第三章第二節(jié)《圖文混排》說課稿2023—2024學(xué)年泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊第三章第二節(jié)《圖文混排》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握基本的圖文混排技巧，提升信息處理能力。設(shè)計思路如下：

1.通過生活實例引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認識到圖文混排在實際生活中的應(yīng)用價值。

2.結(jié)合教材，系統(tǒng)講解圖文混排的基本概念、操作方法和注意事項，確保教學(xué)內(nèi)容與課本高度關(guān)聯(lián)。

3.以任務(wù)驅(qū)動法組織教學(xué)，讓學(xué)生在動手實踐中掌握圖文混排技巧，提高學(xué)生的實際操作能力。

4.通過課堂互動、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新能力和審美觀念。

5.注重教學(xué)評價，以學(xué)生作品為依據(jù)，全面評估學(xué)生對圖文混排技能的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過圖文混排的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對信息呈現(xiàn)方式的敏感度。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用計算思維解決問題，通過分析圖文混排的規(guī)律和方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.創(chuàng)新意識：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在圖文混排實踐中嘗試新方法，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：圖文混排的基本操作方法、排版技巧以及信息呈現(xiàn)的美觀性。

難點：圖文混排中的圖層管理、對齊方式和版式設(shè)計的靈活性。

解決辦法：

1.針對圖文混排的基本操作方法，通過分步驟講解和演示，確保學(xué)生掌握插入、編輯和格式化圖片的基本技能。

2.對排版技巧進行詳細講解，通過案例展示，讓學(xué)生直觀理解不同的對齊方式和版式設(shè)計對視覺效果的影響。

3.關(guān)于圖層管理，通過實際操作演示，讓學(xué)生了解圖層的概念、創(chuàng)建、隱藏、鎖定等操作，并通過練習(xí)加強理解。

4.對于版式設(shè)計的靈活性，采用小組合作的方式，讓學(xué)生在實踐中探索不同的設(shè)計方案，教師提供及時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解圖文混排的理論知識和操作步驟，確保學(xué)生理解基本概念和技能。

2.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)其解決問題的能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進行小組合作，討論和分享圖文混排的心得，激發(fā)創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖文混排案例，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用專業(yè)設(shè)計軟件，讓學(xué)生直接操作實踐，加深對圖文混排技巧的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)素材，拓寬學(xué)習(xí)視野，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)泰山版初中信息技術(shù)七年級下冊第三章第二節(jié)《圖文混排》。請大家先回想一下，我們之前學(xué)過的信息呈現(xiàn)方式有哪些？

2.很好，有文字、圖片、表格等。那么，如何將這些元素巧妙地結(jié)合在一起，使信息呈現(xiàn)更加美觀、直觀呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)圖文混排的技巧。

二、探究圖文混排的基本概念和操作方法

1.首先，我們來了解圖文混排的基本概念。圖文混排是指將文字和圖片有機地結(jié)合在一起，使信息呈現(xiàn)更加生動、有趣。接下來，請同學(xué)們打開教材第XX頁，我們一起學(xué)習(xí)圖文混排的操作方法。

2.（講解圖文混排的基本操作方法，如插入圖片、調(diào)整圖片大小、設(shè)置圖片環(huán)繞方式等）

3.現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試在電腦上實踐一下剛才學(xué)習(xí)的操作方法。如果在操作過程中遇到問題，可以隨時提問，我會為大家解答。

三、深入探究圖文混排的排版技巧

1.接下來，我們將深入探究圖文混排的排版技巧。首先，我們來學(xué)習(xí)如何對齊圖片和文字。

2.（講解對齊方式，如左對齊、右對齊、居中對齊等）

3.現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試將一張圖片與文字進行對齊。注意觀察不同對齊方式對視覺效果的影響。

4.除了對齊方式，我們還應(yīng)該關(guān)注圖文混排的版式設(shè)計。請同學(xué)們觀察教材上的案例，思考如何使圖文排版更加美觀？

5.（講解版式設(shè)計，如留白、間距、色彩搭配等）

6.現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試運用所學(xué)知識，對一張圖片和文字進行版式設(shè)計。完成后，與周圍同學(xué)分享你的作品，互相交流心得。

四、實踐與創(chuàng)作

1.經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，相信大家對圖文混排有了更深入的了解。接下來，我們將進行一次實踐與創(chuàng)作活動。請同學(xué)們根據(jù)以下任務(wù)要求，完成一份圖文混排作品。

2.任務(wù)要求：

a.主題：我的校園生活

b.內(nèi)容：包括文字描述和至少兩張圖片

c.要求：文字與圖片有機結(jié)合，排版美觀，主題突出

3.請同學(xué)們分組合作，每組選擇一位組長負責(zé)協(xié)調(diào)工作。在創(chuàng)作過程中，可以隨時向我請教。

4.（教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供反饋和建議）

五、作品展示與評價

1.經(jīng)過一段時間的努力，同學(xué)們的作品都已經(jīng)完成了。現(xiàn)在，讓我們一起來展示和評價這些作品。

2.請每組派一位代表展示本組的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和心得。

3.（教師對每組作品進行評價，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議）

六、總結(jié)與反思

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了圖文混排的基本概念、操作方法和排版技巧。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提升信息呈現(xiàn)能力。

2.請同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問題：

a.你認為圖文混排在實際生活中的應(yīng)用有哪些？

b.你在創(chuàng)作過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？

c.你覺得本節(jié)課的學(xué)習(xí)對你的信息素養(yǎng)有何提高？

3.最后，請同學(xué)們整理好課堂筆記，準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖文混排的起源與發(fā)展：介紹圖文混排的歷史背景，以及在平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。

-圖文混排的應(yīng)用場景：詳細列舉圖文混排在不同行業(yè)中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、書籍排版、宣傳冊制作等。

-圖文混排的技巧與案例分析：分享一些優(yōu)秀的圖文混排案例，分析其設(shè)計思路、排版技巧和視覺效果。

-圖文混排軟件介紹：介紹幾款常用的圖文混排軟件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，以及它們的特點和適用場景。

2.拓展建議：

-深入學(xué)習(xí)圖文混排歷史：鼓勵學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解圖文混排的發(fā)展歷程，從中汲取設(shè)計靈感。

-觀察身邊的圖文混排案例：讓學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的圖文混排作品，分析其設(shè)計亮點。

-嘗試使用不同軟件進行圖文混排設(shè)計：鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的圖文混排軟件，掌握多種排版方法，提高設(shè)計能力。

-分析經(jīng)典案例：讓學(xué)生挑選幾個經(jīng)典圖文混排案例，深入分析其設(shè)計思路和排版技巧，以便在今后的設(shè)計中借鑒。

-組織圖文混排設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的圖文混排設(shè)計比賽，激發(fā)創(chuàng)作熱情，提高設(shè)計水平。

-開展小組合作項目：讓學(xué)生分組進行圖文混排設(shè)計項目，共同探討、交流，取長補短，提高團隊協(xié)作能力。

-定期舉辦圖文混排作品展覽：鼓勵學(xué)生將優(yōu)秀作品進行展覽，與其他同學(xué)分享設(shè)計心得，互相學(xué)習(xí)。

-結(jié)合學(xué)科知識進行拓展：引導(dǎo)學(xué)生將圖文混排與語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識相結(jié)合，創(chuàng)作出更具特色的作品。

-關(guān)注行業(yè)動態(tài)：鼓勵學(xué)生關(guān)注圖文混排領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢，為自己