Unit2ExploringEnglishUsinglanguage語法說課稿-2024-2025學年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“Unit2ExploringEnglishUsinglanguage語法”為主題，結(jié)合外研版高中英語必修第一冊教材，旨在幫助學生掌握英語語法知識，提高語言運用能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和合作學習等教學方法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習和解決問題的能力。教學設(shè)計注重知識點的系統(tǒng)性和實用性，使學生在實際語境中運用所學語法知識，提高英語水平。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過語法學習，學生能夠準確理解和運用英語句子結(jié)構(gòu)，提升跨文化交際能力；通過分析語法現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維；通過自主學習，提高學生的問題解決能力和自主學習策略。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學生，他們剛剛接觸英語學習的新階段，正處于從初中到高中的過渡期。在知識層面，學生對英語語法有一定的基礎(chǔ)，但可能存在對語法概念理解不深、運用不當?shù)膯栴}。在能力方面，學生的聽說讀寫能力參差不齊，部分學生可能在口語表達和寫作中遇到語法錯誤，影響交流效果。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習意識有待提高，部分學生可能對語法學習缺乏興趣，容易產(chǎn)生抵觸情緒。

行為習慣方面，部分學生可能存在依賴老師講解、缺乏主動探究的習慣，這可能會影響他們對語法知識的深入理解和靈活運用。此外，學生在課堂上的參與度和對任務(wù)的完成質(zhì)量也反映了他們的學習態(tài)度和方法。

這些學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教學過程中需要關(guān)注學生的個體差異，提供分層教學，以滿足不同學生的學習需求。其次，通過設(shè)計互動性強、趣味性高的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。再次，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如主動預習、積極思考、勇于提問等，以促進他們對語法知識的深入理解和實際應(yīng)用。最后，注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組討論、角色扮演等方式，提高他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆、英語詞典

-課程平臺：外研版高中英語必修第一冊教學資源包

-信息化資源：在線語法練習網(wǎng)站、英語語法視頻教程、英語語法互動游戲

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、語法練習冊、PPT展示五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張描繪英語國家風土人情的圖片，引導學生思考英語在全球化中的重要性，進而引出語法學習的重要性。

回顧舊知：簡要回顧初中階段學過的簡單句和復合句的基本結(jié)構(gòu)，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)的構(gòu)成和用法。

舉例說明：通過具體的英語句子和例文，幫助學生理解不同時態(tài)的用法和區(qū)別。

互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們嘗試用所學時態(tài)構(gòu)造句子，并分享自己的作品。

3.鞏固練習（約30分鐘）

學生活動：布置一系列語法練習題，包括選擇題、填空題和翻譯題，讓學生在練習中鞏固所學知識。

教師指導：巡視課堂，觀察學生的練習情況，針對學生的錯誤給予個別指導和糾正。

4.情景模擬（約15分鐘）

組織學生進行情景模擬活動，讓他們運用所學語法知識進行角色扮演，提高實際運用能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

（1）完成教材中的相關(guān)練習題；

（2）收集生活中使用英語的場景，嘗試用所學語法知識進行描述；

（3）預習下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)知識點。

7.課后拓展（約10分鐘）

鼓勵學生在課后進行以下拓展活動：

（1）觀看英語電影或電視劇，注意學習其中的語法結(jié)構(gòu)；

（2）閱讀英語文章，積累更多語法知識；

（3）參加英語角或線上英語交流群，與外國朋友交流，提高實際運用能力。

教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學進度和難度。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，提高他們的英語水平。六、知識點梳理1.時態(tài)概述

-現(xiàn)在時：表示現(xiàn)在發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-過去時：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-將來時：表示將來發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

2.現(xiàn)在時

-簡單現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性、習慣性或普遍性的動作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在進行時：用于描述正在進行的動作或狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

3.過去時

-一般過去時：用于描述過去某個時間點或一段時間內(nèi)發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-過去進行時：用于描述過去某個時間點或一段時間內(nèi)正在進行的動作。

-過去完成時：用于描述在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。

4.將來時

-一般將來時：用于描述將來某個時間點或一段時間內(nèi)將要發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-將來進行時：用于描述將來某個時間點或一段時間內(nèi)將要進行的動作。

-將來完成時：用于描述將來某個時間點之前將要完成的動作。

5.時態(tài)的構(gòu)成

-現(xiàn)在時：助動詞do/does+動詞原形

-過去時：助動詞did+動詞原形

-將來時：助動詞will+動詞原形

-現(xiàn)在進行時：助動詞be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞

-過去進行時：助動詞was/were+現(xiàn)在分詞

-將來進行時：助動詞willbe+現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在完成時：助動詞have/has+過去分詞

-過去完成時：助動詞had+過去分詞

-將來完成時：助動詞willhave+過去分詞

6.時態(tài)的用法

-現(xiàn)在時：用于描述日常生活中的習慣、經(jīng)常性動作或普遍存在的狀態(tài)。

-過去時：用于描述過去發(fā)生的動作或事件。

-將來時：用于描述將要發(fā)生的動作或事件。

7.時態(tài)的轉(zhuǎn)換

-現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換為過去時：將動詞原形變?yōu)檫^去式。

-現(xiàn)在時轉(zhuǎn)換為將來時：使用will或begoingto+動詞原形。

-過去時轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在時：將動詞原形變?yōu)楝F(xiàn)在式。

-過去時轉(zhuǎn)換為將來時：使用will或begoingto+動詞原形。

8.時態(tài)的搭配

-現(xiàn)在時搭配：often,usually,always,sometimes,never,etc.

-過去時搭配：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,etc.

-將來時搭配：tomorrow,nextweek,nextmonth,nextyear,etc.

9.時態(tài)的練習

-選擇正確的時態(tài)填空。

-改寫句子，將一般現(xiàn)在時改為過去時。

-完成句子，使用正確的時態(tài)。

-用所給動詞的正確形式填空。

10.注意事項

-確保時態(tài)的一致性。

-注意動詞的變化形式。

-避免時態(tài)錯誤。七、板書設(shè)計①知識點

-時態(tài)概述

-現(xiàn)在時

-過去時

-將來時

-現(xiàn)在時構(gòu)成

-助動詞do/does+動詞原形

-過去時構(gòu)成

-助動詞did+動詞原形

-將來時構(gòu)成

-助動詞will+動詞原形

-現(xiàn)在進行時

-助動詞be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞

-過去進行時

-助動詞was/were+現(xiàn)在分詞

-將來進行時

-助動詞willbe+現(xiàn)在分詞

-現(xiàn)在完成時

-助動詞have/has+過去分詞

-過去完成時

-助動詞had+過去分詞

-將來完成時

-助動詞willhave+過去分詞

②重點詞匯

-助動詞：do,does,did,will,be,was,were,have/has,had

-現(xiàn)在分詞：動詞ing形式

-過去分詞：動詞ed形式

③重點句子

-現(xiàn)在時例句：Igotoschooleveryday.

-過去時例句：Iwenttotheparkyesterday.

-將來時例句：Iwillgotothemoviestonight.

-現(xiàn)在進行時例句：Iamreadingabook.

-過去進行時例句：ShewaswatchingTVlastnight.

-將來進行時例句：Theywillbehavingapartytomorrow.

-現(xiàn)在完成時例句：Ihavefinishedmyhomework.

-過去完成時例句：Hehadfinishedhisworkbeforeheleft.

-將來完成時例句：Theywillhavefinishedtheirprojectbytheendoftheweek.八、教學反思八、教學反思

今天上了這節(jié)英語語法課，感覺收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的亮點。

1.激發(fā)興趣

2.互動探究

在講解時態(tài)時，我采用了小組討論的方式，讓學生們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。他們通過討論，不僅掌握了時態(tài)的構(gòu)成，還學會了如何在實際語境中運用。

3.實踐應(yīng)用

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一系列與生活相關(guān)的練習題，讓學生們在實際情境中運用所學知識。這有助于他們將語法知識內(nèi)化，提高語言運用能力。

然而，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

1.時間分配

在導入環(huán)節(jié)，我花費了較多時間來激發(fā)興趣，導致新課呈現(xiàn)的時間相對較少。今后，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。

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