課程簡(jiǎn)介有機(jī)化學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)精選、整合第1頁(yè)/共43頁(yè)3、課程整體設(shè)計(jì)4、課程資源建設(shè)與利用5、教學(xué)評(píng)價(jià)1、課程的性質(zhì)與作用2、課程設(shè)計(jì)的思路與理念說(shuō)課內(nèi)容第2頁(yè)/共43頁(yè)一、課程的性質(zhì)與作用

《基礎(chǔ)化學(xué)》是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在原子和分子層面上研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律與應(yīng)用的科學(xué)，是藥學(xué)專業(yè)非常重要的一門基礎(chǔ)課程。1、課程性質(zhì)第3頁(yè)/共43頁(yè)一、課程性質(zhì)與作用2、課程作用基礎(chǔ)化學(xué)分析化學(xué)藥物分析學(xué)生藥學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生終身職業(yè)發(fā)展天然藥物化學(xué)藥物化學(xué)第4頁(yè)/共43頁(yè)二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路

突出職業(yè)教育與藥學(xué)專業(yè)特色，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目為載體，理實(shí)一體化，素質(zhì)培養(yǎng)與技能培養(yǎng)一體化，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等方法，有效組織教學(xué)活動(dòng)。1、設(shè)計(jì)理念第5頁(yè)/共43頁(yè)二、課程設(shè)計(jì)的理念與思路后續(xù)課程需要可持續(xù)發(fā)展需要學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)操作技能基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)8個(gè)項(xiàng)目17個(gè)項(xiàng)目確定授課內(nèi)容課程內(nèi)容模塊化知識(shí)與技能教學(xué)一體化，教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化2、設(shè)計(jì)思路第6頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)1、課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)第7頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì).

1、課程目標(biāo)－－知識(shí)目標(biāo)掌握溶液濃度的表示方法及相關(guān)計(jì)算認(rèn)識(shí)滲透現(xiàn)象、滲透濃度及其應(yīng)用掌握溶液酸堿性、pH值、緩沖溶液及其在醫(yī)藥中的應(yīng)用掌握油脂、糖類、氨基酸與蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其生理意義掌握各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名方法、理化性質(zhì)及其在醫(yī)藥中的應(yīng)用第8頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)能準(zhǔn)確量取固體試劑和液體試劑；能正確進(jìn)行試管定性實(shí)驗(yàn)操作；能準(zhǔn)確配制與稀釋各種溶液；能進(jìn)行蒸餾、回流、萃取等實(shí)際操作。要求：操作規(guī)范、流暢1、課程目標(biāo)－－技能目標(biāo)第9頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)樹立“質(zhì)量第一”的職業(yè)道德觀念培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范操作的工作習(xí)慣具備創(chuàng)新、協(xié)作的良好素養(yǎng)1、課程目標(biāo)－－態(tài)度目標(biāo)第10頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)

《基礎(chǔ)化學(xué)》共64課時(shí)，包括“無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”兩個(gè)模塊，共25個(gè)項(xiàng)目。2、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第11頁(yè)/共43頁(yè)模塊序號(hào)項(xiàng)目要求學(xué)時(shí)無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)1緒論了解課程安排、要求及其意義22溶液濃度及溶液配制掌握溶液濃度的計(jì)算及溶液的配制方法63溶液的滲透壓認(rèn)識(shí)溶液的滲透現(xiàn)象及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用24溶液的酸堿性及pH值測(cè)定方法掌握溶液酸堿性與pH值的關(guān)系及pH值測(cè)定方法25鹽溶液的酸堿性及pH值測(cè)定認(rèn)識(shí)鹽的類型及其溶液酸堿性26緩沖溶液及其配制掌握緩沖溶液概念及醫(yī)學(xué)應(yīng)用27綜合訓(xùn)練檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本模塊的掌握程度28食鹽的精制掌握稱量、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等操作技能2合計(jì)20第12頁(yè)/共43頁(yè)模塊序號(hào)項(xiàng)目要求學(xué)時(shí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)1有機(jī)化合物概述認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物概念、特性、結(jié)構(gòu)、分類22飽和烴認(rèn)識(shí)烴、飽和烴、烷烴、同系物等概念及烷烴性質(zhì)，掌握烷烴的命名方法及有機(jī)化合物的表示方法43不飽和烴認(rèn)識(shí)不飽和烴、烯烴、炔烴等概念，掌握烯、炔的命名方法、性質(zhì)。24芳香烴認(rèn)識(shí)芳香烴、芳香性等概念，掌握芳香烴的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)萘、蒽、菲等稠環(huán)芳烴及致癌芳烴。25醇和酚認(rèn)識(shí)醇和酚的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其在醫(yī)藥和生活中的應(yīng)用。46醛和酮認(rèn)識(shí)醛和酮的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其在醫(yī)藥中的應(yīng)用47立體異構(gòu)認(rèn)識(shí)有機(jī)物的旋光性、旋光異構(gòu)現(xiàn)象、旋光異構(gòu)體的性質(zhì)差異28羧酸認(rèn)識(shí)羧酸的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其在醫(yī)藥和生活中的應(yīng)用29胺和酰胺認(rèn)識(shí)胺和酰胺的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其在醫(yī)藥和生活中的應(yīng)用210雜環(huán)化合物與生物堿認(rèn)識(shí)一些常見的雜環(huán)結(jié)構(gòu)及其衍生物在醫(yī)藥中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生物堿的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及常見生物堿的毒性與應(yīng)用。211糖類認(rèn)識(shí)糖的結(jié)構(gòu)、分類、性質(zhì)及其在醫(yī)藥與生活中的應(yīng)用。412油脂認(rèn)識(shí)油脂的組成、性質(zhì)及其生物學(xué)意義213氨基酸與蛋白質(zhì)認(rèn)識(shí)氨基酸的結(jié)構(gòu)、分類、性質(zhì)，認(rèn)識(shí)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、分類與性質(zhì)414綜合訓(xùn)練檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本模塊的掌握程度215常壓蒸餾及沸點(diǎn)測(cè)定掌握蒸餾的原理及操作技能216乙酸乙酯的回流制備掌握回流的原理、目的及操作技能217乙酸乙酯的萃取洗滌掌握萃取的原理及操作技能2合計(jì)44第13頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)2、教學(xué)方法與手段教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新教學(xué)方法的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段第14頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)3、教學(xué)方法與手段①教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新

知識(shí)與技能一體化教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論教學(xué)第15頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)3、教學(xué)方法與手段②教學(xué)方法的運(yùn)用

項(xiàng)目教學(xué)法探究式學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法第16頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)3、教學(xué)方法與手段②教學(xué)方法的運(yùn)用

項(xiàng)目教學(xué)法第17頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)

3、教學(xué)方法與手段

②教學(xué)方法的運(yùn)用

探究式學(xué)習(xí)分組討論法第18頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)3、教學(xué)方法與手段②教學(xué)方法的運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法第19頁(yè)/共43頁(yè)三、課程整體設(shè)計(jì)3、教學(xué)方法與手段包括教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。③現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用網(wǎng)上交流平臺(tái)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)多媒體教學(xué)第20頁(yè)/共43頁(yè)四、課程資源1、教材全國(guó)藥學(xué)高職高專院校教材、衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材。第21頁(yè)/共43頁(yè)四、課程資源1、教材全套多媒體教學(xué)課件第22頁(yè)/共43頁(yè)四、課程資源1、教材圖書資料第23頁(yè)/共43頁(yè)四、課程資源1、教材網(wǎng)絡(luò)資源第24頁(yè)/共43頁(yè)四、課程資源

本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)有7名成員，其中專任教師6名，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與指導(dǎo)教師1名；碩士學(xué)位1人，本科學(xué)歷6人；副教授6人，講師1人。全隊(duì)成員長(zhǎng)期從事化學(xué)教學(xué)工作，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)第25頁(yè)/共43頁(yè)四、課程資源序號(hào)姓名性別出生年份學(xué)位學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)1羅愛嶸女1967本科學(xué)士講師主講教師2張茂美女1971研究生碩士副教授主講教師3華美玲女1964本科學(xué)士副教授主講教師4謝顯珍女1964本科學(xué)士副教授主講教師5涂萬(wàn)新男1963本科學(xué)士副教授主講教師6曹立群女1964本科學(xué)士副教授主講教師7劉滿珍女1963本科學(xué)士高級(jí)實(shí)驗(yàn)師實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備與指導(dǎo)2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)第26頁(yè)/共43頁(yè)四、課程資源

3、教學(xué)場(chǎng)地

6間一體化教室4間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第27頁(yè)/共43頁(yè)四、教學(xué)資源3、教學(xué)場(chǎng)地教學(xué)輔助條件第28頁(yè)/共43頁(yè)四、課程資源4、器材設(shè)備第29頁(yè)/共43頁(yè)五、教學(xué)評(píng)價(jià)1、信息反饋與教學(xué)調(diào)整教學(xué)調(diào)整教學(xué)反思教師教學(xué)學(xué)生意見同行互評(píng)專家評(píng)課信息反饋第30頁(yè)/共43頁(yè)五、教學(xué)評(píng)價(jià)

考核評(píng)價(jià)考核方式考核內(nèi)容與要求2、考核評(píng)價(jià)第31頁(yè)/共43頁(yè)①考核內(nèi)容與要求五、教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目知識(shí)與技能要求溶液物質(zhì)的量濃度、質(zhì)量濃度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)的相關(guān)計(jì)算、溶液濃度換算、稀釋計(jì)算掌握溶液的酸堿性界定與判斷掌握鹽溶液酸堿性的判斷掌握緩沖溶液概念、組成、配制方法掌握有機(jī)化合物概述有機(jī)化合物定義、官能團(tuán)定義、有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)、同分異構(gòu)現(xiàn)象掌握有機(jī)化合物特性與分類了解烴類飽和烴、不飽和烴、芳香烴的結(jié)構(gòu)、分類、命名和性質(zhì)掌握含氧衍生物醇、酚、醛、酮、羧酸的結(jié)構(gòu)、命名、性質(zhì)與應(yīng)用掌握2、考核評(píng)價(jià)第32頁(yè)/共43頁(yè)項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)與技能要求含氮衍生物胺和酰胺的結(jié)構(gòu)、命名與應(yīng)用掌握雜環(huán)化合物的分類、性質(zhì)、生理作用與藥理活性了解生物堿定義、性質(zhì)、應(yīng)用了解人體三大能源物質(zhì)油脂的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與生理作用掌握糖類的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與生理作用掌握氨基酸的結(jié)構(gòu)、分類與性質(zhì)掌握蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與分類掌握對(duì)映異構(gòu)對(duì)映異構(gòu)定義、產(chǎn)生條件、分子的旋光性與性質(zhì)差異了解操作技能天平的使用與固體試劑的稱量掌握量筒、吸量管、容量瓶的使用掌握溶液的配制與稀釋掌握溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶掌握蒸餾、回流、萃取操作掌握試管操作掌握第33頁(yè)/共43頁(yè)②考核方式五、教學(xué)評(píng)價(jià)考核成績(jī)考試考核平時(shí)成績(jī)學(xué)習(xí)態(tài)度20%課堂學(xué)習(xí)效果30%（知識(shí)與技能掌握程度）知識(shí)考試25%技能考核25%2、考核評(píng)價(jià)第34頁(yè)/共43頁(yè)②考核方式---考核項(xiàng)目考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容所占比例分?jǐn)?shù)％學(xué)習(xí)態(tài)度考勤520遵守課堂紀(jì)律5積極回答問(wèn)題及其正確性10課堂學(xué)習(xí)效果提交小組探究式學(xué)習(xí)報(bào)告930正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作9課堂小測(cè)驗(yàn)6課后作業(yè)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告6期末理論考試閉卷考試2525期末技能考核玻璃儀器的洗滌325試管定性實(shí)驗(yàn)操作4固體試劑的稱量5液體試劑的量取5溶液的配制與稀釋8合計(jì)100100第35頁(yè)/共43頁(yè)②考核項(xiàng)目---知識(shí)考試內(nèi)容與題型考試方式:閉卷題型考核內(nèi)容分?jǐn)?shù)選擇題基礎(chǔ)知識(shí)20填空題基礎(chǔ)知識(shí)20簡(jiǎn)答題化合物命名與結(jié)構(gòu)15問(wèn)答題化合物在醫(yī)藥中的應(yīng)用或生理作用15鑒別題有機(jī)化合物的性質(zhì)15計(jì)算題溶液濃度的表示方法15考試題型、內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配第36頁(yè)/共43頁(yè)②考核項(xiàng)目---技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：總分:考核教師：考核時(shí)間：年月日考核項(xiàng)目技能要求分值得分用水量正確把握用水量1操作手法操作規(guī)范1潔凈程度洗滌干凈1玻璃儀器的洗滌技能考核第37頁(yè)/共43頁(yè)②考核項(xiàng)目---技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：總分:考核教師：考核時(shí)間：年月日考核項(xiàng)目技能要求分值得分持管姿勢(shì)正確持管1加入試劑正確滴加試劑1振蕩試管正確振蕩試管1體積估計(jì)正確估計(jì)管內(nèi)液體體積1試管定性實(shí)驗(yàn)操作技能考核第38頁(yè)/共43頁(yè)②考核項(xiàng)目---技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：總分:考核教師：考核時(shí)間：年月日考核項(xiàng)目技能要求分值得分調(diào)零正確調(diào)零1增減試劑逐漸加入,勿過(guò)量1增減砝碼正確判斷,把握增減幅度1讀數(shù)準(zhǔn)確讀數(shù)1復(fù)位砝碼入盒,游碼歸零,清潔兩盤1天平的使用與固體試劑的稱量技能考核第39頁(yè)/共43頁(yè)②考核項(xiàng)目---技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：總分:考核教師：考核時(shí)間：年月日考核項(xiàng)目技能要求分值得分規(guī)格選擇會(huì)選擇規(guī)格合適的量筒1加液操作正確倒入液體,且勿過(guò)量2讀數(shù)準(zhǔn)確讀數(shù)1倒出操作正確倒出液體1量筒的使用與液體試