Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級上冊

本課選自北京版三年級上冊英語教材，屬于單元主題“家庭”的最后一個課時。教材圍繞家庭成員及關(guān)系展開，通過歌曲、對話和游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)對家人的愛。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動，提升語言表達(dá)能力，增進(jìn)對家庭文化的理解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)文化自信，形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀新單詞，如“family”、“brother”、“sister”等。

②引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話，例如詢問家庭成員和描述家庭成員的特點。

③培養(yǎng)學(xué)生通過圖片和情景理解對話內(nèi)容，提高聽力和理解能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生理解和掌握英語中的時態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時在描述家庭成員活動時的運用。

②指導(dǎo)學(xué)生正確使用英語表達(dá)情感，特別是在描述對家人的愛時如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，克服害羞心理，提高口語交際能力和自信心。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)口語表達(dá)。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動。

4.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，提高合作意識和團(tuán)隊精神。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭照片或視頻，讓學(xué)生分享自己家庭的故事，激發(fā)他們對家庭的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的家庭成員的英語單詞和簡單的問候語。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT展示本節(jié)課的新單詞和句型，如“brother”、“sister”、“Ilovemyfamily”等，并講解其用法。

-舉例說明：通過圖片和故事，展示如何用這些新詞匯和句型進(jìn)行對話。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭對話情景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽力、閱讀和寫作練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡視并解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并分享自己家庭的故事。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員、家庭活動和家庭關(guān)系。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范和語法正確性。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-邀請學(xué)生分享自己的家庭作業(yè)，展示他們的短文，并進(jìn)行評價和反饋。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索家庭文化，了解不同家庭的特點。

8.課堂評價（約5分鐘）

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、口語表達(dá)、合作精神等方面。

-鼓勵學(xué)生在下一節(jié)課繼續(xù)努力，提高自己的英語水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系圖解：提供不同文化背景下的家庭關(guān)系圖解，幫助學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭傳統(tǒng)和節(jié)日：收集不同國家或文化中慶祝家庭傳統(tǒng)和節(jié)日的資料，如中國的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等。

-家庭日常生活視頻：搜集展示不同家庭日常生活場景的視頻，如烹飪、清潔、娛樂等，用于輔助學(xué)生理解家庭生活。

-家庭成員角色游戲：設(shè)計家庭成員角色扮演游戲，讓學(xué)生通過角色扮演加深對家庭成員角色的理解。

2.拓展建議：

-家庭成員角色研究：讓學(xué)生選擇一個家庭成員進(jìn)行深入研究，包括家庭成員的特點、興趣愛好、家庭中的角色等，并制作成小報或口頭報告。

-家庭故事收集：鼓勵學(xué)生收集自己家庭的故事，可以是家庭的歷史、有趣的事情或者家庭成員之間的感人故事，通過寫作或口頭表達(dá)分享。

-家庭文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中家庭的表現(xiàn)形式和家庭成員的互動方式，撰寫比較分析報告。

-家庭英語角：組織學(xué)生成立家庭英語角，讓學(xué)生在英語環(huán)境中討論家庭話題，提高口語交流能力。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日慶祝：讓學(xué)生參與或觀察家庭傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?，了解節(jié)日的意義和習(xí)俗，并用英語記錄自己的觀察和感受。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦與家庭相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)家庭詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語故事會：定期舉辦家庭英語故事會，讓學(xué)生分享自己或他人創(chuàng)作的家庭英語故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將家庭生活場景引入課堂，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，這樣可以提高他們的語言運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對家庭話題不夠感興趣或者害怕出錯。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評價方式單一：目前主要依賴傳統(tǒng)的口頭評價和書面測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和運用英語。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，通過建立明確的課堂規(guī)則和獎懲機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.結(jié)合家庭作業(yè)進(jìn)行個性化指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會設(shè)計個性化的家庭作業(yè)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力。

6.持續(xù)自我提升：通過參加教師培訓(xùn)、閱讀教育書籍等方式，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員的稱呼：brother,sister,mother,father,grandpa,grandma等。

-家庭關(guān)系的描述：Ilovemyfamily,Wehaveahappyfamily等。

-家庭活動的描述：Weeattogether,Weplaygamestogether等。

②本文重點詞匯：

-Family（家庭）

-Love（愛）

-Happy（快樂的）

-Together（一起）

-Eat（吃）

-Play（玩）

③本文重點句型：

-I