了——宋江、吳用要逼朱仝上山。在大街上，吳用、雷橫穩(wěn)住朱仝，而李逵則趁機(jī)抱走了小衙內(nèi)，一直抱到城外樹林里，在僻靜無人處，一板斧把孩子的頭劈作兩半！⑥朱仝在樹林里找到小衙內(nèi)，李逵在一邊拍著腰里的板斧揚(yáng)揚(yáng)得意。朱仝追著李逵要拼命，追到柴進(jìn)莊上。柴進(jìn)告訴朱仝：“及時雨宋公明寫一封密書，令吳學(xué)究、雷橫、黑旋風(fēng)禮請足下上山，同聚大義。因見足下推阻不從，故意教李逵殺害了小衙內(nèi)，先絕了足下歸路，只得上山坐把交椅?！眳怯谩⒗讬M也說：“兄長，望乞恕罪，皆是宋公明哥哥將令，吩咐如此。”朱仝對眾人說道：“若要我上山時，你只殺了黑旋風(fēng)，與我出了這口氣，我便罷！”李逵聽了大怒道：“教你咬我鳥！晁、宋二位哥哥將令，干我屁事！”朱仝怒發(fā)，又要和李逵廝并，三個又勸住了。朱仝道：“若有黑旋風(fēng)時，我死也不上山去！”⑦如果要我在梁山好漢中選一個最為正派