15《白鵝》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《白鵝》為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描繪事物的方法。通過(guò)閱讀、討論、模仿等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的熱愛(ài)和尊重，提升審美鑒賞能力；通過(guò)閱讀和寫(xiě)作實(shí)踐，發(fā)展語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)情感；增強(qiáng)文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情，體會(huì)作者通過(guò)對(duì)比、擬人等修辭手法描繪事物的技巧。

-學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞句，如“高傲”、“嚴(yán)肅”、“從容不迫”等，理解其含義及在文中的作用。

-模仿課文中的寫(xiě)作手法，嘗試用對(duì)比、擬人等修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解作者運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法的技巧，并能將其應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

-識(shí)別和運(yùn)用課文中表現(xiàn)白鵝性格特點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“白色的羽毛”、“高貴的姿態(tài)”等。

-理解并掌握“高傲”、“嚴(yán)肅”、“從容不迫”等詞語(yǔ)的內(nèi)涵，并能在適當(dāng)語(yǔ)境中運(yùn)用。

-學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，如何將觀察到的白鵝特點(diǎn)與自己的情感相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作文。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《白鵝》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與白鵝相關(guān)的圖片、視頻，以及展示修辭手法的小卡片。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、修辭手法講解和寫(xiě)作指導(dǎo)的PPT。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，便于學(xué)生閱讀課文；準(zhǔn)備寫(xiě)作練習(xí)本，方便學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段關(guān)于白鵝的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察白鵝的外形特征和生活習(xí)性。

-提問(wèn)：你們對(duì)白鵝有什么印象？你們認(rèn)為白鵝有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生分享觀察和感受，教師總結(jié)并引出課題《白鵝》。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.閱讀課文，理解內(nèi)容（5分鐘）

-學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生朗讀完畢后，教師提問(wèn)：課文主要描寫(xiě)了白鵝的哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書(shū)：高傲、嚴(yán)肅、從容不迫。

2.分析修辭手法（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中使用的修辭手法，如對(duì)比、擬人等。

-通過(guò)具體例子分析這些修辭手法如何使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)修辭手法進(jìn)行深入分析，并分享討論結(jié)果。

3.體會(huì)作者情感（5分鐘）

-提問(wèn)：作者對(duì)白鵝有什么樣的感情？

-學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)和尊重。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)一：仿寫(xiě)句子

-學(xué)生根據(jù)課文中的修辭手法，仿寫(xiě)一個(gè)句子。

-教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

-練習(xí)二：續(xù)寫(xiě)故事

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)白鵝的故事。

-教師選取有創(chuàng)意的續(xù)寫(xiě)進(jìn)行分享。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)：你們認(rèn)為白鵝的高傲和嚴(yán)肅是好事還是壞事？

-學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)總結(jié)：高傲和嚴(yán)肅是白鵝性格的一部分，體現(xiàn)了它們的獨(dú)特性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生表演完畢后，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)修辭手法和作者情感的重要性。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察其他動(dòng)物，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描寫(xiě)。

**七、布置作業(yè)（3分鐘）**

-課后閱讀《白鵝》全文，思考如何將課文中的修辭手法應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜愛(ài)動(dòng)物的作文，運(yùn)用至少兩種修辭手法。

**備注**：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《動(dòng)物世界》系列紀(jì)錄片：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，特別是白鵝等鳥(niǎo)類(lèi)。

-《動(dòng)物寓言故事集》：收集一些與動(dòng)物相關(guān)的寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)道理，并嘗試用課文中的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-《自然觀察手冊(cè)》：提供一本關(guān)于自然觀察的書(shū)籍，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察和描述自然界中的生物。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物莊園》、《彼得·潘》等文學(xué)作品，通過(guò)閱讀了解作者如何通過(guò)動(dòng)物形象傳達(dá)思想。

-寫(xiě)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以白鵝或其他動(dòng)物為主角，創(chuàng)作一篇短篇故事，運(yùn)用對(duì)比、擬人等修辭手法，展示動(dòng)物的性格特點(diǎn)。

-觀察拓展：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察活動(dòng)，觀察鳥(niǎo)類(lèi)或其他動(dòng)物的行為習(xí)慣，記錄觀察結(jié)果，并嘗試用文字描述。

-藝術(shù)拓展：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式，表現(xiàn)對(duì)白鵝等動(dòng)物的理解和喜愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-科學(xué)探究拓展：結(jié)合科學(xué)課程，探討動(dòng)物的行為模式，如遷徙、筑巢等，讓學(xué)生了解動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-文化傳承拓展：研究中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于動(dòng)物的象征意義，如龍、鳳等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-情感教育拓展：通過(guò)討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物福利，培養(yǎng)他們的同理心和愛(ài)心。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白鵝的外形特點(diǎn)：白色的羽毛、高貴的姿態(tài)

-白鵝的性格特點(diǎn)：高傲、嚴(yán)肅、從容不迫

-作者情感：喜愛(ài)、尊重

②重點(diǎn)詞：

-高傲：形容白鵝性格中的自信和