…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)七年級歷史下冊月考試卷545考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“政啟開元，治宏貞觀”是后世對唐代哪位皇帝的評價()A.唐太宗B.唐高宗C.武則天D.唐玄宗2、公元前1046年，武王聯(lián)合各地勢力，與商軍決戰(zhàn)史稱大戰(zhàn)（）A.長平之戰(zhàn)B.城濮之戰(zhàn)C.桂陵之戰(zhàn)D.牧野大戰(zhàn)3、“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”，是唐末農(nóng)民大起義領(lǐng)袖黃巢的詩句。這次起義（）A.給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊B.推翻了唐朝的統(tǒng)治C.平定了安史之亂D.形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面4、11、就加強中央集權(quán)而言，科舉制度的主要作用體現(xiàn)在（）A.擴大了官吏的來源B.擴大了統(tǒng)治階級的社會基礎(chǔ)C.把選拔各級官吏的權(quán)力集中到了中央D.打破了由世襲貴族壟斷仕途的局面5、狹義的西域是指（）A.青藏高原B.河西走廊C.今西北地區(qū)D.今新疆天山南北地區(qū)6、史書上說：“貞觀之風(fēng)，一朝復(fù)振?！边@段話反映的是誰在位時的景象？（）A.B.C.D.7、“統(tǒng)契丹，建政權(quán)，都上京，為太祖”描述的是契丹歷史上的哪位君主？（）A.阿保機B.耶律大石C.耶律楚才D.遼太宗8、清朝有位學(xué)子因吟誦“清風(fēng)不識字，何故亂翻書”，“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人”而遭罪下獄。這種“統(tǒng)治者為迫害知識分子，故意從其著作中摘取字句，羅織成罪”的事件稱文字獄。下列對明清統(tǒng)治者推行文字獄的分析，錯誤的是（）A.為了強化君王權(quán)威B.加強思想統(tǒng)治C.凈化文化市場D.封建專制發(fā)展的產(chǎn)物評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、生活在距今四五千年的山東大汶口一帶，聚落的成員之間產(chǎn)生了____分化。10、____生活在唐朝中期，他的詩諷喻社會，同情人民。11、司馬光是我國古代著名的史學(xué)家，他編寫的《______》是一部______的通史巨著。12、每年清明，眾多海外華僑踏上尋根之旅，共同祭拜人文初祖______。都江堰凝聚了______父子改造自然，造福百姓的智慧，至今令人敬仰。13、北宋時，發(fā)明了秧馬和翻車。______。（判斷對錯）14、觀察下圖；請將下列地點的英文字母代號填入圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。

左下角框________右上角框____

A、鑒真東渡的國家B、玄奘西行的國家。15、在財政方面宋太祖取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，后來又在地方設(shè)置______，把地方財權(quán)收歸中央。16、商朝前期屢次遷都。約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到殷，因此后代又把商朝稱為殷朝。______（判斷對錯）17、都城是一個國家的政治中心。

（1）約公元前2070年；禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立夏王朝，定都______。

（2）周武王建立周朝；定都______，史稱西周。

（3）劉邦打敗了項羽，統(tǒng)一了全國，建立漢朝，定都______，史稱西漢。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)18、耶路撒冷是伊斯蘭教、基督教、佛教的圣城．（）（判斷對錯）19、中原和西域大規(guī)模交往的開拓者是張騫。()20、581年，北周外戚楊廣奪取政權(quán)，建立隋朝，楊廣就是隋文帝。______（判斷對錯）21、為了抵御北方蒙古族的不斷進(jìn)擾，秦朝修筑了西起臨洮、東到東海的萬里長城。______（判斷對錯）22、齊國既屬“春秋五霸”，又是“戰(zhàn)國七雄”之一。______（判斷對錯）23、我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是夏朝。______（判斷對錯）24、商鞅變法為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。______（判斷對錯）評卷人得分四、辨析題(共1題，共9分)25、通過涿鹿之戰(zhàn)使得炎帝和黃帝結(jié)成聯(lián)盟，稱為“炎黃聯(lián)盟”。（）評卷人得分五、簡答題(共3題，共21分)26、請將朝代與建立者對應(yīng)連線。

。隋朝李淵唐朝楊堅北宋耶律阿保機遼趙匡胤西夏趙構(gòu)南宋元昊27、唐朝；一個不筑長城的統(tǒng)一王朝，她有開拓創(chuàng)新的氣魄，更有包容世界的豪邁。但有這么一位充滿爭議與色彩的人物，他一手引導(dǎo)了唐朝的盛世，同時又是導(dǎo)致一個王朝的衰弱。白居易的《長恨歌》描述了他的多姿世界與無奈。他就是唐玄宗。

請結(jié)合史實；回答問題：

（1）導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是什么？

（2）請結(jié)合唐玄宗前期和后期的統(tǒng)治，談?wù)剬@段文字有何認(rèn)識，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。（先提出一個觀點，再進(jìn)行論述。）28、請說出圖中人物為匈奴友好相處所做出的貢獻(xiàn)。評卷人得分六、綜合題(共3題，共12分)29、材料解析：（共20分）中國是以農(nóng)立國的世界文明古國。某校七年級同學(xué)探討了“中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因”，請你參與同學(xué)們的小組探究，回答相關(guān)問題?！九d修水利工程】材料一（1）材料一中的圖一和圖二都與戰(zhàn)國時期秦國在岷江流域修建的大型水利工程有關(guān)，它使成都平原成為“天府之國”。這是什么水利工程？是哪兩個人主持修建的？（4分）【調(diào)整統(tǒng)治政策】材料二據(jù)《史記?商君列傳》記載，努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，秦國富強起來。（2）材料二反映了哪一次變法的內(nèi)容？這項有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的政策是什么？（4分）【引進(jìn)優(yōu)良作物】材料三中國精美的絲綢是這條商路上運輸最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產(chǎn)，也是在漢朝時通過這條商路傳到內(nèi)地的，在中原很多地區(qū)得到推廣種植。這些作物的引進(jìn)，不僅增加了我國農(nóng)作物的種類，更對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及飲食結(jié)構(gòu)的變化產(chǎn)生了十分重要的影響?！稓v史上的外來作物引進(jìn)》（3）材料三中新的農(nóng)作物是通過哪條商路傳入內(nèi)地的？漢武帝派誰兩次出使西域？這條商路的開通有何重要意義？（6分）【采用先進(jìn)技術(shù)】材料四東晉南朝時，在太湖、鄱陽湖和洞庭湖一帶開辟出了大量湖田。人們還把北方農(nóng)作物的栽培、施肥、牛耕等先進(jìn)技術(shù)與南方水田種植經(jīng)驗相結(jié)合，在江南地區(qū)普遍實行麥稻兼作，五嶺以南則種雙季稻?！睅煷蟀嫫吣昙壣蟽詺v史教材（4）根據(jù)材料四指出，東晉南朝時北方人口南遷，將哪些先進(jìn)技術(shù)帶到了南方？（6分）30、(14分）閱讀下列材料請回答材料一：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。——毛澤東材料二：漢初分封的諸侯國，勢力逐漸膨脹，對皇權(quán)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。像漢武帝的叔叔梁王出行則千乘百騎，和天子一樣威風(fēng)。請回答：（1）材料一中“秦皇漢武”各指的是哪一歷史人物？(2分）（2）秦皇、漢武在思想統(tǒng)治方面分別采取的措施是什么？(4分）分別產(chǎn)生了什么影響？(2分）目的是什么？(2分）（3）材料二反映了漢初社會的哪一問題？(2分)漢武帝采取了哪一措施解決這一問題？(2分)31、結(jié)合秦朝到宋朝加強中央集權(quán)的史實，探究下列問題

（1）秦朝中央對地方的行政建制方面有何舉措？

（2）漢武帝為強化監(jiān)察制度，在中央方面有何舉措？

（3）概括隋唐加強中央集權(quán)的主要措施？（寫出其中一點即可）

(4)北宋加強中央對地方管理的措施有哪些？（寫出其中一點即可）

（5）概括秦朝到宋朝的中央集權(quán)發(fā)展趨勢。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考察學(xué)生對女皇武則天的史實；根據(jù)題目中的“政啟開元，治宏貞觀”其含義是贊揚武則天發(fā)展了唐太宗的貞觀之治，又為唐玄宗的開元盛世奠定了基礎(chǔ)。由此判斷這是中國歷史上唯一的女皇帝，根據(jù)所學(xué)知識，武則天統(tǒng)治時期，中國封建社會的經(jīng)濟繼續(xù)向前發(fā)展，所以選C。

【點評】本題難度較小，考察學(xué)生對歷史知識的識記能力，武則天是我國歷史上唯一的一位女皇帝，解答此題需要對題目中的“政啟開元，治宏貞觀”理解清楚，本題考察基礎(chǔ)知識，主要檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況，屬于較易題。2、D【分析】周武王決心乘商朝政治混亂；伐紂滅商，他聯(lián)合西方和南方的小國；部落，向商紂進(jìn)攻．公元前1046年，雙方在牧野大戰(zhàn)．商軍在陣前紛紛倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都．商紂自焚而死，商朝滅亡．

故選D．

本題考查商朝的滅亡；考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道周武王通過牧野大戰(zhàn)滅掉商朝．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確識記能力，需要準(zhǔn)確識記紂的暴政武王伐紂的相關(guān)史實．【解析】D3、A【分析】略【解析】A4、C【分析】本題考查對科舉制的認(rèn)識?？婆e考試把選拔人才的權(quán)力從地方集中到中央，加強了中央集權(quán)，故C符合題意；ABD也是科舉制的意義，但不能體現(xiàn)加強中央集權(quán)，不符合題意，排除ABD，故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】兩漢時期西域是指甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西；也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方．河西走廊位于甘肅省，因而在中國古代史上，狹義的西域指的是今新疆天山南北地區(qū)．

故選D．

本題主要考查狹義的西域．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．注意掌握漢朝時期的西域．【解析】D6、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。閱讀材料：“貞觀之風(fēng)；一朝復(fù)振”可知，這句話是說唐太宗李世民的執(zhí)政的貞觀時期的盛世局面，一時間有重新出現(xiàn)了。根據(jù)所學(xué)知識可知，唐玄宗繼承他的曾祖父唐太宗的遺風(fēng)，勵精圖治，出現(xiàn)了封建時代的又一盛世局面，史書上記載“貞觀之風(fēng)，一時復(fù)振”。故選C。

【點評】本題有一定難度，考查的是唐玄宗統(tǒng)治的知識。7、A【分析】根據(jù)題干給出的“契丹”可知是阿保機。契丹族原居住在遼河上游一帶；過著游牧生活。在同中原人的密切交往中，他們逐漸學(xué)會了農(nóng)耕，并開始定居生活。10世紀(jì)初，契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，定都上京，后來改國號為遼。

故選：A。

本題考查了遼的建立。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記遼建立的相關(guān)史實?！窘馕觥緼8、C【分析】聯(lián)系所學(xué)知識可知文字獄是清朝統(tǒng)治者為加強思想控制而對不利于他們統(tǒng)治的言行進(jìn)行嚴(yán)厲鉗制的措施．主要發(fā)生在康熙；雍正、乾隆時期．清代的文字獄是清朝文化專制和民族統(tǒng)治的產(chǎn)物．其根本目的是要在思想文化領(lǐng)域內(nèi)樹立起封建君主專制和滿族貴族統(tǒng)治的絕對權(quán)威．這種文字獄造成了及其嚴(yán)重的社會后果．給中國文化的發(fā)展和社會進(jìn)步帶來了消極影響．而凈化文化市場的表述是不合史實．

故選C．

本題主要考查學(xué)生對清朝大興文字獄的準(zhǔn)確認(rèn)識．

這是一道材料型選擇題，旨在考查學(xué)生分析處理歷史資料的能力．這句詩中有“清”字，所以被誣為諷刺清朝統(tǒng)治者文化落后，只會騎馬射箭，可見這是清朝的文字獄．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對大汶口原始居民史實的識記。依據(jù)北師大版七年級上冊第2課星羅棋布的氏族聚落，第三子目大汶口原始居民中的內(nèi)容：“距今約四五千年前，山東大汶口一帶的原始居民，以農(nóng)耕為主要的生產(chǎn)事業(yè)。這種現(xiàn)象說明，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)，聚落的成員之間產(chǎn)生了貧富分化?！笨芍?，故填貧富?？键c：大汶口原始居民【解析】【答案】貧富10、白居易【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識積累，其中《新樂府》是白居易的作品，諷喻社會，同情人民。

【點評】本題考查的是唐朝時期的詩人。11、略

【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；司馬光是北宋著名史學(xué)家，他編有《資治通鑒》，是一部編年體通史巨著，記載了從戰(zhàn)國到五代的史實．

故答案為：

資治通鑒；編年體．

本題主要考查了司馬光與《資治通鑒》的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準(zhǔn)確識記司馬光的有關(guān)內(nèi)容．【解析】資治通鑒；編年體12、略

【分析】每年清明；眾多海外華僑踏上尋根之旅，共同祭拜人文初祖黃帝。相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)，他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，后人尊稱黃帝為“人文初祖”。都江堰凝聚了李冰父子改造自然，造福百姓的智慧，至今令人敬仰。戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程--都江堰，使成都平原成為的“天府之國”。

故答案為：

黃帝；李冰。

本題考查了黃帝和李冰。距今約四五千年；生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記黃帝和李冰的主要事跡?！窘馕觥奎S帝；李冰13、略

【分析】翻車最早出現(xiàn)于漢朝．故北宋時；發(fā)明了秧馬和翻車的說法錯誤．

故答案為：

×．

本題考查宋代經(jīng)濟的發(fā)展；知道翻車最早出現(xiàn)于漢朝．

本題考查宋代經(jīng)濟的發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】×14、BA【分析】【分析】本題主要考查了學(xué)生的讀圖能力和對唐朝對外關(guān)系的有關(guān)知識的掌握能力。唐太宗時期；玄奘西游天竺，促進(jìn)了中印之間文化的交流。唐玄宗時期，為弘揚佛法，鑒真和尚東渡日本，傳播了唐朝文化，加強了中日之間的經(jīng)濟文化的交流。故答案為：左B；右A。

【點評】本題考查的是唐朝對外關(guān)系的知識點。15、略

【分析】據(jù)所學(xué)知；為了加強對地方的控制，北宋宋太祖派擔(dān)任各地州縣的長官，實施三年一換的制度，還在各州府設(shè)立通判，以分知州的權(quán)力；下令取消節(jié)度使收稅的權(quán)力，稅收由中央掌控，后來又在地方設(shè)置轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。

故答案為：轉(zhuǎn)運使。

本題以填空題的形式；考查北宋加強對地方控制的措施。

注意識記北宋加強對地方控制的措施。【解析】轉(zhuǎn)運使16、略

【分析】商朝都城因政治動蕩和水患多次遷都；約公元前1300年，商王盤庚將都城遷到殷，商朝才穩(wěn)定下來，因此后代又把商朝稱為殷朝。

故答案為：

√。

本題考查盤庚遷殷；知道約公元前1300年商王盤庚將都城遷到殷，因此后代又把商朝稱為殷朝。

本題以盤庚遷都為依托，考查學(xué)生識記歷史知識的能力，注意掌握夏商周政權(quán)的建立、鞏固和更替?！窘馕觥俊?7、略

【分析】（1）約公元前2070年；禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立中國歷史上的第一個王朝--夏朝，定都陽城．

（2）公元前1046年；周武王建立周朝，定都鎬，史稱西周．

（3）公元前202年劉邦稱帝；建立漢朝，定都長安，史稱西漢。

故答案為：

（1）陽城．

（2）鎬京．

（3）長安．

本題考查夏；西周、西漢的建立．

掌握古代政權(quán)的建立時間、人物和都城．【解析】陽城；鎬；長安三、判斷題(共7題，共14分)18、×【分析】【分析】耶路撒冷一直是猶太教信仰的中心和最神圣的城市；根據(jù)《圣經(jīng)》記載，這里是耶穌受難；埋葬、復(fù)活、升天的地點，所以基督徒也把耶路撒冷看成圣城，伊斯蘭教為紀(jì)念穆罕默德的夜行登霄，認(rèn)為耶路撒冷也是他們的圣城．

故答案為：錯誤．

【點評】世界的三大宗教是佛教、基督教和伊斯蘭教．耶路撒冷被伊斯蘭教、基督教、猶太教都看做“圣城”．19、√【分析】本題考查的是張騫出使西域。根據(jù)所學(xué)知識可知，公元前138年，漢武帝為了聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。張騫出使西域，開拓了后世聞名的“絲綢之路”。加強了中原與西域各國的交往，故本題說法正確，故選T。

【解析】T20、×【分析】依據(jù)所學(xué)；奪取北周政權(quán)，建立隋朝的人物是楊堅，不是楊廣。因此題干的說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查隋朝建立。隋朝建立結(jié)束了我國長期分裂割據(jù)局面。

本題以隋朝建立為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。【解析】×21、×【分析】秦長城西起臨洮；東到遼東，而不是東到東海，故題干的說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查的是秦長城。

本題難度較小，考查的是學(xué)生對基礎(chǔ)歷史知識的準(zhǔn)確識記，屬基礎(chǔ)題?！窘馕觥俊?2、√【分析】春秋五霸分別是齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王。戰(zhàn)國七雄分別是：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是齊國、楚國和秦國。

故答案為：

√。

本題考查春秋五霸和戰(zhàn)國七雄；知道既是春秋五霸又是戰(zhàn)國七雄的諸侯國是齊國；楚國和秦國。

本題考查學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意區(qū)分春秋五霸和戰(zhàn)國七雄?！窘馕觥俊?3、×【分析】公元前221年；秦始皇統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家--秦朝。夏朝是我國歷史上第一個王朝。

故答案為：

×。

本題以“第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家”為切入點；考查的是秦朝建立的知識點。

本題以秦朝的建立為背景，考查的是學(xué)生對秦朝建立的有關(guān)知識的記憶能力?！窘馕觥俊?4、√【分析】商鞅變法使秦國的國力大為增強；提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

√。

本題考查商鞅變法；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥俊趟摹⒈嫖鲱}(共1題，共9分)25、錯誤；改正：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。【分析】【分析】相傳；黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。從此，炎帝；黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。故答案為：錯誤；改正：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤。

【點評】本題考查的是黃帝和炎帝的知識點。五、簡答題(共3題，共21分)26、581年；北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，年號開皇，楊堅就是隋文帝。618年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進(jìn)入長安，建立唐朝，李淵就是唐高祖。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。916年，耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國。1038年，黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，夏位于宋的西北，史稱西夏。1127年，趙構(gòu)（漢族）建立南宋，都城在臨安（杭州）。

故答案為：

【分析】

本題以“朝代與建立者”為切入點；考查的是歷史重要朝代的建立時間及建立者。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記朝代的建立時間及建立者?！窘馕觥?81年；北周外戚楊堅奪取政權(quán)，建立隋朝，年號開皇，楊堅就是隋文帝。618年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進(jìn)入長安，建立唐朝，李淵就是唐高祖。960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖。916年，耶律阿保機統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國。1038年，黨項族首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，定都興慶，夏位于宋的西北，史稱西夏。1127年，趙構(gòu)（漢族）建立南宋，都城在臨安（杭州）。

故答案為：

27、略

【分析】

（1）本題以“他一手引導(dǎo)了唐朝的盛世；同時又是導(dǎo)致一個王朝的衰弱”為切入點，考查的是安史之亂的知識．

（2）本題考查學(xué)生的綜合能力．

本題考查唐玄宗的開元盛世與安史之亂，考查了學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】（1）依據(jù)材料“他一手引導(dǎo)了唐朝的盛世；同時又是導(dǎo)致一個王朝的衰弱”可知，標(biāo)志唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是安史之亂，唐玄宗統(tǒng)治后期，貪圖享受，不理政事，導(dǎo)致了安史之亂的爆發(fā)．

（2）本題屬于發(fā)揮性試題；言之有理即可．要先提出一個觀點，再進(jìn)行論述．可以第一步，提出觀點：統(tǒng)治者“得人則昌，失賢則亡”；只有勵精圖治，實行仁政，以民為本，親賢臣，遠(yuǎn)小人，國家才能長治久安；第二步，結(jié)合唐玄宗前期和后期統(tǒng)治措施，展開史實說明；第三步，經(jīng)驗教訓(xùn)：今天國家要長治久安，領(lǐng)導(dǎo)者必須勵精圖治，勤于政事，重用人才，實行仁政，以民為本，依法辦事，不貪圖享樂，不違法．

故答案為：

（1）“安史之亂”．

（2）第一步，提出觀點：統(tǒng)治者“得人則昌，失賢則亡”；只有勵精圖治，實行仁政，以民為本，親賢臣，遠(yuǎn)小人，國家才能長治久安；第二步，結(jié)合唐玄宗前期和后期統(tǒng)治措施，展開史實說明；第三步，經(jīng)驗教訓(xùn)：今天國家要長治久安，領(lǐng)導(dǎo)者必須勵精圖治，勤于政事，重用人才，實行仁政，以民為本，依法辦事，不貪圖享樂，不違法．28、（1）根據(jù)圖片內(nèi)容可知這是昭君出塞。

（2）結(jié)合所學(xué)知識可知；呼韓邪單于多次向漢朝求親，漢元帝將宮女王昭君嫁給他，史稱“昭君出塞”。所以圖中的兩個人物是呼韓邪單于；王昭君。

（3）依據(jù)學(xué)過的知識已知；昭君出塞使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭，使社會生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強了漢朝和匈奴的經(jīng)濟文化交流。

故答案為：

（1）昭君出塞。

（2）呼韓邪單于；王昭君。

（3）使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭，使社會生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強了漢朝和匈奴的經(jīng)濟文化交流?！痉治觥?/p>

本題主要考查昭君出塞。呼韓邪單于多次向漢朝求親；漢元帝將宮女王昭君嫁給他，史稱“昭君出塞”。

掌握昭君出塞的過程和意義?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據(jù)圖片內(nèi)容可知這是昭君出塞。

（2）結(jié)合所學(xué)知識可知；呼韓邪單于多次向漢朝求親，漢元帝將宮女王昭君嫁給他，史稱“昭君出塞”。所以圖中的兩個人物是呼韓邪單于；王昭君。

（3）依據(jù)學(xué)過的知識已知；昭君出塞使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭，使社會生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強了漢朝和匈奴的經(jīng)濟文化交流。

故答案為：

（1）昭君出塞。

（2）呼韓邪單于；王昭君。

（3）使北方邊鎮(zhèn)安定，平息了漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭，使社會生產(chǎn)得到發(fā)展，漢朝與匈奴友好相處，加強了漢朝和匈奴的經(jīng)濟文化交流?！拘☆}2】【小題3】六、綜合題(共3題，共12分)29、略

【分析】試題分析：（1）本問主要考查的是都江堰知識點。材料提供了關(guān)鍵圖片信息“都江堰示意圖”、“都江堰勢水利工程”，結(jié)合課本所學(xué)分析，秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程，消除了岷江的水患，灌溉了大片農(nóng)田，是成都平原成為“天府之國”、兩千多年來，都江堰一直造福于人類。（2）本問主要考查的是商鞅變法知識點。材料二提供了關(guān)鍵信息“商君列傳”、“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役”，結(jié)合課本所學(xué)分析，公元前356年，商鞅在秦國變法，變法內(nèi)容有：國家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅；建立縣制，由國君直接派官吏治理。材料反映的是商鞅變法中“獎勵耕戰(zhàn)”這一政策。（3）本問主要考查的是絲綢之路知識點。材料提供了關(guān)鍵信息“絲綢”、“商路”，結(jié)合課本所學(xué)分析，漢武帝派張騫出使西域，為絲綢之路的開通奠定了基礎(chǔ)，絲綢之路成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。（4）本問主要考查的是江南經(jīng)濟發(fā)展知識點。材料四提供了關(guān)鍵信息“把北方農(nóng)作物的栽培、施肥、牛耕等先進(jìn)技術(shù)與南方水田種植經(jīng)驗相結(jié)合”，結(jié)合課本所學(xué)分析，東晉南朝時北方人口南遷，人們還把北方農(nóng)作物的栽培、施肥、牛耕等先進(jìn)技術(shù)與南方水田種植經(jīng)驗相結(jié)合。故答案為“栽培、施肥、牛耕”?？键c：新人教版七年級歷史上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立·大變革時代、漢通西域和絲綢之路【解析】【答案】（1）都江堰；（2分）李冰父子。（2分）（2）商鞅變法；（2分）獎勵生產(chǎn)。（2分）（3）絲綢之路；（2分）張騫；（2分）絲綢之路成為東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。（2分）（4）栽培、（2分）施肥、（2分）牛耕。（2分）（說明，三項技術(shù)各得2分，不分先后，寫出即得分）30、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是秦始皇和漢武帝。秦始皇嬴政和漢武帝劉徹都是古代杰出的帝王。秦始皇帶領(lǐng)秦軍橫掃了六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂局面，建立了統(tǒng)一的多民族的封建國家。他還創(chuàng)建了一系列重要的政治制度，北擊匈奴，南平閩越，開疆?dāng)U土，影響后世即千年；而漢武帝年少登基，雄才偉略，在政治、經(jīng)濟、思想、軍事上完成了大一統(tǒng)，他還首開絲綢之路、首創(chuàng)年號，興辦太學(xué)，奠定了中華疆域版圖，使西漢進(jìn)入了鼎盛時期。正是由于他們的巨大的歷史功績，成為毛澤東贊賞的四位帝王，與唐太宗、宋太祖齊名。（2）本小題考查的是秦皇漢武對待儒家思想的不同態(tài)度。儒家思想在秦漢時期經(jīng)歷了巨大的起伏。春秋戰(zhàn)國時期不受統(tǒng)治者重視的儒家思想，到了秦朝建立后仍然無法進(jìn)入統(tǒng)治者的眼睛，甚至在焚書令中被摧殘和坑殺，無疑跌到了歷史的谷底。到了漢武帝時期，經(jīng)過儒生董仲舒的改造，揉入了君權(quán)神授、天人合一等思想，把封建君權(quán)神化，迎合了漢武帝的需要，直接把武帝推上了封建正統(tǒng)思想的地位，從此一發(fā)不可收拾。這樣的境遇與秦始皇時期是截然相反的，但坑儒與尊儒間的不同態(tài)度，兩個皇帝卻有著相同的目的，他們都是從維護(hù)自己統(tǒng)治為出發(fā)點，目的都是為了加強對思想文化的控制，從而達(dá)到鞏固自身統(tǒng)治的目的，應(yīng)該說二者有異曲同工的效果。（3）本小題考查的是漢武帝強化中央集權(quán)的統(tǒng)治。漢朝初期，吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為天下推行郡縣制，導(dǎo)致了秦的速亡，于是大封天下，封了許多諸