2023二年級數(shù)學下冊二游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認識信息窗1千以內(nèi)數(shù)的認識第1課時說課稿青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析青島版六三制二年級數(shù)學下冊二游覽北京——萬以內(nèi)數(shù)的認識信息窗1千以內(nèi)數(shù)的認識第1課時，本節(jié)課主要圍繞千以內(nèi)數(shù)的認識展開，通過實際情境引導學生掌握數(shù)的組成、數(shù)的順序以及數(shù)的大小比較等知識。本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合二年級學生的認知水平，實用性強。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生數(shù)感、符號意識和空間觀念。通過認識千以內(nèi)數(shù)，學生能夠理解數(shù)的意義和數(shù)的順序，發(fā)展數(shù)學抽象能力。同時，通過實踐活動，提升學生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生在生活中運用數(shù)學知識解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：千以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)的順序。

難點：理解數(shù)的組成與數(shù)的順序之間的關(guān)系，以及數(shù)的大小比較。

解決辦法：

1.通過實物操作和直觀演示，幫助學生理解數(shù)的組成。

2.利用數(shù)軸和計數(shù)器等工具，幫助學生建立數(shù)的順序感。

3.通過小組合作，讓學生在比較中體會數(shù)的大小關(guān)系。

4.設(shè)計層次分明的問題，逐步引導學生突破難點，加深對數(shù)的認識。四、教學資源1.軟硬件資源：實物教具（計數(shù)器、數(shù)軸、數(shù)字卡片）、多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）。

2.課程平臺：班級學習平臺，用于發(fā)布學習資料和作業(yè)。

3.信息化資源：在線數(shù)學游戲、動畫視頻，幫助學生理解數(shù)的概念。

4.教學手段：互動式教學、小組討論、角色扮演等。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示北京名勝古跡的圖片，引導學生談?wù)撟约簩@些地方的了解，激發(fā)學生對北京的興趣。

-回顧舊知：提問學生已經(jīng)學過的關(guān)于數(shù)的基本概念，如數(shù)的順序、數(shù)的組成等，幫助學生復(fù)習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹千以內(nèi)數(shù)的概念，講解數(shù)的組成和數(shù)的順序，通過PPT或黑板展示，讓學生直觀地看到數(shù)的排列。

-舉例說明：以具體的數(shù)字為例，如100、200、300等，展示每個數(shù)的組成和順序，讓學生理解數(shù)的構(gòu)成。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試自己寫出幾個千以內(nèi)的數(shù)，并說出它們的組成和順序，培養(yǎng)合作探究能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發(fā)練習冊，讓學生完成相關(guān)的練習題，如數(shù)數(shù)、比較大小、填空等，鞏固所學知識。

-教師指導：巡視課堂，觀察學生的練習情況，對有困難的學生給予個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：回顧千以內(nèi)數(shù)的概念、組成和順序，強調(diào)數(shù)的大小比較方法。

-提出思考問題：引導學生思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中，如購物、計算等。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學生完成練習冊中的拓展練習，如制作數(shù)軸、設(shè)計數(shù)學游戲等，提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學生回家后與家人分享所學知識，增進家庭互動。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學生進行小組合作，設(shè)計一個以“游覽北京”為主題的數(shù)學活動，如制作數(shù)學地圖、計算旅游預(yù)算等，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。

-邀請學生展示他們的作品，進行互評，提高學生的表達能力和團隊合作精神。

7.課堂評價（約5分鐘）

-教師評價：根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，關(guān)注學生的個體差異。

-學生自評：引導學生反思自己在課堂上的學習情況，總結(jié)收獲和不足，為下一節(jié)課做好準備。六、學生學習效果六、學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下方面的效果：

1.知識掌握：學生能夠正確理解和掌握千以內(nèi)數(shù)的概念，包括數(shù)的組成和數(shù)的順序。他們能夠通過數(shù)軸和實物教具直觀地看到數(shù)的排列，并能夠獨立寫出幾個千以內(nèi)的數(shù)，說出它們的組成和順序。

2.技能提升：學生通過練習和互動探究，提高了數(shù)的比較和大小判斷的技能。他們能夠運用所學知識解決簡單的數(shù)學問題，如比較兩個數(shù)的大小、填寫缺失的數(shù)字等。

3.數(shù)學思維：學生在課堂上通過小組合作和討論，培養(yǎng)了數(shù)學思維和邏輯推理能力。他們能夠從不同的角度思考問題，提出合理的假設(shè)，并通過實驗和驗證來得出結(jié)論。

4.應(yīng)用能力：學生能夠?qū)⑺鶎W數(shù)學知識應(yīng)用到實際情境中。例如，在“游覽北京”的主題活動中，他們能夠運用數(shù)的組成和順序來設(shè)計數(shù)學地圖，計算旅游預(yù)算等，提高了解決實際問題的能力。

5.自主學習：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自主學習數(shù)學知識。他們能夠利用課外時間復(fù)習鞏固所學內(nèi)容，通過查閱資料、完成拓展練習等方式，加深對數(shù)學知識的理解。

6.情感態(tài)度：學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。他們能夠接受挑戰(zhàn)，不怕困難，遇到問題時能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度。

7.團隊合作：學生在小組活動中展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。他們能夠尊重他人的意見，傾聽同伴的想法，共同解決問題，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新意識：在拓展活動中，學生能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出富有創(chuàng)意的數(shù)學游戲和活動。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導入環(huán)節(jié)，我通過展示北京的名勝古跡圖片，讓學生在熟悉的環(huán)境中引入數(shù)學學習，激發(fā)了他們的學習興趣。

2.小組合作，互動探究：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的形式，讓學生在互動中學習，這不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在交流中深化了對數(shù)的認識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學節(jié)奏把握不夠：在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對數(shù)的組成的理解不夠深入，這可能是因為我在講解時節(jié)奏過快，沒有給足學生思考和消化知識的時間。

2.個性化指導不足：在課堂練習中，我發(fā)現(xiàn)有些學生完成得比較吃力，但我在巡視時未能及時給予個別學生足夠的個性化指導。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過練習冊的完成情況來評價學生的掌握程度，我認為可以增加一些多元化的評價方式，如口頭提問、課堂展示等，以更全面地了解學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.調(diào)整教學節(jié)奏，注重學生個體差異：在今后的教學中，我會更加關(guān)注學生的個體差異，適當放慢教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學的步伐。同時，我會根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學方法。

2.加強個別輔導，關(guān)注學生需求：我會利用課間時間和課后輔導時間，對有需要的學生進行個別輔導，確保他們能夠克服學習中的困難。

3.豐富評價方式，全面了解學情：我將嘗試引入多元化的評價方式，如口頭提問、小組討論、課堂展示等，以便更全面地了解學生的學習情況和進步。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價，提高他們的自我反思能力。

4.創(chuàng)設(shè)更多實踐機會，提高應(yīng)用能力：我會設(shè)計更多與生活實際相關(guān)的數(shù)學活動，讓學生在實踐中學習，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。同時，我也會鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。

5.加強家校溝通，形成教育合力：我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的成長。通過家校合作，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-千以內(nèi)數(shù)的概念

-數(shù)的組成（個位、十位、百位）

-數(shù)的順序