課程思政示范專業(yè)課《財務會計》典型案例三一、課程簡介《財務會計》課程是大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的專業(yè)核心課，通過本課程的教學和實訓，幫助學生初步建立起會計理念，掌握和熟悉會計基本知識，會計核算基本原理和方法，使學生具備會計核算的基本技能和素質(zhì)。二、課程內(nèi)容章節(jié)項目一知識點思政要點案例名稱會計目標1.樹立有理想有目標的價值目標、職業(yè)態(tài)度和精神追求；2.培養(yǎng)學生成為未來會計工作者愛崗敬業(yè)、堅持準則的職業(yè)道德；3.激發(fā)學生投身會計行業(yè)的熱情志不立，天下無可成之事三、教學設計1.課程思政教學目標（1）通過案例討論，讓學生了解到在人生道路上，每個人都有自己的奮斗目標，都對未來充滿著憧憬、向往和追求，樹立正確的價值目標、職業(yè)態(tài)度和精神追求能夠讓學生堅定理想，志存高遠，做有理想的新時代弄潮兒；珍惜韶華、勤于學習，做有本領的新時代的弄潮兒；知行合一、勇于實踐，做有擔當?shù)男聲r代的弄潮兒。（2）基礎會計是大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的基礎課程，也是學生進入校園的第一門必修課程。教師可以通過對基礎會計課程中會計目標的講解，融入思政案例學習，使學生理解專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃都是需要提前制定準確的目標，明確學生的學習目標、職業(yè)發(fā)展目標，進而調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學習興趣。2.案例導讀該案例適用于經(jīng)管類等專業(yè)學科開設的《基礎會計》、《財務會計》、《管理會計》、《成本會計》等課程教學，具體教學內(nèi)容適用于“負債”項目中會計目標課程的教學。例如：會計目標指的是會計工作所要達到的目的和要求。在很多情況下特指企業(yè)財務會計的目標，或者說財務會計報告目標。人們對會計本質(zhì)的認識不同，對會計目標的理解也就不同。通過案例可知，谷愛凌成功來源于她——認準目標、有計劃、有行動，不怕困難、持之以恒、堅持不懈。而學生對于專業(yè)的學習、職業(yè)的規(guī)劃仍需要設定明確目標，目標越明確，越切合自己的實際情況，其學習行動的每一次努力越能夠獲得成功。3.案例描述志不立，天下無可成之事“天才+學霸+冠軍”谷愛凌：3歲開始練習滑雪，曾經(jīng)3次骨折！9歲拿下全美冠軍，15歲成為世界冠軍，每天睡滿十個小時，但依舊不耽誤她以接近滿分的高考成績，考入頂級名校斯坦福。2022年2月8日，谷愛凌在自由式滑雪女子大跳臺決賽第三輪成功做出了此前從未做過的反腳偏軸轉(zhuǎn)體1620度這個該項目世界最高難度動作，最終逆轉(zhuǎn)奪得金牌，創(chuàng)造歷史。谷愛凌激動地表示，“我使用了一個從來沒有完成過的難度動作，最終成功了，實在太震撼了?！弊?歲接觸滑雪，到18歲站上北京冬奧會的滑雪場，谷愛凌一步步成長為世界級滑雪名將?！疤觳拧薄皩W霸”“冠軍”……貼在這個18歲少女身上的標簽有很多。面對眾多贊許，谷愛凌卻從未為自己的人生設限，“這些標簽都是別人選擇性地貼在我身上，但我沒把自己想象成這樣。成長過程中立志完成一個目標，做好自己，這是最重要的”。4.案例分析通過案例大家可以看出谷愛凌成功的原因主要在于聚焦在立志完成一個目標上，繼而引出：志不立，天下無可成之事的思政目標。在《教條示龍場諸生》中，陽明先生振聾發(fā)聵地說出：志不立，天下無可成之事?！傲⒅尽笔俏覀?nèi)松鷳搶W會的第一步，你的志向有多高，那你的路就有多遠，我們立志成圣賢，未必最終能達到圣賢，但若沒有一個足夠高遠的理想，怎么能讓這顆平庸之心莊嚴起來，怎么能有力量抵擋社會的誘惑呢？5.導入新課在案例分析后，從案例中找到本節(jié)新課關鍵詞“會計目標”，通過各學習小組學生個人分享導入新課，引出課程核心內(nèi)容。導入語：作為大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的學生，在看到這則案例時，我們認識到設定“目標”的重要性。那什么是“會計目標”，它的作用是什么呢？課前我們已經(jīng)布置了預習任務，各個小組也在平臺上提交了答案，下面哪個小組的同學愿意分享自己的預習內(nèi)容呢？6.新課講授詳細見附件四、思政元素1.樹立有理想有目標的價值目標、職業(yè)態(tài)度和精神追求從案例原文“面對眾多贊許，谷愛凌卻從未為自己的人生設限，“這些標簽都是別人選擇性地貼在我身上，但我沒把自己想象成這樣。成長過程中立志完成一個目標，做好自己，這是最重要的?！薄?。可以提煉出“樹立有理想有目標的價值目標、職業(yè)態(tài)度和精神追求”的思政元素。想著超越別人，心情就會因別人而起伏，也會因不如別人而對自己失望；但想著提升和超越自己，這種目標就穩(wěn)固得多，過程中人積累的意義感、成就感、自我價值感也堅定得多。谷愛凌對掌握目標的堅持和堅定的自我價值感，形成了積極的正向循環(huán)。如谷愛凌一樣，當學生找到想要實現(xiàn)的職業(yè)目標和人生目標時，他們更容易自我驅(qū)動，通過實踐來完成自己的目標。2.培養(yǎng)學生成為未來會計工作者愛崗敬業(yè)、堅持準則的職業(yè)道德教師通過講解谷愛凌的案例，““天才+學霸+冠軍”谷愛凌：3歲開始練習滑雪，曾經(jīng)3次骨折！9歲拿下全美冠軍，15歲成為世界冠軍，每天睡滿十個小時，但依舊不耽誤她以接近滿分的高考成績，考入頂級名校斯坦福?！惫膭顚W生像谷愛凌學習，為了目標不斷努力的拼搏精神?！芭囵B(yǎng)學生成為未來會計工作者愛崗敬業(yè)、堅持準則的職業(yè)道德”的思政元素。3.激發(fā)學生投身會計行業(yè)的熱情谷愛凌的出現(xiàn)，對中國年輕人的意義是巨大的，她有理想，有實力，有熱愛，有勇氣，有自信，她符合年輕人的審美與個性，完全有理由成為當代年輕人的榜樣。讓學生了解到會計人員的職責及其肩負的神圣使命，知道會計在現(xiàn)代經(jīng)濟管理中的地位和功能以及行業(yè)發(fā)展前景，激發(fā)學生對專業(yè)產(chǎn)生美好的憧憬，從而樹立將來從事會計職業(yè)的專業(yè)理想。五、實施效果1.教師在深刻理解“三全育人”的重要性時，也讓學生認識到“課程思政”的重要性。2.思政內(nèi)容緊貼課程內(nèi)容，能夠做到融入自然、“潤物細無聲”地將思政教育傳達給學生，讓學生入耳入心。3.讓學生在像榜樣學習的同時，能夠為自己制定明確的目標。正確的人生目標就像前進的燈塔，指引著前進的方向，使人減少工作學習中的盲目性，減少無效勞動。正確的目標，使人相信實現(xiàn)目標是人生最有價值和最有意義的事，它能激發(fā)人的興趣，調(diào)動人內(nèi)在的力量，為實現(xiàn)目標作不屈不饒的奮斗。如學習興趣的產(chǎn)生除學習內(nèi)容對學習者具有吸引力外，主要還是由于學生對學習內(nèi)容與完成學習目標的關系的理解而直接產(chǎn)生的。六、課程思政融入反思課程思政是高校進行思政教育、落實立德樹人根本任務的關鍵舉措，是培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才的有益途徑?；诖髷?shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)需求，探索大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程教學思政一體化建設，構(gòu)建立體化專業(yè)課程體系，教學改革勢在必行。七、學生反饋及感悟1.學生反饋應