《錦瑟》公開(kāi)課課件廣受好評(píng)公開(kāi)課課件得到學(xué)生一致好評(píng)，大家紛紛表示內(nèi)容豐富、講解清晰、互動(dòng)性強(qiáng)。課程簡(jiǎn)介課程主題《錦瑟》賞析課程目標(biāo)幫助學(xué)生深入理解《錦瑟》的意境和情感課程形式線上直播課程上課目標(biāo)11.掌握《錦瑟》的字詞解釋理解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和社會(huì)時(shí)代背景22.了解詩(shī)歌的創(chuàng)作手法和意象分析深入解讀詩(shī)歌的抒情技巧和情感體驗(yàn)33.培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)課程大綱1第一部分《錦瑟》概述2第二部分詩(shī)歌賞析3第三部分課堂互動(dòng)4第四部分課后拓展課程內(nèi)容詩(shī)歌原文原文朗讀和講解詩(shī)歌李商隱簡(jiǎn)介和創(chuàng)作風(fēng)格詩(shī)歌背景詩(shī)歌創(chuàng)作背景和社會(huì)時(shí)代背景詩(shī)歌主題詩(shī)歌的主題和情感表達(dá)名家賞析王國(guó)維《人間詞話》中對(duì)《錦瑟》的解讀聞一多《李義山詩(shī)集》中對(duì)《錦瑟》的分析錢(qián)鐘書(shū)《談藝錄》中對(duì)《錦瑟》的評(píng)價(jià)字詞解釋錦瑟用錦緞制成的瑟琴，象征著華美的樂(lè)器柱瑟琴的弦柱，代表著人生的支柱弦瑟琴的琴弦，象征著人生的命運(yùn)聲瑟琴發(fā)出的聲音，象征著人生的回憶和感悟詩(shī)歌創(chuàng)作背景政治動(dòng)蕩唐朝后期政治腐敗，社會(huì)動(dòng)蕩不安仕途失意李商隱多次科舉失利，仕途坎坷愛(ài)情悲劇李商隱與妻子王氏的愛(ài)情故事社會(huì)時(shí)代背景1盛唐繁榮經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛2中唐衰敗政治腐敗、社會(huì)矛盾尖銳3晚唐動(dòng)蕩藩鎮(zhèn)割據(jù)、農(nóng)民起義不斷詩(shī)歌創(chuàng)作手法1象征手法用具體事物象征抽象概念2比喻手法用比喻來(lái)增強(qiáng)詩(shī)歌的形象性3擬人手法賦予事物人的情感和思想意象分析1錦瑟華美的樂(lè)器，象征著美好的事物2柱人生的支柱，代表著支撐3弦人生的命運(yùn)，代表著不可控4聲人生的回憶和感悟，代表著留戀抒情技巧借物抒情借錦瑟來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感托物言志借錦瑟來(lái)表達(dá)的理想和抱負(fù)寓情于景借景抒情，營(yíng)造優(yōu)美的意境情感體驗(yàn)詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合，結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言精煉、意境深遠(yuǎn)藝術(shù)特色意象豐富、情感真摯課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)問(wèn)答環(huán)節(jié)學(xué)生提問(wèn)，老師解答討論環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)朗讀環(huán)節(jié)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，體驗(yàn)意境學(xué)生反饋分享收獲對(duì)《錦瑟》有了更深的理解感悟感受到了李商隱的才華和情感期待期待下次課程的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得分享1學(xué)生A通過(guò)這節(jié)課，我更加了解了《錦瑟》的創(chuàng)作背景和意境2學(xué)生B老師的講解讓我對(duì)詩(shī)歌的理解更加深刻3學(xué)生C我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受中華文化的魅力復(fù)習(xí)總結(jié)11.詩(shī)歌內(nèi)容回顧《錦瑟》的創(chuàng)作背景、意象和情感22.詩(shī)歌賞析回顧詩(shī)歌的創(chuàng)作手法、抒情技巧和藝術(shù)特色33.學(xué)習(xí)收獲總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，提高詩(shī)歌鑒賞能力討論環(huán)節(jié)主題《錦瑟》的主題和情感表達(dá)問(wèn)題詩(shī)歌中“錦瑟無(wú)端五十弦”的含義是什么？觀點(diǎn)學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌的不同解讀補(bǔ)充拓展書(shū)籍推薦推薦相關(guān)書(shū)籍，深入學(xué)習(xí)視頻推薦推薦相關(guān)視頻，拓展學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦推薦相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多信息課后作業(yè)1.創(chuàng)作詩(shī)歌以《錦瑟》為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌2.撰寫(xiě)論文以《錦瑟》的意象分析為主題，撰寫(xiě)一篇論文3.制作視頻以《錦瑟》的賞析為主題，制作一個(gè)視頻課程評(píng)估1課堂參與度學(xué)生課堂參與度和互動(dòng)情況2學(xué)習(xí)效果學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況3課程滿意度學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容和老師的評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品展示課程收獲知識(shí)收獲對(duì)《錦瑟》有了更深入的理解能力提升提高了詩(shī)歌鑒賞能力情感升華感受到了中華文化的魅力學(xué)習(xí)延伸1唐詩(shī)鑒賞進(jìn)一步學(xué)習(xí)唐詩(shī)2李商隱詩(shī)歌深入研究李商隱的詩(shī)歌3中國(guó)傳統(tǒng)文化拓展學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化名師指導(dǎo)王教授中國(guó)古代文學(xué)專家，對(duì)唐詩(shī)研究頗深李教授詩(shī)歌鑒賞專家，對(duì)李商隱的詩(shī)歌有獨(dú)到的見(jiàn)解張教授中國(guó)傳統(tǒng)文化研究專家，對(duì)中華文化有深入的研究資源推薦1書(shū)籍《唐詩(shī)三百首》、《李商隱詩(shī)集》