…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、給下面詞語中加線的字選擇一個正確的解釋（）。

請勿自____A.錯B.因自己做錯而使人受傷害C.耽誤、耽擱D.不是故意而有害于人2、選擇標點使用正確的一組；把序號寫在括號里（）。

老漢突然沖上前____從隊伍里揪出一個小伙子____吼道____你還算是個黨員嗎____排到后面去____老漢兇得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！?！薄.，。：“？?！?。D.，，：“？！”。3、下列句子中關聯(lián)詞語使用錯誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。4、下列句子中表達的意思與其他句子不相同的一項是（______）A.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?C.不得不說白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。D.白鷺本身根本不是一首很優(yōu)美的歌5、面加點的字讀音完全正確的一組是（______）A.享受（xiǎng）______間隔（jiān）______譴責（qiān）B.罕見（hǎn）______瞌睡（kē）______抖擻（sǒu）C.灰燼（jìn）______苔蘚（xiān）______繳費（jiāo）D.疲憊（bèi）______謄寫（tēng）______承諾（nuò）6、奇珍異寶（______）A.不同的。B.分開。C.特別的。7、下列句子排序正確的一項是（）

①如果書是借來的就把重要的內(nèi)容摘記下來。

②達爾文曾風趣地說：“這里面的知識；足夠我一生使用了?！?/p>

③但他仍然堅持每天學習；一直到去世。

④這樣的筆記本；保存了一大柜子，還有三四十個大紙夾，里面有各種各樣的資料。

⑤達爾文讀書非常認真；對不理解的內(nèi)容，絕不放過一點。

⑥達爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病。A.⑤①④②⑥③B.⑤①②④③⑥C.④②①⑤③⑥D(zhuǎn).⑤①④②③⑥8、和一般四足獸相比，松鼠有很多不同之處，下列比較并非不同之處的一項是（______）A.四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是，它常吃的食物是杏仁、榛子、櫸實、和橡栗。B.四足獸一般在地上跑，松鼠卻經(jīng)常像飛鳥一樣住在樹頂上，從這棵樹跳到那棵樹。C.四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水，橫渡溪流時，以樹皮做船，尾巴當帆和舵。D.四足獸一般一胞多胎，松鼠通常一胎生三四個。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、把下列詞語補充完整。

受寵____驚濤____搖搖____10、填上合適的詞語。

甜美的____小草綠得____

遙遠的____漸漸地____

喧鬧的____我們笑得____11、給下列字組詞。

噪____備____逢____淘____

燥____憊____縫____掏____12、選擇正確的讀音。

島嶼____(yǔyú)富庶____(zhéshù)

概率____(lǜshuài)馴____養(yǎng)(xùnxún)

彌____漫(nímí)綜____合(zhōngzōng)13、填入恰當?shù)脑~語；把短語補充完整。

____的冰雹____的面目。

____的冰渣子____的空氣14、我是拼音小能手。wánzhěngchénjìnzǐxìzhòngdàn________________15、寫出反義詞。

妙不可言—____粗心—____眼前—____評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)16、按要求寫句子。

①同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。②我打開了體育館大廳的電燈。（改為“把”字句）③幾名活潑可愛的同學在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。（縮寫句子）17、解釋下列詞語。

①依稀18、根據(jù)提示寫成語。19、解釋下列詞語詩句。

①茅檐低??；溪上青青草。

②醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？20、把下列陳述句改成把字句；被字句。

武松打死了老虎。(陳述句)

①把字句：

②被字句：21、我會縮身。

①魚鉤閃耀著燦爛的光芒。

②媽媽無微不至地照顧我。

③同學們高興得手舞足蹈。

④焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無比的圖案。

⑤在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。22、把肯定句改成雙重否定句。

①它想盡了各種辦法去夠葡萄。

②他必須這么做。評卷人得分四、默寫(共1題，共3分)23、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為____和____；

更是我最大的愿望。評卷人得分五、書面表達(共3題，共30分)24、說說下列句子的修辭手法。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。25、讀課文《海上日出》；解釋句中加橫線的詞語。

____間，那深紅的圓東西發(fā)出____的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了____。

①一剎那②奪目③光彩26、閱讀《大自然的語言》4；5小節(jié)；回答。

這小節(jié)大自然告訴我們什么語言？評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的敏感程度。請勿自誤；請不要自己傷害自己勿：不要,與毋的意思相同。誤：傷害。

【點評】主要考查學生對詞義掌握的能力，只要掌握詞語的意思，就不難選出正確答案。2、D【分析】【分析】考查學生對標點符號的熟練程度。此句話選擇課文“老漢突然沖上前；從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！睂W生應該懂得正確選出正確標點。

【點評】這類題目考查對標點符號運用的能力，只要理解各個標點的用法，就不難選出正確答案。3、C【分析】【分析】本題是考查學生對關聯(lián)詞使用的掌握。“寧可；也不”表示選擇或者取舍關系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)?！薄半m然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點評】學生應重點學會選擇關聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學生應掌握。4、D【分析】本題主要考查對句子的理解能力。【解析】選項A、B與C意思相同，都是說“白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌”。選項D則不相同，意思是說“白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌”。B為反問句。反問句改為陳述句：首先將反問句中的肯定詞改為否定的詞,或者是將否定詞改為肯定的詞；接著將反問句中的反問語氣詞（什么、怎么等）去掉；最后將句末表示疑問的詞語（嗎，呀）去掉，將問號改為句號。C為雙重否定句。雙重否定句與肯定句之間的轉(zhuǎn)換：首先去掉表示雙重否定的詞“不得不”，接著添加表示肯定的詞即可，最后再讀一讀看看是否通順，可以進行適當?shù)恼{(diào)整。5、B【分析】本題考查字音的識記?！窘馕觥窟x項A有字音錯誤，間隔（jiān）——jiàn；譴責（qiān）——qiǎn。選項C有字音錯誤，苔蘚（xiān）——xiǎn；繳費（jiāo）——jiǎo。選項D有字音錯誤，謄寫（tēng）——téng。6、C【分析】本題考查理解能力?！窘馕觥科嬲洚悓殻赫洚愲y得的寶物。出自宋·胡仔《苕溪漁隱叢話后集·東坡四》。奇：特殊的，稀罕，不常見的。異：特別的。7、A【分析】本題考查學生句子排列能力?！窘馕觥颗帕芯渥訒r，應首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。讀這幾個句子可知，語段主要講述了達爾文終身堅持讀書與學習的小故事。故“達爾文讀書非常認真，對不理解的內(nèi)容，絕不放過一點”為首句；再展開描寫達爾文認真讀書，即“如果書是借來的就把重要的內(nèi)容摘記下來”，緊接著是“這樣的筆記本，保存了一大柜子，還有三四十個大紙夾，里面有各種各樣的資料”。由此引出達爾文曾經(jīng)說過的話“達爾文曾風趣地說：‘這里面的知識，足夠我一生使用了?！弊詈笾v述了達爾文晚年堅持學習，一直到去世，即“達爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病?！薄暗匀粓猿置刻鞂W習，一直到去世?！本C上，句子排序為⑤①④②⑥③，選A。8、D【分析】本題考查句子的理解與分析?！窘馕觥緼項說明四足獸與松鼠所吃的事物不同，四足獸一般是肉食動物，松鼠卻不是。B項說明四足獸與松鼠的行動方式不同，四足獸一般在地上跑，松鼠卻經(jīng)常像飛鳥一樣住在樹頂上。C項說明四足獸與松鼠的愛好不同，四足獸一般會游水，松鼠卻不愛下水。D項說的是四足獸與松鼠的共同點，都是一胎會生好幾個孩子。二、填空題(共7題，共14分)9、若驚駭浪晃晃【分析】【分析】受寵若驚：寵：寵愛。因為得到寵愛或賞識而又高興；又不安。驚濤駭浪：濤：大波浪；駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭。搖搖晃晃：左右搖擺，不穩(wěn)定。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。10、時光生輝地方消失世界喘不上氣【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”；“修飾詞語+地+動詞”比如：甜美的時光、遙遠的地方、喧鬧的世界；漸漸地消失。

【點評】本題考查對詞語搭配的理解。熟讀課文，記住詞語之間的搭配，答案不唯一，合理即可。11、噪音準備相逢淘氣燥熱疲憊縫隙掏糞【分析】【分析】噪與燥這兩個字的偏旁不相同；噪為口字旁，燥為火字旁，要注意區(qū)分；備比憊少了一個心字底，要注意掌握；縫比逢多偏旁，組詞不同；淘讀táo,掏讀tāo；學生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握。12、yǔshùlǜxùnmízōng【分析】【分析】本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況；學生應在理解的基礎上認讀生字。島嶼(yǔ)，讀三聲，不讀二聲；富庶(shù)；概率(lǜ)，是多音字，馴養(yǎng)(xùn)，讀四聲，不讀二聲；彌漫(nímí)，聲母是m，不是n；綜合(zōng)，聲母是是平舌音，不讀翹舌音。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。13、大大小小猙獰堅硬稀薄【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”應在橫線上加上形容詞。依據(jù)規(guī)律和對課文內(nèi)容的理解做題就容易了；比如：大大小小的冰雹；猙獰的面目、堅硬的冰渣子、稀薄的空氣。

【分析】本題主要考查學生對詞語搭配的運用情況。在理解課文內(nèi)容的基礎上解答本題，只要填寫的合適就可。14、完整沉浸仔細重擔【分析】【分析】“完整”這個詞要注意字音；不要看成“頑癥”“沉浸”不要看做“成績”。chénjìn沉浸的jìn不要寫成后鼻音。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。15、興味索然細心長遠【分析】【分析】妙不可言；妙:美妙。形容好得難以用文字；語言表達。粗心：不謹慎;不細心。眼前，眼睛面前；跟前。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。三、語言表達(共7題，共14分)16、①同學們都要培養(yǎng)愛護公共財物的良好習慣。②我把體育體育館大廳的電燈打開了。③同學玩游戲?！痉治觥俊痉治觥浚?）不能說“樹立”“良好習慣”；應該是“培養(yǎng)”良好習慣，（2）是對“把”字句的掌握，（3）幾名活潑可愛的同學在操場上玩老鷹捉小雞的游戲。所寫為“同學玩游戲?！?/p>

【點評】考查學生修改病句的能力、陳述句改成把字句以及縮句的能力。17、模模糊糊，不很清楚的樣子。【分析】【分析】依??；模模糊糊，不很清楚的樣子；仿佛依稀可辨；依稀記得。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、香草美人；天香國色；寶馬香車；古色古香【分析】【分析】根據(jù)提示寫成語；這些詞語有：香草美人；天香國色、寶馬香車、古色古香。

【點評】本意考查學生對成語的積累以及運用。19、①茅屋的屋檐又低又??；溪邊長滿翠綠的青草。

②用吳地的方言，互相逗趣取樂，這是誰家，一對白發(fā)蒼蒼，公公，姥姥？【分析】【分析】茅檐低??；溪上青青草。的意思是，茅屋的屋檐又低又小，溪邊長滿翠綠的青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?的意思是，用吳地的方言，互相逗趣取樂，這是誰家，一對白發(fā)蒼蒼，公公，姥姥？

【點評】題目考查學生對詩詞的翻譯情況，仔細閱讀背誦詩詞，了解詞義，不難翻譯。20、①武松把老虎打死了。

②老虎被武松打死了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。21、①魚鉤閃耀著光芒。

②媽媽照顧我。

③同學們手舞足蹈。

④焰火構(gòu)成了圖案。

⑤小麥長勢良好?！痉治觥俊痉治觥啃W里有以下幾種常見的縮寫技巧：A.去“枝”留“干”法。B.借助“的；地、得”。C.“自我提問”法:“誰”、“做什么”。D.留住句子中的“著、了、過”E.去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。

【點評】掌握了縮句方法，做題就容易了。22、①它不得不想盡各種辦法去夠葡萄。

②他不得不這么做?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。四、默寫(共1題，共3分)23、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達了作者對大自然的喜愛；

【點評】學生應熟悉課文內(nèi)容，對于重點片段和重點詞語應掌握，也可根據(jù)語境推出詞語，只要對課文熟悉就不難寫出。五、書面表達(共3題，共30分)24、比喻和夸張。將五嶺視為細小的浪花，磅礴的烏蒙山視作腳下的泥丸?！痉治觥俊痉治觥靠鋸?；是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象；特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

【點評】為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。25、①形容時間極為短暫。②指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。③光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采【分析】【分析】一剎那；形容時間極為短暫。奪目，指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。光彩：光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采。

【點評】考查學生對詞義的掌握。26、小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前?！痉治觥俊痉治觥俊洞笞匀坏恼Z言》4；5小節(jié)大自然告訴我們；小蝌蚪水中游，春天已經(jīng)來到，大雁往南飛，秋天就在眼前。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共6分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！