寫作品梗概小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元“梗概”是一種應(yīng)用文體，常用于書、文章或影視作品的故事作簡(jiǎn)單的介紹等。寫梗概，就是用簡(jiǎn)練的語言把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容寫下來。什么是梗概？想一想：日常生活中，在什么情況下我們需要對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括呢？學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每位同學(xué)推薦一本最喜愛的書。征集最受歡迎的少兒讀物班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。學(xué)習(xí)寫作品梗概一審題指導(dǎo)我要寫什么：◎?qū)懸槐咀x過的書的梗概，概括其主要內(nèi)容。我能怎么寫：◎用簡(jiǎn)明扼要的語言進(jìn)行概括。我能怎么寫：◎?qū)懽髑耙仁崂碇黝}思想、主要人物和主要情節(jié)?！虮Ａ艄适轮械年P(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)、突出主要人物形象的情節(jié)和反映作品主題思想的內(nèi)容?！蛉コc主題無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容以及不影響故事發(fā)展的情節(jié)?！蛲ㄟ^適當(dāng)刪補(bǔ)內(nèi)容，讓梗概過渡自然、情節(jié)連貫、語意通順。我要寫什么：◎?qū)懸槐咀x過的書的梗概，概括其主要內(nèi)容。我要做到：◎讓讀者了解這本書的大意。1.在作品梗概中，我們可以介紹哪些內(nèi)容？（）（多選）

A.作品的主要人物B.作者生平C.出版社信息

D.作品的主要情節(jié)E.作品的價(jià)值／地位AD梗概只需要對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，包括作品的主要人物和主要情節(jié)等內(nèi)容。其余與作品內(nèi)容無關(guān)的信息，比如作者生平、出版社信息等，都不需要寫進(jìn)梗概中。2.判斷下面的做法是否符合本次習(xí)作的要求，符合的在括號(hào)內(nèi)打“√”，不符合的打“×”。①用一百多字來講講自己讀書后的感受。（）②只選擇自己最喜歡的一個(gè)章節(jié)來寫梗概。（）③在梗概結(jié)尾點(diǎn)明故事的結(jié)局。（）××√寫梗概不是寫讀后感，不能在梗概中過多地表達(dá)自己的主觀感受本次習(xí)作要求寫一本書的梗概，只選擇一個(gè)章節(jié)來寫，不符合習(xí)作要求作品梗概要包含故事的結(jié)局，這種做法符合習(xí)作要求不要在作品梗概中過多地表達(dá)自己的主觀感受，如長篇大論地評(píng)價(jià)作品中的人物。01不要把與作品內(nèi)容無關(guān)的信息寫進(jìn)梗概里，如作者簡(jiǎn)介、出版社信息、作品地位等。0203習(xí)作要求寫一本書的梗概，不能寫一篇課文的梗概，如《丁香結(jié)》梗概。誤區(qū)提醒二方法點(diǎn)撥讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)011.主題思想寫作品梗概之前，我們要先理清這本書的三要點(diǎn)。表現(xiàn)魯濱遜勇敢聰慧、樂觀頑強(qiáng)的探險(xiǎn)精神。展現(xiàn)尼爾斯成長過程中的自我認(rèn)識(shí)、責(zé)任感和同情心的覺醒。《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》探討了成長、正義與自由的主題。可以通過與他人討論、搜集資料等途徑，總結(jié)作品的主題思想。湯姆·索亞（足智多謀、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、關(guān)愛朋友、有正義感）2.主要人物及其形象魯濱遜（勇敢、勤勞、善于創(chuàng)造）、“星期五”（忠誠、聰明、知恩圖報(bào)）尼爾斯（從頑皮搗蛋到善良勇敢）《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》可以通過與他人討論或搜集資料等方式加深理解。3.基本脈絡(luò)《魯濱遜漂流記》：魯濱遜流落荒島二十八年的經(jīng)歷。《騎鵝旅行記》：尼爾斯被小狐仙變成小人兒后，騎鵝與大雁一同飛翔，踏上了一段奇幻的成長之旅?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》：有關(guān)湯姆·索亞和伙伴們?cè)诿绹芪魑鞅群优闲℃?zhèn)上發(fā)生的一系列冒險(xiǎn)與成長的故事。故事主線?（1）把握故事主線3.基本脈絡(luò)?（2）梳理故事情節(jié)①按故事的發(fā)展順序，梳理故事脈絡(luò)《小王子》起因：一位飛行員在撒哈拉沙漠迫降，遇到了來自遙遠(yuǎn)星球的小王子。經(jīng)過：小王子講述了他旅行的經(jīng)歷，以及他在各個(gè)星球上遇到的不同人物。結(jié)果：小王子和飛行員建立了深厚的友誼，最終小王子離開了地球，回到了他的玫瑰花身邊。3.基本脈絡(luò)?（2）梳理故事情節(jié)②按作品的線索，梳理故事脈絡(luò)●按時(shí)間線索來梳理《魯濱遜漂流記》1659年之前的經(jīng)歷→1659年后流落荒島28年→1687年回到英國→1694年重返荒島●按空間線索來梳理《格列佛游記》小人國→巨人國→“勒皮他”飛島→巴爾尼巴比→慧骃國3.基本脈絡(luò)?（2）梳理故事情節(jié)②按作品的線索，梳理故事脈絡(luò)●以主人公命運(yùn)變化為線索來梳理《駱駝祥子》一起一落：祥子買到車，結(jié)果人被逃兵擄走，車也被搶走了。二起二落：祥子賣駱駝、拉車賺錢，卻被孫偵探騙走了買新車的積蓄。三起三落：虎妞與祥子結(jié)婚并給他買車，虎妞去世后祥子賣車辦葬禮。仿照示例，選擇自己想要介紹的一本書，填一填下面的表格。練一練《魯濱遜漂流記》主題思想表現(xiàn)魯濱遜勇敢聰慧、樂觀頑強(qiáng)的探險(xiǎn)精神主要人物及其形象魯濱遜（勇敢、勤勞、善于創(chuàng)造）“星期五”（忠誠、聰明、知恩圖報(bào)）一句話概括基本脈絡(luò)魯濱遜流落荒島二十八年的經(jīng)歷《

》主題思想

主要人物及其人物形象

一句話概括基本脈絡(luò)仿照示例，根據(jù)所選的作品選擇一種方式梳理故事情節(jié)。練一練□按故事的發(fā)展順序梳理示例：《小王子》起因：一位飛行員在撒哈拉沙漠迫降，遇到了來自遙遠(yuǎn)星球的小王子。經(jīng)過：小王子講述了他旅行的經(jīng)歷，以及他在各個(gè)星球上遇到的不同人物。結(jié)果：小王子和飛行員建立了深厚的友誼，最終小王子離開了地球，回到了他的玫瑰花身邊。

仿照示例，根據(jù)所選的作品選擇一種方式梳理故事情節(jié)。練一練□按時(shí)間線索來梳理示例：《魯濱遜漂流記》1659年之前的經(jīng)歷→1659年后流落荒島28年→1687年回到英國→1694年重返荒島□按空間線索來梳理示例：《格列佛游記》小人國→巨人國→“勒皮他”飛島→巴爾尼巴比→慧骃國

仿照示例，根據(jù)所選的作品選擇一種方式梳理故事情節(jié)。練一練□以主人公命運(yùn)變化為線索來梳理示例：《駱駝祥子》一起一落：祥子買到車，結(jié)果人被逃兵擄走，車也被搶走了。二起二落：祥子賣駱駝、拉車賺錢，卻被孫偵探騙走了買新車的積蓄。三起三落：虎妞與祥子結(jié)婚并給他買車，虎妞去世后祥子賣車辦葬禮。02篩選概括，合并成段1.保留“主干”，去除“枝葉”?（1）保留“主干”①能突出主要人物形象和作品主題思想的內(nèi)容這部分情節(jié)展現(xiàn)了魯濱遜勇敢和善于創(chuàng)造的形象，也體現(xiàn)了作品的主題思想，需要保留。1.保留“主干”，去除“枝葉”?（1）保留“主干”②關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)以《魯濱遜漂流記》為例，故事中魯濱遜遇到了“星期五”，他孤獨(dú)多年的狀態(tài)被打破，故事情節(jié)發(fā)展到了新的階段，因此這個(gè)情節(jié)需要保留。1.保留“主干”，去除“枝葉”?（2）去除“枝葉”①去除與主題無關(guān)或關(guān)系不大的內(nèi)容《魯濱遜漂流記》《魯濱遜漂流記》的最后一章“重返荒島”與作品的主題思想關(guān)系不大，而且梗概以魯濱遜“重返故鄉(xiāng)”作為結(jié)局，整個(gè)故事情節(jié)也是完整的，所以“重返荒島”這一情節(jié)可以直接刪去。1.保留“主干”，去除“枝葉”?（2）去除“枝葉”②去除不影響故事情節(jié)發(fā)展的內(nèi)容這兩個(gè)小節(jié)的內(nèi)容不影響情節(jié)發(fā)展，可以省略。2.用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容①用“做法＋原因”的模式來概述主人公遇到的困難和為此做出的努力做法原因魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援?！遏敒I遜漂流記》梗概仿照示例，用“做法＋原因”的模式來概述主人公遇到的困難和為此做出的努力。練一練魯濱遜走遍荒島，在山坡上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請(qǐng)求救援?！遏敒I遜漂流記》梗概2.用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容②以“誰＋做了什么事情＋結(jié)果怎么樣”來概述不同人物的經(jīng)歷做了什么事結(jié)果怎么樣誰在一道巨大的巧克力瀑布前，奧古斯塔斯只顧著吃，結(jié)果掉進(jìn)了河里，被送往草莓牛奶巧克力夾心軟糖車間；在口香糖大機(jī)器旁，維奧莉特吃下還在實(shí)驗(yàn)階段的口香糖，身體變成了巨大的藍(lán)莓；在果仁車間，維魯卡不聽勸，非要抓松鼠，落到垃圾滑槽里頭了；在電視巧克力糖車間，邁克自以為是拉動(dòng)了電視傳送開關(guān)，變成了拇指大的小人兒?！恫槔砗颓煽肆S》梗概仿照示例，用“誰＋做了什么事情＋結(jié)果怎么樣”來概述不同人物的經(jīng)歷。練一練在一道巨大的巧克力瀑布前，奧古斯塔斯只顧著吃，結(jié)果掉進(jìn)了河里，被送往草莓牛奶巧克力夾心軟糖車間；在口香糖大機(jī)器旁，維奧莉特吃下還在實(shí)驗(yàn)階段的口香糖，身體變成了巨大的藍(lán)莓；在果仁車間，維魯卡不聽勸，非要抓松鼠，落到垃圾滑槽里頭了；在電視巧克力糖車間，邁克自以為是拉動(dòng)了電視傳送開關(guān)，變成了拇指大的小人兒。——《查理和巧克力工廠》梗概2.用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容③用“時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋行動(dòng)”概括主要內(nèi)容半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪。——《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》2.用簡(jiǎn)明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容③用“時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋行動(dòng)”概括主要內(nèi)容●用公式概括前深夜，居民們因找到失蹤的兩個(gè)孩子而沸騰，他們興奮地聚集，敲擊器皿，吹響喇叭，歡呼著迎接孩子們乘敞篷車歸來，整個(gè)鎮(zhèn)子沉浸在一片歡慶之中?！裼霉礁爬ê蟀胍箷r(shí)分，小鎮(zhèn)上的人們迎接找回來的兩個(gè)孩子。概括主要內(nèi)容時(shí)，“人物”和“事情”是一定要交代清楚的，“時(shí)間”和“地點(diǎn)”如果是事情中必不可少的關(guān)鍵信息就保留，否則可以省略。用“時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋事件”的模式概括主要內(nèi)容。練一練原文段：湯姆從山洞里獲救兩個(gè)星期之后，哈克已經(jīng)強(qiáng)壯多了，也不怕聽令人激動(dòng)的話題了。湯姆又去看望哈克，他想，有一些話題正是哈克感興趣的。撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠(yuǎn)，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有的人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。法官說：“還有一些人和你一樣想去山洞看看呢，湯姆，這一點(diǎn)是毫無疑問的。但是我們已經(jīng)采取了防范措施，以后誰也不會(huì)再在那個(gè)山洞里迷路了?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！薄稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記（節(jié)選）》可概括為：獲救兩個(gè)星期后，湯姆得知法官已找人將山洞封上了。概括好故事主要章節(jié)的內(nèi)容后，可以將相關(guān)聯(lián)的情節(jié)合并成段。最后，記得通過適當(dāng)刪補(bǔ)內(nèi)容，再增加一些連接詞語、關(guān)聯(lián)詞語、過渡性語句等，使整篇梗概語意連貫。學(xué)以致用用“時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋行動(dòng)”概括主要內(nèi)容《查理和巧克力工廠》故事梗概查理是一個(gè)誠實(shí)善良、懂事自律的小男孩，他們一家雖然生活貧窮，但相處和睦融洽。在查理居住的小鎮(zhèn)上有一座全世界最大的巧克力工廠，它生產(chǎn)的巧克力糖深受人們喜愛。有一天，巧克力工廠的主人旺卡，發(fā)布了一條震驚世界的消息：他將五張金獎(jiǎng)券放在旺卡巧克力糖里，得到金獎(jiǎng)券的幸運(yùn)兒不僅能夠受邀參觀工廠，還可以終身免費(fèi)享用巧克力糖和其他糖果。全世界的人們瘋狂地購買旺卡巧克力糖尋找金獎(jiǎng)券，前四張金獎(jiǎng)券很快被找到了。保留關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)

得到第一張金獎(jiǎng)券的是奧古斯塔斯，一個(gè)貪婪的胖男孩；得到第二張金獎(jiǎng)券的是維魯卡，一個(gè)任性自私的富家小姐；得到第三張金獎(jiǎng)券的是維奧莉特，一個(gè)喜歡口香糖勝過一切的刻薄女孩；得到第四張金獎(jiǎng)券的是邁克，一個(gè)只想看電視的狂妄男孩。查理生日那天，家人給他買了一塊旺卡巧克力糖，但遺憾的是里面并沒有金獎(jiǎng)券。爺爺又用私房錢偷偷給查理買了一塊巧克力糖，還是沒有金獎(jiǎng)券。后來有一天，查理用在雪地里撿到的錢買了巧克力糖，幸運(yùn)地得到了最后一張金獎(jiǎng)券。以“誰＋做了什么事情＋結(jié)果怎么樣”來概述不同人物的經(jīng)歷查理在爺爺?shù)呐阃拢推渌膫€(gè)幸運(yùn)兒一起進(jìn)入了巧克力工廠。在一道傾瀉而下的巨大的巧克力瀑布前，奧古斯塔斯只顧著吃，結(jié)果不小心掉進(jìn)了河里，接著又被吸進(jìn)玻璃管送往草莓牛奶巧克力夾心軟糖車間。在發(fā)明室中央的口香糖大機(jī)器旁，維奧莉特吃下尚未研制完成的灰色口香糖，結(jié)果身體變成了一顆巨大的藍(lán)莓。在果仁車間，維魯卡不聽勸阻，非要去抓松鼠，被當(dāng)成“壞堅(jiān)果”拖進(jìn)了垃圾滑槽里頭。在電視巧克力糖車間，邁克自作主張拉動(dòng)了電視傳送開關(guān)，結(jié)果變成了拇指大的小人兒。保留能突出主要人物形象和作品主題思想的內(nèi)容

四個(gè)幸運(yùn)兒都因?yàn)榉趴v自己的欲望被一一淘汰，而查理卻不一樣。他規(guī)規(guī)矩矩、老老實(shí)實(shí)地按照旺卡先生的要求去做，順利通過了旺卡先生所有的考驗(yàn)。在終點(diǎn)，旺卡先生告訴查理，舉辦金獎(jiǎng)券活動(dòng)是為了選擇一個(gè)合適的孩子作為他的接班人，因?yàn)樗巡辉倌贻p，又沒有兒女。查理成了這家全世界