第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課內(nèi)容緊扣八年級(jí)上冊(cè)歷史（部編版）教材，聚焦經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。通過學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)生的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的信心。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，通過學(xué)習(xí)新中國(guó)成立以來的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展的規(guī)律性，增強(qiáng)對(duì)歷史的感知和理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變遷，形成正確的價(jià)值判斷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，通過了解國(guó)家政策對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，讓學(xué)生感受國(guó)家發(fā)展給人民生活帶來的變化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新中國(guó)成立以來的歷史背景和相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如新中國(guó)成立的意義、第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)的召開等。他們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的初步認(rèn)識(shí)有助于理解本課內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程通常具有較濃厚的興趣，他們能夠通過圖像、視頻等多媒體手段更好地理解和記憶知識(shí)。學(xué)生的分析能力和思辨能力在逐步提高，能夠從多個(gè)角度分析歷史事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，可能對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化理解不夠深入，難以將抽象的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。此外，部分學(xué)生對(duì)歷史概念的理解可能存在偏差，需要教師通過案例分析和討論引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)改革開放以來的一些政策變化感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)臍v史背景知識(shí)幫助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理新中國(guó)成立以來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生就改革開放以來的政策變化和其對(duì)生活的影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的因果關(guān)系，提高學(xué)生的歷史分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史變遷，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)歷史資料和互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于新中國(guó)成立以來我國(guó)城市和農(nóng)村變化的對(duì)比視頻，讓學(xué)生直觀感受經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變遷。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，新中國(guó)成立以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)我們有什么影響？

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，自由發(fā)言，分享自己觀察到的新中國(guó)成立以來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解新中國(guó)成立以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化：

（1）新中國(guó)成立初期的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和工業(yè)化進(jìn)程（5分鐘）

（2）改革開放以來的經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開放（10分鐘）

（3）社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期（5分鐘）

2.講解改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化：

（1）經(jīng)濟(jì)體制改革（5分鐘）

（2）對(duì)外開放（5分鐘）

（3）社會(huì)生活變化（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示：挑選部分學(xué)生的練習(xí)答案進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：新中國(guó)成立以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化給我們帶來了哪些啟示？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答教師提出的問題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)新中國(guó)成立以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。

2.學(xué)生分組討論：分組討論新中國(guó)成立以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化對(duì)我們的影響，每組推選一名代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師提出問題：如何更好地應(yīng)對(duì)新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的看法。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要關(guān)注國(guó)家發(fā)展，樹立正確的歷史觀。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新中國(guó)成立以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的基本變化，包括經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、工業(yè)化進(jìn)程、改革開放以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)等關(guān)鍵時(shí)期的特點(diǎn)和成就。

-學(xué)生能夠理解改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開放的主要內(nèi)容和影響，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革、加入世界貿(mào)易組織等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析不同時(shí)期的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政策如何影響人民的生活水平和生活質(zhì)量。

2.能力提升：

-學(xué)生通過分析歷史案例，提高了歷史分析能力，能夠從多角度、多層次理解歷史事件。

-學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，提升了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在了解歷史變遷的過程中，培養(yǎng)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方式，能夠用發(fā)展的眼光看待問題。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了批判性思維，能夠?qū)v史事件和現(xiàn)象進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，不盲目接受信息。

-學(xué)生在探討經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響時(shí)，發(fā)展了邏輯推理能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)國(guó)家發(fā)展的信心，認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

-學(xué)生在了解改革開放以來人民生活水平提高的過程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)美好生活的向往。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽不同的意見，形成了良好的道德品質(zhì)。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提升了法治意識(shí)，理解了法律對(duì)社會(huì)秩序的重要性。

-學(xué)生在探究經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的過程中，增強(qiáng)了文化自信，認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特性和生命力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授新課的過程中，我嘗試引入了多個(gè)具有代表性的歷史案例，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革等，讓學(xué)生通過案例分析來理解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.互動(dòng)討論：在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的實(shí)例和數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)闡述。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而部分學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能是因?yàn)槲以诮M織討論時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在講解重要概念和現(xiàn)象時(shí)，增加實(shí)例和數(shù)據(jù)，通過圖表、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更加直觀地理解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度