8裝扮我們的教室（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課為二年級上冊《道德與法治》中的“8裝扮我們的教室”，旨在通過活動讓學(xué)生體驗班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、愛護(hù)公共環(huán)境的情感。教學(xué)設(shè)計注重聯(lián)系生活實際，通過互動討論、實踐活動等形式，讓學(xué)生在實踐中提升道德素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生認(rèn)知水平和年齡特點，實用性強。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、合作意識和審美情趣。通過參與教室裝扮活動，學(xué)生將學(xué)會尊重他人、共同維護(hù)班級環(huán)境，提升審美鑒賞能力，同時增強集體榮譽感和環(huán)保意識，為構(gòu)建和諧班級文化奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對班級環(huán)境有一定的認(rèn)識，能夠簡單描述教室的組成部分，如黑板、桌椅、講臺等。在之前的道德與法治課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于公共環(huán)境、愛護(hù)公物等方面的知識，具備一定的環(huán)保意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對實踐活動有較高的參與熱情。他們具備一定的動手能力，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行簡單的裝飾活動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀形象為主，通過觀察、操作和體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對班級文化建設(shè)的意義理解不夠深入，難以將個人行為與班級榮譽相結(jié)合。在裝扮教室的過程中，學(xué)生可能會遇到分工合作、審美選擇等方面的困難。此外，部分學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識，難以提出有創(chuàng)意的裝飾方案。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、教室裝飾材料（彩紙、彩帶、貼紙等）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：教室裝飾圖片、環(huán)保知識小視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實踐活動、游戲教學(xué)、情境模擬教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段溫馨的教室環(huán)境視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的布置，提問：“同學(xué)們，你們喜歡這樣的教室嗎？為什么？”

2.提出問題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要裝扮我們的教室，讓教室變得更加美麗和溫馨，我們應(yīng)該怎么做？”

3.引出課題：教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何裝扮我們的教室，讓我們的班級更加和諧、溫馨?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解教室裝扮的意義，掌握基本的裝扮技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊合作精神。

2.教學(xué)重點：教室裝扮的意義、裝扮技巧、團(tuán)隊合作。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師講解教室裝扮的意義，強調(diào)美化環(huán)境、提升班級凝聚力的重要性。

b.教師展示教室裝扮的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的裝扮技巧。

c.教師講解裝扮技巧，如色彩搭配、裝飾材料的選擇等。

d.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享裝扮教室的想法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：教師將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計一個教室裝扮方案。

2.討論交流：各小組展示自己的裝扮方案，其他小組進(jìn)行評價和補充。

3.教師點評：教師對各組方案進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，在裝扮教室的過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為怎樣的教室環(huán)境會讓大家感到舒適和愉快？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師提問：“在裝扮教室的過程中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)團(tuán)隊合作精神？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5.教師提問：“你們覺得哪些裝扮技巧可以應(yīng)用到教室裝扮中？”

6.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，通過今天的課程，你們有哪些收獲？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生將裝扮教室的知識應(yīng)用到實際生活中，如家庭裝飾、公共環(huán)境美化等。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)教室裝扮的意義和技巧。

2.教師布置作業(yè)：每組完成一份詳細(xì)的教室裝扮方案，下節(jié)課進(jìn)行展示。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣重難點，通過雙邊互動，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保意識教育：介紹關(guān)于環(huán)保的小故事、環(huán)保法規(guī)、環(huán)保行動案例等，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-美學(xué)教育：推薦一些有關(guān)色彩搭配、室內(nèi)設(shè)計的書籍或文章，幫助學(xué)生了解美學(xué)基礎(chǔ)。

-班級文化建設(shè)：分享一些優(yōu)秀的班級文化建設(shè)案例，如班級文化墻設(shè)計、班級口號制定等。

-團(tuán)隊合作案例：介紹團(tuán)隊合作的重要性，提供一些團(tuán)隊合作的成功案例，如學(xué)校運動會、班級活動等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于環(huán)保的書籍，了解環(huán)保知識，并在家中或?qū)W校中實踐環(huán)保行動。

-組織學(xué)生進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，通過繪畫或手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)活動，如設(shè)計班級文化墻、制定班級口號等，增強班級凝聚力。

-在課堂上引入團(tuán)隊合作案例，讓學(xué)生分析案例中的成功因素，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

-安排學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)的美化項目，如花園、公園等，讓學(xué)生親身體驗美化環(huán)境的意義。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動，如植樹節(jié)、垃圾分類等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

-通過舉辦班級文化活動，如班級才藝展示、班級知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-建議家長和學(xué)生共同參與家庭環(huán)境美化，如布置家居、種植植物等，培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-教室裝扮的意義

-班級文化建設(shè)的重要性

-環(huán)保意識和美觀原則

②本文重點