第第頁幼兒園大班語言《小象消防員》教案活動目標(biāo)：1.能積極參與活動，感受繪本閱讀的樂趣。2.仔細(xì)觀察，嘗試收集線索為小象找工作。3.理解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)自己的想法?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容能用完整的語言表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：嘗試收集線索幫小象找工作?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件、提示卡、畫板、畫筆。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出工作話題指導(dǎo)語：（叮咚）這是什么聲音？動物學(xué)校上課了。貓老師要和動物朋友們聊一個有關(guān)“工作”的話題。你們知道什么是工作？家里人的工作都是什么嗎？二、“連連看”游戲，了解不同工作1.游戲“工作連連看”指導(dǎo)語：貓老師帶來了動物城里的6份工作，這六份工作中兩個兩個是相同的，兩個相同工作之間沒有阻擋，他們就會連在一起消失。你能找到他嗎？小結(jié)：有脖子很長的長頸鹿清潔工，有猴子記者，有認(rèn)真上課的貓老師，有勤勤懇懇的奶牛農(nóng)民，有袋鼠快遞員，還有速度很快的獵豹警察。2.講述故事第一部分，思考失敗原因指導(dǎo)語：小象波波想：我要是有一份工作就好了，它邊走邊找工作。（講述故事第一部分）提問：小象波波一共找了幾份工作？成功了嗎？為什么沒成功？小結(jié)：因?yàn)樾∠鬀]有那么大的力氣，沒有小心翼翼的本領(lǐng)，更沒有獵豹的速度。三、“顏色記憶卡”游戲，幫小象找工作1.幼兒思考，幫助小象找工作指導(dǎo)語：小朋友們你們會給波波推薦一個什么工作呢？故事里小象波波最終找到了適合他的工作，會是什么呢？2.“記憶游戲”，分組尋找小象工作線索指導(dǎo)語：老師把波波的工作變成了不同顏色的提示卡，每種顏色的提示卡后面會有關(guān)于波波工作的提示，請小朋友們記住相同顏色的位置，位置找對的小組，就可以獲得相對應(yīng)的線索。小結(jié)：原來小象波波的工作就是消防員。3.講述故事結(jié)尾，給故事起題目指導(dǎo)語：這時，不知道從哪里傳來了喊叫聲：“著火了”波波看到小松鼠家著火了，用鼻子吸了一大口水，一下就把火撲滅了。大家都夸小象好樣的。第二天動物城的報紙上刊登了小象消防員。老師忘了告訴你們故事的名字是什么，你們能不能為這個故事起一個名字？四、觀看視頻，知道每份工作都有價值指導(dǎo)語：孩子們，你長大之后想做什么工作呢？結(jié)束語：在我們生活中有各式各樣的工作，比如說小象找到的消防員工作，保護(hù)我們的生命財產(chǎn)安全，像鐘南山爺爺一樣救死扶傷在疫情發(fā)生時勇敢逆行的醫(yī)護(hù)工作者，像袁隆平爺爺一樣為讓全世界人都有糧食吃，默默無聞努力研究的科研工作者等等，有些工作看似不起眼，有的似乎離我們生活很遠(yuǎn)，但每一份工作都有自己存在的意義和價值，每一名努力工作的人都值得被歌頌。《小象消防員》活動反思：

隨著幼兒社會性發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。繪本故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，和小象一起尋找一份適合自己的工作，發(fā)現(xiàn)“職業(yè)”與“特長”的聯(lián)系，最終感悟到每個人都有自己的特長，每份工作的存在都有意義和價值，能幫助到他人就是最大的快樂。本節(jié)活動圍繞目標(biāo)我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，引出工作話題，激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的已有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，從而引起他們對活動內(nèi)容的興趣；環(huán)節(jié)二：通過“連連看”游戲，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語言表達(dá)自己的想法；環(huán)節(jié)三：“顏色記憶卡”游戲，幫小象找工作，把波波的工作變成了不同顏色的提示卡，小朋友們記住相同顏色的位置，就可以獲得相對應(yīng)的線索。環(huán)節(jié)四：觀看消防員的視頻和鐘南山袁隆平的圖片，讓幼兒知道每一份工作都有自己存在的意義和價值，每一名努力工作的人都值得被歌頌，從而激發(fā)幼兒好好努力，長大為社會做貢獻(xiàn)的情感。都說游戲是幼兒的第二生命，在活動中我通過“連連看”“顏色記憶卡片”的游戲，突破活動重難點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中活動，從而達(dá)成本節(jié)活動的目標(biāo)。同時我還注重信