Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊”本節(jié)課主要圍繞“John’shome”展開，讓學生學習并掌握表示家居環(huán)境的詞匯，如“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom”等，以及相關句型：“Thisis...Thatis...”。本節(jié)課內容與四年級學生的生活實際緊密相關，有助于提高學生的英語實際應用能力，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠用英語描述自己的家居環(huán)境，增強英語學習的興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質和學習能力。通過學習家居環(huán)境相關詞匯和句型，學生將提高英語聽說能力，增強語言實踐中的應用意識。同時，通過觀察和描述家居環(huán)境，學生將發(fā)展觀察、分析和表達能力，提升思維品質。此外，本節(jié)課還將引導學生主動參與學習，培養(yǎng)合作學習和自主學習的能力，為終身學習打下堅實基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握家居環(huán)境詞匯：本節(jié)課的核心內容是學習“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom”等表示家居環(huán)境的詞匯。教師需要通過圖片、實物或情境創(chuàng)設，讓學生直觀地理解和記憶這些詞匯。

-學習描述家居環(huán)境的句型：強調“thisis...”和“thatis...”句型的正確使用，通過示例和練習，讓學生能夠在實際情境中準確運用這些句型進行描述。例如，教師可以展示一張圖片，引導學生使用“thisis”和“thatis”來描述圖片中的家居環(huán)境。

2.教學難點

-區(qū)分易混淆詞匯：如“bathroom”和“bedroom”，“kitchen”和“l(fā)ivingroom”等詞匯在發(fā)音和拼寫上容易混淆。教師可以通過音標教學、拼寫游戲等方法幫助學生區(qū)分。

-靈活運用句型：學生在運用“thisis”和“thatis”句型時，可能會出現(xiàn)混淆指代詞或時態(tài)錯誤的情況。教師可以通過角色扮演、情景對話等方式，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習，以加深理解和記憶。例如，教師可以設計一個讓學生在教室中尋找指定物品并用“thisis”和“thatis”進行描述的游戲，幫助學生突破這一難點。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設家居環(huán)境的情境，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習詞匯和句型，提高語言的實踐應用能力。

2.互動討論法：鼓勵學生相互交流，討論各自的家庭環(huán)境，促進生生互動，增強學生的合作意識和口語表達能力。

3.游戲教學法：設計寓教于樂的游戲，如“找不同”、“角色扮演”等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示家居圖片和動畫，增強視覺效果，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力訓練和口語練習，提高學生的聽說能力。

3.實物展示：利用實物或模型展示家居物品，使學生在直觀的體驗中學習英語。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家居環(huán)境英語描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道家的每個房間用英語怎么說嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于不同家居房間的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家居環(huán)境的英語描述。

-簡短介紹家居環(huán)境描述的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家居環(huán)境基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家居環(huán)境英語描述的基本概念、組成部分和句型。

過程：

-講解家居環(huán)境描述的定義，包括其主要組成元素或結構，如房間名稱和描述句型。

-詳細介紹家居環(huán)境描述的組成部分或功能，使用PPT或黑板板書幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解家居環(huán)境英語描述的實際應用或作用。

3.家居環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家居環(huán)境英語描述的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的家居環(huán)境描述案例進行分析，如John的home、Sarah的bedroom等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家居環(huán)境描述的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用家居環(huán)境英語描述解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論家居環(huán)境英語描述的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與家居環(huán)境英語描述相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何更生動地描述家居環(huán)境。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家居環(huán)境英語描述的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家居環(huán)境英語描述的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家居環(huán)境描述的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調家居環(huán)境英語描述在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己家居環(huán)境的英語短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生在完成“Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome”這一課的學習后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.詞匯掌握：學生能夠熟練地識別和運用表示家居環(huán)境的詞匯，如“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom”，以及與這些房間相關的物品名稱。他們在課堂練習和日常對話中能夠準確無誤地使用這些詞匯，表明他們對這些基礎詞匯的掌握程度有了明顯提高。

2.句型運用：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確使用“thisis...”和“thatis...”句型來描述家居環(huán)境。他們在課堂上通過角色扮演、情景對話等方式，展示了對這些句型的理解和應用能力。這種能力不僅限于課堂，也延伸到了他們的日常生活交流中。

3.聽力理解：學生在聽力練習中能夠準確理解與家居環(huán)境相關的對話和描述，能夠從音頻或視頻中捕捉關鍵信息，如房間的名稱和位置。這表明他們的聽力理解能力得到了提升，能夠更好地處理英語聽力材料。

4.口語表達：學生在課堂討論和小組活動中，能夠自信地用英語表達自己的家居環(huán)境，描述房間和物品。他們的口語表達更加流暢，語音語調也更加自然，顯示出他們在口語交流方面的進步。

5.觀察能力和思維能力：通過分析案例和參與小組討論，學生的觀察能力和思維能力得到了鍛煉。他們學會了如何觀察細節(jié)，如何分析問題，并提出自己的見解和建議。這種能力的提升有助于他們在未來的學習中更好地理解和解決復雜問題。

6.學習習慣和方法：學生在本節(jié)課中學會了如何利用圖片、實物和情境來學習和記憶英語詞匯，如何通過互動討論和合作學習來提高學習效果。這些良好的學習習慣和方法將對他們未來的英語學習產生積極影響。

7.文化意識：學生在學習家居環(huán)境描述的同時，也接觸到了不同的家居文化和生活方式。這有助于他們拓寬視野，增強對文化差異的理解和尊重。七、板書設計①家居環(huán)境詞匯：

-bedroom

-bathroom

-kitchen

-livingroom

②描述家居環(huán)境的句型：

-Thisismybedroom.

-Thatisthebathroom.

-ThisiswhereIsleep.

-Thatiswherewetakeabath.

③重點知識點：

-家居環(huán)境的英文名稱及拼寫

-描述家居環(huán)境的常用句型和語法結構

-通過板書展示家居布局，讓學生更直觀地理解詞匯和句型的使用場景八、教學反思與總結在教學“Unit4MyhomeBlet’slearnJohn’shome”這一課時，我深刻體會到了教學過程中的各個環(huán)節(jié)對于學生學習效果的重要性。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了情境的創(chuàng)設，力求讓學生在真實的語言環(huán)境中學習。通過展示圖片和實物，我發(fā)現(xiàn)學生們對家居環(huán)境描述的興趣被激發(fā)出來，他們能夠更加主動地參與到課堂活動中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在教學方法上，我可能過于依賴多媒體設備，忽視了傳統(tǒng)的黑板教學。在今后的教學中，我需要更好地平衡使用多媒體和傳統(tǒng)教學手段，以確保學生能夠更好地吸收知識。

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時可能會走神或偏離主題。我需要進一步加強課堂紀律管理，確保每個學生都能專注于學習。

-在互動討論環(huán)節(jié)，雖然學生們的參與度較高，但我注意到一些內向的學生較少發(fā)言。我需要更多地鼓勵這些學生參與討論，提高他們的自信心。

教學總結：

本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們在詞匯和句型的學習上取得了明顯的進步，他們能夠自信地用英語描述家居環(huán)境。以下是一些具體的收獲和進步：

-學生們掌握了家居環(huán)境描述的基本詞匯和句型，能夠在不同的情境中靈活運用。

-通過案例分析和小組討論，學生們的觀察能力和思維能力得到了鍛煉，他們學會了如何從細節(jié)中獲取信息，并提出了有創(chuàng)意的想法