2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章整式的加減2.1整式第1課時(shí)用字母表示數(shù)說(shuō)課稿（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章整式的加減2.1整式第1課時(shí)用字母表示數(shù)說(shuō)課稿（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握用字母表示數(shù)的概念和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用字母表示數(shù)的意識(shí)和能力。通過(guò)具體實(shí)例和游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的便捷性和普遍性；2）發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)字母表示數(shù)的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；3）提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的推理和判斷；4）增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將字母表示數(shù)的方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解字母表示數(shù)的意義，能夠識(shí)別并運(yùn)用字母表示具體的數(shù)和數(shù)量關(guān)系；

②掌握用字母表示數(shù)的規(guī)則，包括字母與數(shù)字、字母與字母之間的運(yùn)算關(guān)系，以及如何正確書寫和解讀含有字母的代數(shù)式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解字母表示數(shù)的抽象性，將具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，需要學(xué)生具備一定的抽象思維能力；

②正確處理字母與數(shù)字的運(yùn)算順序，尤其是在涉及乘除法時(shí)，避免錯(cuò)誤地使用四則運(yùn)算規(guī)則；

③將字母表示數(shù)的方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，需要學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為代數(shù)表達(dá)式，并正確求解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如字母表示數(shù)的示例圖、動(dòng)畫演示等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、黑板或白板，以便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和互動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“用字母表示數(shù)”的課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何用字母表示一個(gè)長(zhǎng)方形的面積？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解用字母表示數(shù)的概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“用字母表示數(shù)”的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同形狀的圖形，提問(wèn)“這些圖形的面積如何表示？”引出字母表示數(shù)的概念。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解字母表示數(shù)的規(guī)則，如字母與數(shù)字的乘除運(yùn)算。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用字母表示不同圖形的面積，并互相檢查。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何處理字母與字母的乘法？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用字母表示圖形的面積，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解字母表示數(shù)的規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握用字母表示數(shù)的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解字母表示數(shù)的概念和規(guī)則，掌握用字母表示數(shù)的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些用字母表示數(shù)的練習(xí)題，如“用字母表示一個(gè)三角形的面積，并計(jì)算其具體數(shù)值”。

提供拓展資源：提供與“用字母表示數(shù)”相關(guān)的拓展資源，如在線數(shù)學(xué)游戲、相關(guān)書籍推薦等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“用字母表示數(shù)”的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力提升：

學(xué)生能夠理解字母表示數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)到字母作為一種符號(hào)，可以代表具體的數(shù)或數(shù)量關(guān)系，從而簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)表達(dá)和計(jì)算過(guò)程。

2.抽象思維能力增強(qiáng)：

學(xué)生在運(yùn)用字母表示數(shù)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了抽象思維能力，能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，提高了解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

3.運(yùn)算能力提高：

學(xué)生掌握了用字母表示數(shù)時(shí)的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確處理字母與數(shù)字、字母與字母之間的運(yùn)算關(guān)系，避免了常見的計(jì)算錯(cuò)誤。

4.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：

通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，能夠嘗試用不同的方法表示同一個(gè)數(shù)量關(guān)系，提高了解決問(wèn)題的靈活性。

5.應(yīng)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生學(xué)會(huì)了將字母表示數(shù)的方法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算圖形的面積、體積等，提高了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享想法，共同解決問(wèn)題，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

8.反思總結(jié)能力提高：

學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，找出不足之處，并提出改進(jìn)措施。

9.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：

學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)字母表示數(shù)的方法進(jìn)行求解，提高了問(wèn)題解決能力。

10.學(xué)習(xí)興趣和自信心的提升：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心得到提升，更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母表示數(shù)的概念

-字母與數(shù)字的運(yùn)算規(guī)則

-字母表示數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-代數(shù)式

-運(yùn)算律

-變量

③重點(diǎn)句子：

-“用字母表示數(shù)是一種將數(shù)量關(guān)系用符號(hào)形式表達(dá)的方法?！?/p>

-“在用字母表示數(shù)時(shí)，應(yīng)遵循乘除法運(yùn)算順序?！?/p>

-“字母表示數(shù)可以簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高數(shù)學(xué)問(wèn)題的可讀性和可操作性?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我會(huì)嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地接觸到用字母表示數(shù)的概念，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)和實(shí)物教具，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)抽象概念理解困難：有些學(xué)生對(duì)于字母表示數(shù)的抽象概念理解起來(lái)比較吃力，需要更多的直觀演示和實(shí)例分析。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂活躍度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書面作業(yè)和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以考慮增加更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口頭表達(dá)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)抽象概念理解困難的學(xué)生，我將增加直觀教學(xué)資源的使用，如多媒體動(dòng)畫、實(shí)物模型等，幫助他們建立直觀形象的認(rèn)識(shí)。

2.為了提高課堂互動(dòng)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多小組討論和角色扮演的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程