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阿來(lái)一滴水經(jīng)過(guò)麗江教學(xué)目標(biāo)1、以水的行蹤為線索，把握文章內(nèi)容，熟記課下生字詞。（重點(diǎn)）2、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，感受麗江的各種美。（難點(diǎn)）3、體會(huì)作者在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含的感情。走進(jìn)作者

阿來(lái)，男，藏族，四川省馬爾康縣人，當(dāng)代著名作家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕獲獎(jiǎng)?wù)撸拇ㄊ∽鲄f(xié)主席，兼任中國(guó)作協(xié)第八屆全國(guó)委員會(huì)主席團(tuán)委員。背景鏈接

本文選自《課堂內(nèi)外》2013年6月號(hào)。略有改動(dòng)。作者曾經(jīng)說(shuō)：“武威行后，又到麗江，其實(shí)都在作關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。說(shuō)調(diào)查也不準(zhǔn)確，因?yàn)椴牧隙鄰臅?shū)面上來(lái)，但從書(shū)上搜得材料后，還要想到這些事實(shí)的曾經(jīng)的發(fā)生地，感受一番?！北疚氖亲髡邞?yīng)當(dāng)?shù)卣s，為中小學(xué)生寫(xiě)的一篇有關(guān)麗江風(fēng)光的散文。字詞積累驛道（

yì

）

草甸（

diàn

）

矗立（

chù

）閘口（

zhá

）

徘徊（

pái

huái

）翡翠（

fěi

）摻入（

chān

）

硯池（

yàn

）

蘸到（

zhàn

）渠水（

qú

）

擦拭（

cā

shì

）碩大（shuò）咕咚（

shuò

）

老柏樹(shù)（

bǎi

）字詞積累柏（

）柏樹(shù)（

）柏林（

）黃柏當(dāng)（

）應(yīng)當(dāng)（

）上當(dāng)坊（

fānɡ

）牌坊（

fánɡ

）染坊沒(méi)（

）沒(méi)收（

）沒(méi)有bǎidānɡdànɡbóbòmòméi詞語(yǔ)釋義喧嘩：矗立：蒼勁：喧騰：徘徊：目眩神迷：亭臺(tái)樓閣：聲音大而雜亂。（喧嚷）形容看到的景物令人吃驚的樣子。高聳地立著。（樹(shù)木）蒼老挺拔；（書(shū)法、繪畫(huà)）老練而雄健有力喧鬧沸騰。在一個(gè)地方走來(lái)走去，比喻猶豫不決。供人游玩、休息的建筑物。整體感知1.找出一滴水經(jīng)過(guò)了麗江的哪些地方？(快速默課文，運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫(huà)法)玉龍雪山頂驛道納西族村莊麗江壩落水洞黑龍?zhí)端姆浇钟窈咏值?、店鋪納西人的院子果園、田地出城注入金沙江2.本文的記述線索是什么？一滴水的流經(jīng)歷程3.上述屬于游記中的哪種寫(xiě)法？（定點(diǎn)換景、定景換點(diǎn)、移步換景）移步換景整體感知主要是視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)齊讀相關(guān)自然段，從語(yǔ)句中感受其魅力所在。1.文中“我”從哪些感官去感受麗江的魅力？找出相關(guān)自然段進(jìn)行賞析。品析課文建筑之美（人與自然和諧共生）民俗之美（文化厚重）自然之美第2自然段：第10自然段：第13自然段：2.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予（給予）水以人的狀態(tài)和動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了水的興奮，表達(dá)了它對(duì)旅行麗江的渴望之情。3.一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。運(yùn)用比喻的修辭手法，將月亮比作銀盤(pán)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月亮的圓和明亮，給人一種美的享受，抒發(fā)了"我"對(duì)麗江的喜愛(ài)之情。品析課文4.這些人來(lái)自遠(yuǎn)方，在那些地方，即便是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，讓人們?cè)谶h(yuǎn)方和在麗江的內(nèi)心形成鮮明的對(duì)比，突出了麗江古城撫平并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界，表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛(ài)和贊美之情。寫(xiě)法探究本文題目為什么是寫(xiě)“一滴水”，以“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”為標(biāo)題有什么作用？原因：1、麗江水多、水美2、可多角度展開(kāi)描寫(xiě)3、如童話般奇幻，充滿童趣作用：1、運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出一滴水在麗江的奇幻旅程。（激發(fā)讀者閱讀興趣）2、以“一滴水”的行蹤為線索，串聯(lián)文章的內(nèi)容。3、點(diǎn)明文章主角“一滴水”和描寫(xiě)對(duì)象麗江。板書(shū)設(shè)計(jì)一滴水經(jīng)過(guò)麗江“我”由雪變成冰川，再變成一滴水一滴水的漫長(zhǎng)旅行一滴水奔流到金沙江邊，匯入了江海一滴水來(lái)到麗江壩一滴水奔流走過(guò)草甸、落水洞的情景一滴水仰望著玉龍雪山興奮地來(lái)到麗江古城一滴水在四方街的漫游歷程麗江風(fēng)情熱愛(ài)向往主旨?xì)w納

本文以第一人稱(chēng)講述了一滴水經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待終于游過(guò)麗江的一段旅程，展現(xiàn)了麗江的優(yōu)美的自然景觀和悠閑的人文風(fēng)情，抒發(fā)了作者對(duì)麗江的向往與熱愛(ài)。課堂小結(jié)本文通過(guò)一滴水的獨(dú)特視角，帶著夙愿，經(jīng)歷了漫