19《父愛之舟》第一課時（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版語文五年級上冊第19課《父愛之舟》的第一課時。本節(jié)課我們將通過閱讀課文，理解文章的主題思想，感悟父愛的偉大和深沉。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過前幾課的學習，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解方法和情感體會技巧?！陡笎壑邸纷鳛橐黄鑼懜笎鄣奈恼拢c學生的生活實際緊密相關，易于激發(fā)學生的共鳴。此外，課文中的寫作手法和修辭技巧，也能幫助學生提升自己的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學習《父愛之舟》，學生將提高對文本的解讀和鑒賞能力，能夠準確把握文章的中心思想和情感內(nèi)涵，從而增強語言表達和運用能力。同時，通過分析文章中的寫作技巧和修辭手法，學生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提升文學素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還將引導學生感受父愛的美好，培養(yǎng)他們的審美情感，激發(fā)創(chuàng)造潛能，全面提高核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解并感悟文章的主題思想，感受父愛的偉大。

2.學習并運用課文中的修辭手法和寫作技巧。

難點：

1.深刻理解文章的情感內(nèi)涵，把握作者的情感變化。

2.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法的運用。

解決辦法：

1.對于理解文章主題思想，將采用問題驅動的教學方法，通過設計一系列問題引導學生深入閱讀，讓學生在閱讀過程中主動尋找、分析、討論父愛在文中的體現(xiàn)，從而幫助學生感悟父愛的偉大。

2.針對情感內(nèi)涵的把握，將引導學生通過角色扮演、情感朗讀等方式，親身體驗文中情境，感受作者的情感變化，進而理解文章的情感內(nèi)涵。

3.對于修辭手法的分析，將運用案例分析法，選取文中具有代表性的修辭句子，讓學生通過對比、分析、討論，掌握修辭手法的運用規(guī)律，從而提高自己的寫作水平。

4.在突破難點時，還會結合學生的實際情況，適時進行小組合作學習，讓學生在合作中互相啟發(fā)，共同解決問題。四、教學資源準備

1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語文五年級上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備《父愛之舟》課文相關的背景資料、作者簡介電子文檔，以及課文中的重點句段的多媒體展示資料。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成便于討論的環(huán)境，設置小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如筆記本、彩筆等。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段溫馨的父愛視頻，讓學生感受父愛的溫暖。

2.提出問題：教師提問：“你們心中父愛是什么樣子？可以分享一下你和父親之間的感人故事嗎？”

3.學生分享：邀請幾位學生分享自己的父愛故事，引導全體學生思考父愛的內(nèi)涵。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.教師簡要介紹作者及課文背景，引導學生關注課文。

2.教師帶領學生朗讀課文，理解課文大意。

3.教師針對課文中的重點句子進行講解，引導學生深入理解課文內(nèi)容。

a.“父愛如山，厚重而深沉?！保ㄖv解父愛的特點）

b.“父愛如舟，承載著我們成長的力量?！保ㄖv解父愛對成長的作用）

4.教師引導學生分析課文中的修辭手法和寫作技巧，如比喻、擬人等。

5.教師通過問題驅動的方式，引導學生探討課文中的情感內(nèi)涵，如：“課文中哪些地方體現(xiàn)了父愛？”

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.教師布置課堂練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

2.學生分組討論練習題，互相解答疑惑。

3.教師選取幾份練習題進行講解，糾正學生的錯誤，鞏固知識點。

四、課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們對父愛有了什么新的認識？”

2.學生回答問題，教師給予評價和指導。

3.教師引導學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強化記憶。

五、拓展延伸（用時5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于父愛的作文。

2.教師提醒學生在寫作過程中注意運用本節(jié)課所學的修辭手法和寫作技巧。

六、總結與布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)父愛的重要性。

2.教師布置作業(yè)，要求學生復習課文，鞏固所學知識。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《背影》，朱自清著，感受父愛的深沉與偉大。

-《父親》，賈平凹著，描繪了一位平凡而偉大的父親形象。

-《父愛的力量》，路遙著，講述父愛對孩子成長的影響。

-《父親的信》，史鐵生著，通過書信形式表達對父親的感情。

-《父親的自行車》，韓少功著，回憶父親陪伴自己成長的故事。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生收集其他描寫父愛的文學作品，進行比較閱讀，分析不同作者對父愛的不同表達方式。

-要求學生以“我眼中的父愛”為主題，進行一次口頭表達或寫作活動，鼓勵他們結合自身經(jīng)歷，表達對父愛的理解和感悟。

-鼓勵學生采訪自己的父親或其他家庭成員，了解他們對于父愛的看法，并將采訪內(nèi)容整理成文字或視頻資料。

-組織學生進行小組討論，探討父愛在個人成長中的重要性，以及如何在日常生活中表達和回報父愛。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，搜索關于父愛的名言、故事、詩歌等，進行分享和交流。

-引導學生思考父愛與社會責任的關系，討論如何在繼承父愛精神的同時，承擔起對家庭和社會的責任。七、教學反思

這節(jié)課《父愛之舟》的教學讓我深刻感受到了文本的力量和學生的成長。在導入環(huán)節(jié)，通過播放父愛視頻和分享個人故事，成功激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們能夠帶著情感進入文本的學習。這一點我覺得做得不錯，因為情感是語文學習的靈魂，只有觸動學生的內(nèi)心，才能真正引起他們的共鳴。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量讓課堂變得生動有趣，通過講解重點句子和修辭手法，幫助學生深入理解了課文內(nèi)容。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在理解課文情感內(nèi)涵時仍然存在困難，這可能是因為他們對父愛的認識還不夠深刻，或者是我的引導不夠到位。今后，我需要在這一點上多下功夫，讓學生能夠更好地感受到文本中的情感。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，他們能夠通過練習來檢驗自己的學習效果。但是我也注意到，有些學生在回答問題時，語言表達不夠準確，這說明他們在語言運用方面還有待提高。我計劃在今后的教學中，增加更多的口語表達練習，幫助學生提升語言表達能力。

在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極思考，發(fā)表自己的看法。學生的回答讓我看到了他們的思考深度，但也發(fā)現(xiàn)有些學生對于問題的理解不夠全面。這可能是因為我的問題設計得不夠精準，或者是學生對于問題的思考還不夠成熟。我需要在今后的教學中，更加精心地設計問題，引導學生進行深度思考。

拓展與延伸部分，我提供了豐富的閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。我希望通過這種方式，能夠讓學生在課后繼續(xù)深化對父愛的理解，同時也能夠提升他們的閱讀和寫作能力。八、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點：

-理解父愛的象征意義，如“父愛如舟”的深層含義。

-掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬