…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版五年級語文上冊階段測試試卷840考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、依次選出合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態(tài)度很?。?A.誠心誠意誠懇?B.誠懇誠意誠心C.誠意誠心誠懇D.誠心誠懇誠意2、只見師傅的手臂悠然擺來；悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

這段話的意思是________A.寫師傅刷墻的聲音好聽B.寫師傅刷的墻平整C.寫師傅刷墻的動作嫻熟，刷的墻平整、雪白D.寫師傅刷墻的方法得當3、下面四組詞語中，劃線字的讀音有錯誤的選項是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____詞fù湖____pō侵____lüè____罰chéngD.____水qián____宜pián____餓ái____本shé4、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學校領導_________大家為災區(qū)捐款捐物。

②在關鍵時刻；要_______共產黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過宣傳教育，新道德、新風尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚發(fā)動B.發(fā)動發(fā)揮發(fā)揚C.發(fā)動發(fā)揚發(fā)揮D.發(fā)揚發(fā)揮發(fā)動5、“馬克吐溫的作品帶有明顯的情感色彩?！边x擇這句話中“色彩”的恰當解釋。（）A.顏色B.比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調C.比喻文學作品中思想感情的色彩。D.指畫面上表現(xiàn)思想、情感所使用的色彩和色彩的濃淡。6、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)7、學習了《夢想的力量》后，我們知道瑞恩的夢想是（）A.攢夠70元。B.攢夠2000元。C.攢錢買鉆井機。D.給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、文學常識填空。

諸葛亮復姓____，名____，字____，又稱____先生，是三國時代著名的謀士。在小說《三國演義》中他是一個重要的角色，有關他的故事大都膾炙人口，例如____、____、____等等。請把你知道的故事講給同學們聽。9、寫出反義詞。

華麗—____整齊—____敏捷—____10、我能寫出下面歇后語中的本來的字。

①天下雨不戴帽──臨____到頭上。

②胸口上張草──心慌____

③旗桿上放炮──想____的高。

④森林里生火──就地取材____

⑤山溝里敲鼓—回想____11、課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服，先____，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又____的故事。12、照樣子；寫一寫。

①挨挨擠擠____________

②靜靜地____________13、根據(jù)課文《諾貝爾》內容填空。

諾貝爾是____（國家）科學家，他一生在____和____方面有過許多發(fā)明，最突出的發(fā)明是____，這項發(fā)明先后經歷了發(fā)明____——____——____——____四個過程，從中可見諾貝爾____的科學精神。14、多音字組詞。

泊bō____pō____

彈dàn____tán____15、讀課文《草船借箭》；根據(jù)課文內容填空。

草船借箭故事的起因是：____；經過是：____；結果是：____。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。17、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個神奇的魔術師，它有一個突出的特點是人機互動。18、判斷下面的說法是否正確。

文《楊氏之子》中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說的“家禽”的意思相同。19、“折花逢驛使，寄與隴頭人。”一句出自宋代詩人陸凱的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春。”20、李姓是當代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。評卷人得分四、書面表達(共1題，共7分)21、讀課文《裝在信封里的小太陽》，說說課文講了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經過怎樣，結果如何？評卷人得分五、語言表達(共4題，共24分)22、用下列詞語造句。

①騮馬。

②但使23、用下列詞語造句。

①異口同聲。

②悅耳動聽24、用下列詞語造句。

①鐵骨錚錚②賞罰分明25、讀課文《金蟬脫殼》；聯(lián)系上下文理解詞語。

①抽搐：

②協(xié)調：評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；誠意，中國常用詞匯，一般指誠懇的心意；使其意念發(fā)于精誠，不欺人，也不自欺。誠心的意思是誠懇的心意。形容詞，真心誠意。誠懇，指人的態(tài)度真誠。

【點評】考查學生對重點詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這三詞意思相近，又有區(qū)別，應注意辨析。2、C【分析】【分析】考查了學生對課文內容的理解；“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪的清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！边x自文中，表達了師傅刷墻的動作嫻熟，刷的墻平整；雪白。

【點評】只要我們準確理解文段的內容，就能選出正確的答案。3、A【分析】【分析】考查學生對生詞的掌握，造詣，讀yì，它指運用學問、文武、藝術等所達到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢養(yǎng)的鳥類動物，主要為了獲取其肉、卵和羽毛，也有作為其他用處，如信鴿、寵物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人給予的或給予他人的好處。侵略，指侵占別國的領土、主權,掠奪其財富,奴役其人民以及進行政治、經濟、文化滲透等。懲罰，,表示懲戒;責罰;處罰。折本；虧本。

【點評】考查學生對生字讀音的熟練程度，學生應該理解詞語的意思。4、B【分析】【分析】考查了學生對詞語的辨析掌握程度。發(fā)揚光大；主要為發(fā)揚精神；發(fā)揮特長(或優(yōu)勢)，發(fā)揮特長，發(fā)動，指帶動。

【點評】需要準確的記住詞語以及他們的辨析。5、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對于句子中重點詞語詞義的掌握；特別是對于詞義較模棱兩可的。這里的“色彩“指的是馬克吐溫文學作品中思想感情的色彩。學生應注意辨析好。

【點評】此題考查學生對詞語詞義的掌握，注意辨析各選項之間的差別。6、A【分析】【分析】考查學生對多音漢字；相近詞語的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學生常讀錯，應重點掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點評】考查學生對多音漢字的區(qū)分，學生應該理解詞語的意思。7、D【分析】【分析】考察學生對課文內容的理解；從文中不難讀出，瑞恩的夢想是：給非洲孩子修一口井，讓他們有干凈的水喝，并且他通過他的努力，也實現(xiàn)了他的夢想，這就是“夢想的力量”。

【點評】學生要學會理解課文內容，才能做好題目。二、填空題(共8題，共16分)8、諸葛亮孔明臥龍《空城計》《草船借箭》《借東風》【分析】【分析】文學常識信息點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風格、流派等。諸葛亮復姓諸葛，名亮，字孔明，又稱臥龍先生，是三國時代著名的謀士。在小說《三國演義》中他是一個重要的角色，有關他的故事大都膾炙人口，例如《空城計》、《草船借箭》、《借東風》等等。請把你知道的故事講給同學們聽。

【點評】閱讀作品時要注意理解課文的內容，記憶文學常識信息點，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。9、樸素雜亂遲鈍【分析】【分析】華麗：豪華美麗。華麗的白色房子。整齊：有秩序；有條理，不凌亂，隊伍很整齊。敏捷：靈敏，動作很快。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“糊涂”理解為“腦子不靈活，犯傻，分辨不了是非”那么，它的反義詞既可以是“清醒”。所以平時多積累。10、淋荒響柴響【分析】【分析】歇后語是將一句話分成兩部分來表達某個含義。前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。一部分是“俏皮話”，也可以看成是漢語的文字游戲。最初的歇后語與現(xiàn)在我們看到的歇后語的表現(xiàn)形式并不相同；是對當時通用的成語；成句的省略。

【點評】主要測試學生對同義字在歇后語中的用法11、受到冷落備受關照【分析】【分析】考查學生對于課文內容的理解程度。本文寫出了在“我”拿出鈔票前后；托德的態(tài)度發(fā)生的不同以及老板看到鈔票后不同的態(tài)度，先受到冷落，后備受關照。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，學生要理解課文內容，就很快就能寫出答案了。12、安安靜靜蒼蒼茫茫匆匆忙忙悄悄地慢慢地匆匆地【分析】【分析】從①給出的詞語“挨挨擠擠”來看；是AABB式結構，如安安靜靜；蒼蒼茫茫、匆匆忙忙；從②給出的詞語“靜靜地”來看，是AAB式結構，如：悄悄地、慢慢地、匆匆地。

【點評】分析要仿寫的詞，從中找出規(guī)律，這道題就是AABB式和AAB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。13、瑞典機械化學炸藥液體炸藥固體炸藥引爆裝置（雷管）爆炸力更大的炸藥不懈追求【分析】【分析】這是根據(jù)課文內容填空的一道題。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、停泊湖泊子彈彈花【分析】【分析】泊bō：船只停靠;在泊位停住。pō：湖的總稱。彈dàn：人類發(fā)明火藥以來與火藥有直接關聯(lián)的拋射物體。tán:利用彈弓或機械使棉花的纖維變得松軟。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮諸葛亮利用草船向曹操借箭諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如【分析】【分析】此題考查對故事三要素的掌握能力。細讀文章；抓住重點語句進行概括即可。草船借箭故事的起因是：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮；經過是：諸葛亮利用草船向曹操借箭；結果是：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生的分析能力。三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】【分析】正確。聯(lián)系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。17、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內容可知；多媒體電腦就像一個神奇的魔術師，它有一個突出的特點是人機互動。

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力。18、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內容可知；文中的"家禽"不同于現(xiàn)在的"家禽"，這里的"家"和"禽"各自獨立表達意思。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。19、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內容可知；“折花逢驛使，寄與隴頭人。”一句出自南北朝詩人陸凱的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?/p>

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的記憶能力。20、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內容不難填出；李姓是當代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和記憶能力。四、書面表達(共1題，共7分)21、按事情發(fā)展順序：第一部分（第1、2自然段）家境貧寒的庫伯一時經不住誘惑，撿起了同學丟在課桌下的十美元鈔票。第二部分（第3自然段）講庫伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機會，庫伯用特別的方式承認了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎。【分析】【分析】按事情發(fā)展順序：第一部分（第1；2自然段）家境貧寒的庫伯一時經不住誘惑；撿起了同學丟在課桌下的十美元鈔票。第二部分（第3自然段）講庫伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機會，庫伯用特別的方式承認了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。五、語言表達(共4題，共24分)22、①秦王得到了一匹騮馬。②但使有時間我就出去運動。【分析】【分析】騮馬：黑鬣黑尾巴的紅馬；駿馬的一種。秦王得到了一匹騮馬。新：剛剛。但使：只要。但使有時間我就出去運動。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。23、①課堂上同學們總是異口同聲地回答老師提出的問題。②百靈鳥的歌聲悅耳動聽。【分析】【分析】異口同聲：不同的人說同樣的話。形容意見一致。例；課堂上同學們總是異口同聲地回答老師提出的問題。悅耳動聽：悅,高興,愉快的意思。悅耳，好聽。動聽。聲音很好聽，聽著很舒服。例，百靈鳥唱歌悅耳動聽。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。24、①方志敏烈士鐵骨錚錚的英雄氣概值得我們學習。②虛心聽取群眾意見，才能做到賞罰分明?！痉治觥俊痉治觥胯F骨錚錚：指人有骨氣；出眾的人才，鋼鐵般的意志，剛正堅貞。賞罰分明：該賞的賞，該罰的罰。形容處理事情嚴格而公正。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。25、①抽搐是不隨意運動的表現(xiàn)，是神經肌肉疾病的病理現(xiàn)象，表現(xiàn)為橫紋肌的不隨意收縮。②和諧一致；配合得當。【分析】【分析】抽搐是不隨意運動的表現(xiàn)；是神經肌肉疾病的病理現(xiàn)象，表現(xiàn)為橫紋肌的不隨意收縮。協(xié)調：和諧一致；配合得當。

【點評】考查學生對詞義的理解與掌握六、寫作題(共1題，共9分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳