年最新小學《體育與健康》教案

新課程縮寫組編寫

小學體育與健康

鳳理出版?zhèn)麟p終士

江蘇少年兒童出煙？1

小學一年級第二學期體育與健康教學計劃

一、學生分析

一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都

是新鮮W、J,他們都喜歡接受新知識，不過他們W、J注意力也很輕易分散，缺

乏耐心，對于某些難度較大日勺知識接受比較慢，尤其是對某些協(xié)調(diào)性規(guī)定

較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但體

現(xiàn)欲強；女生和男生同樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性

教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡樸，內(nèi)容重要有：體育基礎知識、基本體操、

田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、

隊列練習、走跑練習（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。內(nèi)

容簡樸卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難

度較大W、J項目，教師在注意安全的前提下應當合適減少動作難度，多加以

引導，從學生基礎能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、教學目的及重難點

教學目的

1、掌握基本口勺體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新

知識，并不停鞏固和提高。

2、從基礎鍛煉做起，深入增強體質(zhì)，尤其注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、逋過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，

為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑日勺多種走跑跳和投擲動作。

教學難點：學校武術(shù)操、體操動作。

四、教學措施

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱出J精神，精心備課，充足上好每一堂課。

2、小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒

變化較大，而身心發(fā)育快口勺特點，多采用主題教學、情景教學等措施，充

足發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的愛好。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面體現(xiàn)好的同學

進行表揚。

4、教學中教師重視培養(yǎng)學生良好日勺習慣，保證對日勺的跑走姿勢，并對學生

及時予以表揚。

5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以到達提高的目日勺。

積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗

的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

五、教研專題：學生學習活動的有效性

六、詳細的教學計劃：

1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培

養(yǎng)學生良好日勺組織紀律和創(chuàng)新精神。

2、埋論方面：重要是讓學生理解體育鍛煉H勺意義、措施及體育運動常識、

衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：重要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊

等。

4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操（學校特色武術(shù)操），因此,

學習廣播體操是上半學期H勺重點。

5、技能方面：重要包括①走：多種不一樣姿勢的走，直線走；②跑：重要

有直線跑，沿圓形跑，直線來回跑，接力跑等；③跳：重要有雙腳跳、跳

圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：重要有對地投球，拋接球，投球

進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡樸的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快

集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《迎面接

力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡樸的韻律舞蹈動作學習。

七、教學進度

小學一年級《體育與健康》第二學期教學進度表

周次課次教學內(nèi)容備注

1參與投、跑、跳、鍛煉對身體有哪些好處？

—?21、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇

1、隊列隊形、報數(shù)2、400-500米走走跑跑3、游戲老鷹捉小

3

雞

1、小學生廣播體操2、多種姿勢的自然走3、游戲：跳躍爭

4先

1、隊列隊形：向左（右）轉(zhuǎn)2、400-500米走走跑跑3、游戲：

5套圈

61、隊列隊形2、游戲：跳躍爭先

71、模仿操2、游戲：跳過跑繩

—?1、隊列隊形2、小球類、踢犍子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲認

8準自己的身體

91、隊列隊形2、模仿操3、多種姿勢起動的自然跑

101、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運球接力

1、兩臂放在不一樣部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高

四11

的物體3、游戲：爬行比快

121、多種方式的單雙腳跳2、立定跳遠3、游戲：搶占圈

131、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運球接力

1、隊列隊形2、小球類、踢健子、跳皮筋等選擇性活動3、游戲認

五14

準自己的身體

151、隊列隊形2、游戲：跳躍爭先

六

161、模仿操2、自然加速跑

171、隊列隊形2、自然站立式起跑3、游戲：運球接力

1、兩臂放在不一樣部位用前腳掌走2、雙腳跳上跳下20厘米高

18

的物體3、游戲：爬行比快

191、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇

七

201、隊列隊形2、游戲認準自己的身體3、游戲：運球接力

1、自然加速跑2、雙腳跳上跳小20厘米高的物體3、老鷹捉

21小雞

221、模仿操2、多種方式的迎面接力3、游戲：搶占圈

1、多種姿勢起動口勺自然跑2、多種方式的單雙腳跳3、對2-3米

八23高的目的投準

241多種方式口勺攀登和爬越2、游戲運球接力

251、30米迅速跑2、多種方式的滾動3、游戲：巧過攔截區(qū)

九261、立定跳遠2、對2-3米高的目的投準3、游戲：斗智斗勇

271、多種方式的單雙腳跳2、立定跳遠3、游戲：搶占圈

281、跑步立定2、雙手從體前向后拋實心球3、游戲《智取》

、列隊走，并隊走，交叉行進、分腿騰越、游戲《十字

十123

29接力》

301、錯肩行走，交叉行走2、抑臥起坐3、沙包擲運

311、模仿動物爬行2、30米加速跑3、跳過跑繩

1、多種姿勢口勺攀登和爬越2、模仿動物形象日勺簡樸舞蹈動作3、

十一

32游戲：爬行比快

1、多種方式的攀登和爬越2、多種方式的迎面接力3、套

33圈

1、模仿動物爬行2、模仿動物形象的簡樸舞蹈動作3、游戲：套

34圈

十二351、持輕物擲遠2、多種迎面接力3、游戲：跳躍爭先

1、多種方式的攀登和爬越2、多種方式的迎面接力3、搶占

36圈

371、多種方式的攀登和爬越2、多種方式的迎面接力3、拍球比多

十三

381、多種方式的）迎面接力2、游戲：運球接力

1、多種方式的攀爬2、模仿動物形象的簡樸舞蹈動作3、游戲：

39套圈

1、多種姿勢起動的自然跑2、多種方式的單雙腳跳3、對2-3米

40

高的1目的投準

十四411多種方式打勺攀登和爬越2、游戲運球接力

421、30米迅速跑2、多種方式的滾動3、游戲：巧過攔截區(qū)

431、立定跳遠2、對2-3米高的目H勺投準3、游戲：斗智斗勇

十五441、多種方式的單雙腳跳2、立定跳遠3、游戲：搶占圈

451、模仿動物爬行2、30米加速跑3、跳過跑繩

1、多種姿勢H勺攀登和爬越2、模仿動物形象"勺簡樸舞蹈動作3、

46游戲：爬行比快

1、多種方式的攀登和爬越2、多種方式的迎面接力3、套

十六

47圈

1、模仿動物爬行2、模仿動物形象的簡樸舞蹈動作3、游戲：套

48圈

491、持輕物擲遠2、多種迎面接力3、游戲：跳躍爭先

1、多種方式的攀登和爬越2、多種方式的迎面接力3、搶占

十七

50圈

511、多種方式H勺攀登和爬越2、多種方式的迎面接力3、拍球比多

521、多種方式的迎面接力2、游戲：運球接力

1、多種方式的攀爬2、模仿動物形象的簡樸舞蹈動作3、游戲：

十八

53套圈

1、多種姿勢起動日勺自然跑2、多種方式依J單雙腳跳3、對2-3米

54高的目的投準

551多種方式的攀登和爬越2、游戲運球接力

十九561、30米迅速障礙跑2、學習前滾翻3、游戲：巧過攔截區(qū)

571、立定跳遠2、對2-3米高H勺目日勺投準3、游戲：斗智斗勇

《體育與健康》課教案

第1周1課時課型：綜合

課題參與投、跑、跳、鍛煉對身體有哪些好處？

1.使學生理解參與跑跳投鍛煉身體對身體的好處

課的目的2.能積極參與體育鍛煉

3.加強在活動中與同伴口勺合作

運動

負荷學生活組織與規(guī)教育滲透（思想、健

課的次序課的內(nèi)容教學手段與措施

次時動定康、安全等）

數(shù)問

措施：講解法

1.教師講解參與

投、跑、跳鍛煉對

身體的作用和意學生

參與投、跑、跳鍛

義，使不一樣學生討論

煉對身體哪些

對參與跑、跳、投

好處？

鍛煉對身體的好

處有一種共同的

認識。

2.留幾分鐘時間，

安排一種室內(nèi)游

3

戲。如：教師在黑組織：在

5

板上畫一種花芯，互動室內(nèi)

分

讓學生分組每人游戲

到黑板上畫一筆

花的花瓣、花葉、

重點：參與投、跑、

花柄、花盆、泥土，

跳鍛煉對?身體的

最終看那一組的

好處？

同學畫H勺好、畫H勺

快。

小游戲

器材：課學生在這節(jié)課中都說參與投、跑、跳鍛煉對身體的

后好處。為深入上好本學期的課打好了基礎

反

思

《體育與健康》課教案

第1周2課時課型：綜合

課題1、隊列隊形2、站立式起跑3、斗智斗勇

教學技能目的1、發(fā)展學生日勺奔跑的能力參入目日勺

目的參入目的2、培養(yǎng)學生在活動中積極參入的熱情

情感目的3、進行跳躍、躲閃、對抗等活動，體驗對抗的身體和心理感覺，發(fā)展下肢彈跳

力、敏捷性及平衡、協(xié)調(diào)能力。

難點體會用力技巧

部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目日勺到達

1、教師帶領學生1、教師用生動的語

做進行熱身操言導入本節(jié)課的內(nèi)1、學生認真聽教在熱身操中培養(yǎng)學生的愛好

2、教師帶領學生容師的導入

—進行隊列隊形的2、教師和學生一起2、學生進行熱身在隊列隊形中讓學生對體育

練習。參入活動活動術(shù)語有深入的認識C

3、組織：3、教師進行語言鼓3、學生可以自己培養(yǎng)學生積極的參入熱情

四列體操隊形物進行發(fā)明性定位

規(guī)定：學生進行操

全身的活動

自然站立式起跑1、教師讓學生進行在活動中進行培養(yǎng)學生日勺思

組織：四列橫隊討論活動的措施1、學生討論活動索問題日勺能力

☆☆☆那種姿勢的站立式措施

☆☆☆起跑起動的速度快。2、學生一種接一

☆☆☆2、學生比賽教師進種時進行自然站

☆☆☆行助威立式起跑培養(yǎng)學生日勺身體技能

▲3、教師讓學生再試3、在比賽中讓學

在活動中采用問一次。生進行拍掌的時

答日勺形式進行鞏4、教師讓學生進行候問一句：你叫什

固了學生的口語比賽的時候在拍手么名字？

規(guī)定：采用游戲的時候問：你叫什么4、學生淡活動日勺

日勺措施進行活動名字？然后學生回體會

比賽容后才可以進行跑

教師進行鼓勵性語

言

游戲：斗智斗勇1、教師讓學生進行1、學生認真聽教發(fā)揮學生的靈活機動的能力

組織：分兩組男游戲教師看看師日勺比賽的規(guī)則培養(yǎng)機智、勇敢、頑強和應

同學一組，分別哪組做的最在給定的范圍進變、創(chuàng)新意識。

三站在兩線后。佳？行游戲

規(guī)則：1、不得用2、教師先讓學生進2、學生分組進行

頭撞人或用手行討論看看那中措討論在老師日勺帶

推、拉人。施爬的比較快。動下進行活動

2、二人同步雙腳3、教師做裁判3、一種同學做，

落地、出圈或摔4、假如那個同學出其于日勺學生進行

倒則重新開始?，F(xiàn)實狀況況就問你吶喊助威，是本隊

規(guī)定：每個人都怎么了？的學生獲得更大

積極參與的勝利。謖如那個

學生比賽輸或贏

學生問你怎么

了？

1、放松操：1、學生在音樂的在輕松的氣氛中進行放松讓

跳一跳1、教師跟學生在音伴奏下同教師一學生體會活動的樂趣

樂日勺伴奏下一起進行放松活動

四起活動2、學生談體會

組織：四列體操2、教師進行小結(jié)

隊形3、教師選小組長

2、小結(jié)：3、讓學生收拾器材對領大家去送器

3、下課:下課材

器材：學生在本節(jié)課中我充足調(diào)動學生的積極性，使學生在快樂的氣氛

課中完畢本節(jié)課的教學任務。

后

場地設計：反

忍

《體育與健康》課教案

第1周3課時課型：綜合

課題1、隊列隊形、報數(shù)2、400-500米走走跑跑3、游戲老鷹捉小雞

技能目的1、在練習中學會基本隊形的站位

教學情感目的2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作日勺能力

目的參入目的3、學生在走走跑跑的活動中積極參入

重難學生的左右方位意識和怎樣的在體育課中進行走走跑跑

每個學生都能懂得體育課的隊形口令

部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目日勺到達

1、教師整隊1、老師同學生進行打招1、學生和教師問排隊中學生學會和

2、組織下圖：呼緊接著教師用生動日勺好，生在老師的指老師和其他人打招

★★★★★語言導入本課的內(nèi)容揮下進行排隊。呼日勺問候

?~■★★★★★2教師用語言鼓勵3、學生認真聽老

規(guī)定：靜、齊、師日勺講解。

學生認真聽講。4、學生談體會

基本隊形日勺站位1、讓學生學習隊列對行1、學生進行活動在活動中進行情

感的培養(yǎng)讓學生

組織：☆☆☆和報數(shù)并學會體育課時

尊重教師和其他

二、教師和學生一起參與，基本口語和隊列

☆☆☆2人，讓學生認識到

☆☆☆教師讓有膽識日勺學生進隊形和報數(shù)的措只有你重視他人，

☆☆☆行現(xiàn)場演出小軍體進行施他人才會尊重你。

▲喊隊2、學生在教師的

學生要根據(jù)教師3、師進行鼓勵語言！參入下進行游戲

日勺安排進行站4、讓學生談活動的感受。性活動

隊，要安靜，不3、學生談活動體

要大聲喧嘩會和成功的喜悅

400-500米走走1、師讓生自己組織（尤1、學生在教師側(cè)

跑跑其小組長帶頭）擊下進行活動。

規(guī)定：規(guī)定走和進行400500米日勺走走2、學生在教師日勺發(fā)揮學生的創(chuàng)新能

跑的姿勢要領學跑跑帶動下學會評價力

生要分清晰什么2、老師對學生的活動方并且對好的活動發(fā)揮學生的想象力。

是跑什么是走。式進行評價并且讓學生談體會讓學生在活動中培

討論那樣的活動才是最3,學生可以幾種養(yǎng)互相團結(jié)合作的

故意思和創(chuàng)新的。人結(jié)伴進行練習，精神

3、老師進行側(cè)擊動作的也可以上是小組培養(yǎng)學生的身體技

措施，讓學生進行發(fā)明。進行練習。能

1、放松操老鷹捉1、教師進行跟學生一起1、學生進行放松輕松的氣氛放松復

小雞活動活動老鷹捉小雞習鞏固所學動作。

2、小結(jié)下課：你2、談體會

四這節(jié)課玩得開心3、送器材

嗎？故意義嗎？4、師生再會。

2、教師進行小結(jié)

3、讓學生收拾器材下課

器材：課學生在這節(jié)課中都說自己日勺體現(xiàn)是一流的，他們

后

場地設計：四列隊形到四反都每人摘取了一顆成功的星星

路縱隊，再到分四個小組思

的活動。

《體育與健康》課教案

多種姿勢的自然走教師讓學生以游1、學生在教師培養(yǎng)學生日勺身體技能和理解

1施臂放在向邪世的丁此rA法制nA4fAA*

十洪叼方式進仃量的帶領1?0?仃彎個生,營卷口懿勺片姿勢培啊養(yǎng)自他然們無的發(fā)

課題1、小學生廣播體操2、多種姿燙峋自然走3、%

走種姿勢時自然走盅動

美夜展敦本走學生在

2、適獺驪陋理」2、學生在教師明了和想象力

數(shù)學3、藉巽鋌甥曲走發(fā)展學物賽睜孰學的參入下進行

目日勺醐

4、腹府是日勺3、在游戲蛾耀,哈歌

難點本種暮夢禧的楚走

5、習。3、學生談活動

部分6、持物走組織3、教日勺體會并等山E動目的到達

■~規(guī)玉翎由覦綺雌徽姆吾言、同學們決?；钭鲩匀环絊1.金會生認真聽教在游戲中培養(yǎng)

勢又在體育譚上與大家?guī)熐衪令，然后軍對運動語日勺愛

游或㈠轆彈雨規(guī)則：會面！1、學生名讖姬彳亍模仿口令。好

1、圖由0行函回立定1、教師iW幡戳詔黜瀛不黑并2F生在老師的

跳聞麒大進先此賽行討論游我躺錯3:被關(guān)皤洪需嫌一F戰(zhàn)揮襟傳的1U新罐龍歌飄鈉

三2、跳走小鰥蜀的蝴動并讓學生i燧受。3、學C二兩微跑盡情參入

點，至胭撅城簸家。的跑

2、教師進行評價2、學生耳:阮警生談體會

1、教師先力:常1、學士:仔細觀看教在活動中進行

2、在音樂日7帳奏米登的:麻臉k范情感的培養(yǎng)和

小學生廣播體操

行練習的喜悅2、在1立樂的伴奏下積極思索日勺能

組織：四列體操隊型☆☆

3、在音樂B7伴奏下學進行,呆習力

放松操：☆

1、生進行學E習,教師3、學々巳叁較播的箍彳i培謙律儂的韻

的小手拍呀拍☆☆☆

我1、教師進麴跑箔■;￡、學生名漕牝攵律感情讓學生

織：※※※央

組生一微瑜行語割鼓勤奏下選鈿t銖能怠樨去彳，活養(yǎng)承生的創(chuàng)

然※鰥爨運動

2、教師進軟師借大「敢疆結(jié)數(shù)更好E沉己住動作要新能力和想象

四2、城纓藏3、讓efeww朝日為凝節(jié)能力。

3、吸麻城材下牌生自己喊

4、體轉(zhuǎn)財4、U產(chǎn)生再會

月、劈&躍運動

2、3、送器材

3、下課：

第2周1課時課型：綜合

器材：學生體操運動做R勺不太好，

課不過在模仿動物時練習的時候?qū)W生

后的積極性很高，在跳躍爭先日勺時候

場地設計：反學生的熱情最高。

思

《體育與健康》課教案

第2周2課時課型：綜合

課題1、隊列隊形：向左（右）轉(zhuǎn)2、400-500米走走跑跑3、游戲：套圈

教學技能目的1、發(fā)展學生日勺上、下肢力量、柔軟、敏捷能力

情感目的2、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作日勺能力

目的參入目的3、學生在活動中積極參入

重難

點轉(zhuǎn)法的要點

部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目的到達

1、教師帶領學生儆1、上午好，同學們！1、學生在老師的在游戲占培養(yǎng)學

多種小鳥的飛行2、在音樂的旋律中教師帶領下進行模仿，生的愛好及讓學

2、組織如下圖：和學生一起進行小鳥飛學生在模仿的同生積極的參入的

★★★★★★行日勺活動步體驗小鳥翱翔精神

◎3、教師進行語言鼓勵的感覺。

★★★★★★

一規(guī)定：學生盡情的患2、學生盡情的模讓學生能積極日勺

象多種小鳥的飛行仿來參與活動

3、學生談體會

隊列隊形練習

向左（右）轉(zhuǎn)1、讓我們來看一下同學1、學生在教師的

左（右）腳掌前部同們?nèi)丈左w現(xiàn)！指導下進行練習在活動中讓學生

步用力，向左（右）

2、教師指揮學生進行練2、在小組長的帶分清左和右

轉(zhuǎn)體90度，重心落

習動下分組討論并

在左（右）腳上，接

著，右（左）腳向左3、教師分組讓小組長帶按討論的形式進

（右）腳靠攏。（重頭進行練習行練習培養(yǎng)學竺的團結(jié)

點）

4、教師進行鼓勵性語言互助，朋友幫朋友

向左看齊

3、學生談活動的日勺。

組織：☆☆☆

☆☆☆體會

規(guī)定：學生分清左和

右

1、400-500-米走1、老師讓學生小組長帶1、學生談活動的發(fā)揮學竺的創(chuàng)新

走跑跑頭進行活動體會并牢記活動能力并培養(yǎng)學生

2、游戲：套圈2、教師對學生日勺活動方的措施日勺走跑套圈日勺能

式進行評價并且讓學生2、學生談體會力

討論那樣的活動才是最

故意思和創(chuàng)新的。

3、老師進行側(cè)擊動作時

措施，讓學生進行發(fā)明。

1、放松操：1、教師跟學生一起活動

小鳥快快飛2、教師進行小結(jié)總結(jié)一1、學生進行放松在輕松的氣氛中

下這節(jié)課所學日勺隊列隊活動進行放松

四形C2,學生談體會

組織：四列體操隊形3、讓學生收拾器材下課教師讓小學生自

己做主，當一會軍

體給大家喊喊口

2、小結(jié)：令，讓學生體會成

3、下課：功的喜悅。

3、送器材

器材：課隊列隊形日勺練習的時候?qū)W生日勺左右分的不

后太清晰，學生在活動跑的熱情很高。

場地設計：反教師應當及時的進行鼓勵性日勺語言。

思

《體育與健康》課教案

第2周3課時課型：綜合

課1、隊列隊形2、游戲：跳躍爭先

題

參入目的1、學生在活動中積極參入

學技能目的2、發(fā)展跳的能力及敏捷、反應協(xié)調(diào)能力

目情感目的3、在游戲中發(fā)展學生的團結(jié)合作的能力

的

難隊列隊形尤其是轉(zhuǎn)左，學生有些分不清晰左和右

點

部內(nèi)容、組織教師活動學芻活動目日勺到達

分

1、教師帶領學生做1、教師用語言導入本1、學生在老師的帶領

多種小動物的行走節(jié)課的內(nèi)容下進行模仿，在模仿

2、組織如下圖：2、同學們你們喜歡小的時候?qū)W生認真聽教在游戲中培養(yǎng)學生

★★★★★★動作嗎？你懂得他們師都說了那些動物的愛好和學生的模

?★★★★★是怎么走的嗎？仿能力以及學生的

規(guī)定：學生盡情日勺想教師和學生一起參入2、學生盡情根據(jù)自己想象能力。

--象多種小動物的行活動在實際中的觀測和想讓學生積極的參入

走3、教師進行語言鼓象進行模仿。

勵。

3、學生談體會

隊列隊形1、教師演出示范給學2、學生根據(jù)觀測進行

向后轉(zhuǎn)：生看，學生仔細觀測，練習。

二動作要領：聽到動令模仿練習“3、學生分組進行練在活動中進行情感

后，以右腳跟和左腳

掌為軸，同步用力。2、教師指揮學生進行習，小組長進行指揮。的培養(yǎng)

從右向后轉(zhuǎn)體180練習。4、學生談活動日勺體會

度，重心落在右腳，3、教師讓學生分組進并討論怎樣的練習才培養(yǎng)學生對隊列隊

然后左腳向右腳靠行練習，小組長進行能記的更好。形的基本部分的基

攏。

指揮本動作的認識的理

4、教師進行鼓勵性語解。

言

游戲：1、教師指定的小組長1、學生在小組長R勺公發(fā)展跳FI勺能力及敏

跳躍爭先進行裁判小組長喊正裁判下積極的參與捷、反應林調(diào)能力

停！2、學生分組討論怎樣培養(yǎng)學生團結(jié)拼搏

2、教師和學生一起參的進行才會獲得更大的精神

與活動。的勝利。

3、學生談勝利日勺感受

1、放松操：

跟我活動1、教師進行跟學生一1,學生進行放松活動在輕松的氣氛中進

組織：派※※※起活動行放松

※※※※2、談體會

※※※※2、教師進行小結(jié)

※※※※總結(jié)一下這節(jié)課所學3、送器材

★的內(nèi)容

2、小結(jié)：3、讓學生收拾器材下

3、下課：課

器材：課學生在跳躍爭先的活動中積極性

后很高，放松的時候?qū)W生R勺樂感很

反好。

場地設計：思

《體育與健康》課教案

第3周1課時課型：綜合

課題1、模仿操2、游戲跳過跑繩

教學技能目的1、發(fā)展上、下肢力量

目的情感目的2、在活動中發(fā)展學生的團結(jié)合作及尊重他人的能力

參入目的3、學生在活動中積極參入

重難上下肢的協(xié)調(diào)、全身協(xié)調(diào)、學生的演出能力的培養(yǎng)

部分內(nèi)容、組織教師活動學生活動目的到達

1、教師帶領學生做1、教師用語言導入本節(jié)

多種小動物日勺行走課的內(nèi)容1、學生在老師的帶領

2、組織如下圖：2、你喜歡小動物嗎？下進行模仿在游戲中培養(yǎng)學

★★★★★★你看到小動物怎樣走日勺2、學生在音樂日勺伴奏生的愛好

?★★★★★嗎下根據(jù)自己的想象盡

規(guī)定：學生盡情的悲3、教師進行語言鼓勵情的模仿。

象多種小動物的行3、學生可以討論怎樣讓學生積極日勺參

走去模仿的會更好。此后入

該怎樣去做。

1、教師讓學生排成一排在活動中進行情

二一、游戲：分4小組進行1、學生在教師的協(xié)助、感日勺培養(yǎng)及學會

跳過跑繩2、教師先做給學生看。小組討論下進行活動尊重他人

3、教師指揮學生怎樣進2、學生在教師時參入

行活動下進行游戲性活動培養(yǎng)學生的身體

4、教師進行鼓勵性語言