18牛和鵝（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)第18課《牛和鵝》。本節(jié)課主要講述了主人公與鵝群相遇的故事，通過生動(dòng)的情節(jié)描繪，展現(xiàn)了鵝的有趣特點(diǎn)和與人類相處的情景。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)課文生字詞，理解詞語的含義和用法。

2.理解課文的主要情節(jié)，感受故事中的趣味性。

3.分析鵝的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察和表達(dá)能力。

4.探討人與動(dòng)物和諧共生的主題，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確拼讀和書寫生字詞，理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞語，提高語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析課文中的情節(jié)和角色，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)人與自然和諧共生的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，培養(yǎng)審美情趣，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作富有想象力的故事。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字識(shí)別和書寫能力，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的課文。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過觀察和描述動(dòng)物的基本方法。

-學(xué)生對(duì)故事類文本有基本的理解，能夠跟隨故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的故事情節(jié)通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過故事學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生在語言表達(dá)和思維能力上存在個(gè)體差異，但大多數(shù)學(xué)生能夠通過討論和分享來提升自己的理解力。

-學(xué)生傾向于通過互動(dòng)、體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀的例子和生動(dòng)的描述更易接受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)生字詞的讀音和書寫存在困難，需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。

-學(xué)生可能難以理解課文中的一些抽象概念，如人與動(dòng)物和諧共生的深層含義。

-學(xué)生在分析課文情節(jié)和角色時(shí)，可能缺乏足夠的邏輯思維和批判性思維能力，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《牛和鵝》課文相關(guān)的圖片，以及描繪鵝生活習(xí)性的視頻片段，用于輔助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《牛和鵝》課文的電子版和預(yù)習(xí)要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“課文中鵝有哪些特點(diǎn)？”、“主人公是如何與鵝互動(dòng)的？”等問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀課文，記錄生字詞和不理解的地方。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與鵝相關(guān)的趣味故事，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的場(chǎng)景。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解課文。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，體驗(yàn)課文中的情境。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握語言表達(dá)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己與動(dòng)物相處的故事。

-提供拓展資源：提供關(guān)于鵝的科普文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解鵝的特點(diǎn)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識(shí)視野，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解鵝的特點(diǎn)和課文中的情感表達(dá)，以及學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)提升語言運(yùn)用能力。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-教材中出現(xiàn)的生字詞包括：“鵝”、“群”、“嘎”、“趕”等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確拼讀和書寫這些字詞，并理解它們?cè)谡n文中的含義。

-例如，“鵝”是一種鳥類，課文中描述了它的外形和習(xí)性；“群”表示一群鵝在一起；“嘎”是鵝的叫聲；“趕”表示驅(qū)趕或追逐。

2.課文理解

-課文講述了主人公與鵝群相遇的故事，通過具體的情節(jié)描繪，展現(xiàn)了鵝的有趣特點(diǎn)和與人類相處的情景。

-學(xué)生需要理解課文的主要情節(jié)，包括主人公如何發(fā)現(xiàn)鵝群、與鵝的互動(dòng)以及最終的感悟。

3.鵝的特點(diǎn)

-課文中描述了鵝的一些特點(diǎn)，如鵝的身高、體重、羽毛顏色、叫聲等。

-學(xué)生需要通過課文描述，了解鵝的生活習(xí)性和外貌特征。

4.情感表達(dá)

-課文中包含了主人公對(duì)鵝的情感變化，從好奇到喜愛，再到對(duì)鵝的尊重和保護(hù)。

-學(xué)生需要理解并體會(huì)這種情感變化，學(xué)會(huì)在寫作中表達(dá)自己的情感。

5.語言表達(dá)

-課文中使用了豐富的語言表達(dá)，如形象生動(dòng)的比喻、擬聲詞等。

-學(xué)生需要學(xué)習(xí)這些表達(dá)方式，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

6.語法知識(shí)

-課文中出現(xiàn)了一些基本的語法知識(shí)，如動(dòng)詞的使用、形容詞的修飾等。

-學(xué)生需要掌握這些語法知識(shí)，以便更好地理解和運(yùn)用語言。

7.閱讀理解

-學(xué)生需要通過閱讀課文，理解文章的主旨大意，分析角色的心理活動(dòng)和故事的發(fā)展脈絡(luò)。

-學(xué)生還需要學(xué)會(huì)從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行概括和總結(jié)。

8.寫作技能

-學(xué)生需要通過模仿課文中的寫作風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作自己的故事。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何構(gòu)思故事情節(jié)，如何塑造角色形象，以及如何表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

9.文化背景

-課文中的鵝是中國文化中常見的動(dòng)物，有著特定的文化象征意義。

-學(xué)生需要了解鵝在中國文化中的地位和象征，如鵝作為吉祥物、在詩歌中的出現(xiàn)等。

10.課外拓展

-學(xué)生可以通過課外閱讀，了解更多關(guān)于鵝的知識(shí)，如鵝的歷史、種類、分布等。

-學(xué)生還可以通過觀看相關(guān)視頻或訪問動(dòng)物園，實(shí)地觀察鵝的生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

11.思維訓(xùn)練

-課文中包含了一些思考性的問題，如鵝為什么會(huì)選擇在特定地點(diǎn)聚集，主人公為什么會(huì)改變對(duì)鵝的看法等。

-學(xué)生需要通過思考這些問題，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維。

12.人與自然

-課文探討了人與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了和諧共處的重要性。

-學(xué)生需要理解這種關(guān)系，并學(xué)會(huì)在日常生活中尊重和保護(hù)自然環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握課文中出現(xiàn)的生字詞。

-重點(diǎn)詞語：鵝、群、嘎、趕。

-重點(diǎn)句子：通過句子理解生字詞在文中的應(yīng)用，如“一群鵝嘎嘎嘎地叫著走過”。

②課文理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：把握課文的主要情節(jié)和結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)詞語：描述鵝行為的詞語，如“悠閑”、“好奇”。

-重點(diǎn)句子：理解課文開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾的句子，如“主人公遇到了一群鵝”。

③鵝的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鵝的外貌特征和生活習(xí)性。

-重點(diǎn)詞語：描述鵝外貌和習(xí)性的詞語，如“潔白的羽毛”、“紅紅的腳丫”。

-重點(diǎn)句子：通過具體句子了解鵝的特點(diǎn)，如“鵝的脖子長長的，腳是紅色的”。

④情感表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：體會(huì)主人公對(duì)鵝的情感變化。

-重點(diǎn)詞語：表達(dá)情感的詞語，如“喜愛”、“尊重”。

-重點(diǎn)句子：理解表達(dá)情感的句子，如“主人公從好奇變成了真正的喜愛”。

⑤語言表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)技巧。

-重點(diǎn)詞語：形象生動(dòng)的比喻，如“鵝的脖子像一把剪刀”。

-重點(diǎn)句子：學(xué)習(xí)擬聲詞的運(yùn)用，如“嘎嘎嘎的聲音響徹整個(gè)田野”。

⑥語法知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握課文中出現(xiàn)的語法知識(shí)點(diǎn)。

-重點(diǎn)詞語：動(dòng)詞的使用，如“趕走”、“看著”。

-重點(diǎn)句子：分析句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)，如“主人公趕走了鵝”。

⑦閱讀理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高閱讀理解能力。

-重點(diǎn)詞語：關(guān)鍵詞匯，如“疑問”、“答案”。

-重點(diǎn)句子：理解課文中的關(guān)鍵句子，如“主人公為什么會(huì)改變對(duì)鵝的看法”。

⑧寫作技能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫作技巧。

-重點(diǎn)詞語：寫作中使用的連接詞，如“然后”、“接著”。

-重點(diǎn)句子：學(xué)習(xí)故事情節(jié)的展開，如“主人公先是好奇，然后是喜愛”。

⑨文化背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：了解鵝在中國文化中的地位。

-重點(diǎn)詞語：與文化相關(guān)的詞匯，如“吉祥物”、“詩歌”。

-重點(diǎn)句子：理解文化背景相關(guān)的句子，如“鵝在中國文化中象征著和平”。

⑩課外拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拓展對(duì)鵝的知識(shí)。

-重點(diǎn)詞語：課外閱讀中的新詞匯，如“品種”、“分布”。

-重點(diǎn)句子：理解課外拓展的句子，如